幼儿中班游戏教案

想要获得对“幼儿中班游戏教案”的深层次解读本文将不容错过，下列资料仅供参考具体情况应以实际为准。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。老师在上课时要以教案课件为依据。

幼儿中班游戏教案 篇1

目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。

准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥。

玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

给小动物穿毛衣

目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。

准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。

玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。

造房子

目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。

准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。

玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

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幼儿中班游戏教案 篇2

游戏目标：

1在游戏中注意不要与他人碰撞，在游戏中体验奔跑和追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

游戏准备：小朋友有吃西瓜的经历，了解西瓜的形状特征。

游戏玩法：

1老师和孩子们讨论西瓜的形状特征。

师：西瓜长的什么样？引导孩子用简短的语言总结：绿皮、红肉、黑籽，西瓜不仅香而且特别甜。

2、师：小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？洗一洗，然后切开。老师：现在我们做一个切西瓜的游戏。你想一起玩吗？

三。孩子们一起来到橡胶地板上，手拉手组成一个大圆圈（做一个大西瓜）。

老师：首先，我是切瓜人。让我们跟我说：切，切，切西瓜，西瓜**？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的切瓜人。

5游戏开始：孩子们可以分成6-8人一组（要求切瓜人一边做动作一边读童谣，其他孩子也要一起读。）

注意事项：

1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；

2儿童在跑步过程中要注意躲闪，不要碰撞；

3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

生成新玩法：

以模仿儿童歌曲的形式复习和巩固游戏。

孩子们，除了西瓜什么都可以一分为二，什么水果可以这样切？引导孩子们把儿歌改成切、切、切苹果，一个苹果切成两半。依次切梨、橘子等圆形水果。

幼儿中班游戏教案 篇3

活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀教学反思由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

幼儿中班游戏教案 篇4

1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的游戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）

2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

幼儿中班游戏教案 篇5

活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的.情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀教学反思由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。