小班科学植物教案

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫，写教案课件包括哪几个部分？织文鸭编辑考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“小班科学植物教案”，这些资料可供你参考和使用祝你在学习和工作中取得成功！

小班科学植物教案 篇1

主题：植物的生长过程

范文：

科学教学目标：

1.了解植物的构造和功能；

2.掌握植物的生长过程；

3.培养学生的观察和实验能力；

4.培养学生的科学思维和探究精神。

教学重点：

1.植物的构造和功能；

2.植物的生长过程。

教学难点：

1.植物的生长过程的具体环节的掌握；

2.如何引导学生进行观察和实验。

教学准备：

1.植物的实物、幻灯片、图片等教学资源；

2.种子、花盆、土壤等实验材料。

教学过程：

一、导入（15分钟）

1.教师出示一幅植物的图片并引导学生回忆植物的特征以及我们通常在生活中见到哪些植物。

2.与学生进行一次简短的互动问答，让学生根据图片回答一些与植物相关的问题。例如：“植物是如何得到养分的？”、“植物的种子是如何形成的？”等等。

二、学习植物的构造和功能（30分钟）

1.通过讲解幻灯片或展示植物实物，教师向学生介绍植物的主要构造：根、茎、叶、花和果实，并讲解每个部分的功能。

2.教师通过图片或实物的展示，引导学生观察和描述植物的不同部分的特征，并让学生根据所学的构造和功能进行分类。

三、探究植物的生长过程（30分钟）

1.教师向学生简要介绍植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等环节。

2.教师通过播种实验的方式引导学生亲自进行实践，让学生亲手体验到植物的生长过程。具体步骤如下：

a.教师向学生展示种子，并讲解种子的结构和功能。

b.教师向学生分发种子、花盆和土壤，引导学生将种子种入土壤，并按照正确的方法给予水份和阳光。

c.学生根据实验结果进行观察和记录，包括种子的发芽时间、幼苗的生长情况等。

d.教师通过问答的方式，引导学生总结植物的生长过程，并与学生分享他们的观察结果。

四、总结归纳（15分钟）

1.教师与学生总结植物的构造和功能，帮助学生梳理所学知识。

2.教师与学生讨论种子播种实验的结果，并引导学生总结植物的生长过程。

3.教师鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中，并提出相关问题，激发学生的思考和学习兴趣。

五、作业布置（5分钟）

1.布置相关作业，要求学生写一篇关于植物生长过程的观察报告，包括观察的过程、实验结果及思考等方面的内容。

2.鼓励学生自主选择不同的植物进行观察和实验，以丰富报告的内容。

教学反思：

1.学生通过观察和实验，亲自参与植物的生长过程，加深对植物生命的认识，培养了学生的观察和实验能力。

2.通过多媒体和实物的展示，学生能够直观地了解植物的构造和功能，加深对植物的理解。

3.通过观察和分析实验结果，学生能够逐步掌握植物的生长过程，加深对植物生命的认识。

小班科学植物教案 篇2

小班科学植物教案

主题：植物的生长过程

一、教学目标

1. 了解植物的基本结构和功能；

2. 理解植物的种子是如何生长成植物的；

3. 掌握植物生长所需要的环境条件；

4. 培养学生对植物的兴趣和保护植物的意识。

二、教学重点

1. 植物的结构和功能；

2. 植物的生长过程。

三、教学准备

1. 图片或模型展示不同植物的结构和功能；

2. 种子和品种各异的植物的种子。

四、教学过程

1. 导入（15分钟）

引导学生观察教室里摆放的植物，让他们说说植物有哪些部分，并且问他们这些部分有什么作用，进而引导出“植物的结构和功能”。

2. 展示植物的结构和功能（15分钟）

通过图片或模型展示不同植物的结构和功能，让学生感受到植物的多样性和功能的多样性，引导学生发现不同植物的结构与其功能是相对应的。

3. 种子的生长过程（20分钟）

介绍种子的基本结构和种子的发芽过程。

- 种子的基本结构：外面有坚硬的种皮保护，里面有营养物质和胚芽；

- 种子的发芽过程：种子吸收水分，种皮裂开，胚芽从种皮中钻出来，形成幼苗。

展示不同种类的种子，让学生观察并描述种子的不同特点。

4. 实际操作种子的发芽观察（30分钟）

准备一些豆子、小麦粒等大颗粒种子，让学生自己动手播种，然后观察和记录不同种子的发芽速度和生长情况。

5. 形成结论（15分钟）

根据实际观察和记录，引导学生总结种子发芽所需要的环境条件，并让学生自己思考和提出相应的解决方案。

六、板书设计

植物的生长过程

1. 结构和功能

- 根

- 茎

- 叶

- 花

- 果实

2. 种子的发芽过程

- 种皮保护

- 吸收水分

- 裂开

- 形成幼苗

七、教学反思

通过本节课的教学，学生对植物的结构和功能有了初步了解，并且通过实际操练观察了种子的生长过程，培养了学生的动手能力和观察力。同时，通过讨论和总结，加深了学生对植物生长所需要的环境条件的理解。通过本节课的学习，学生对植物产生了浓厚的兴趣，并具备了保护植物的意识。

小班科学植物教案 篇3

小班科学植物教案

一、教学目标：

1. 了解植物的各种特点，并能亲自观察和体验。

2. 培养孩子们对植物的兴趣，增加对大自然的热爱。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

二、教学内容：

1. 植物的生长过程。

2. 植物的种类和分布。

3. 植物的结构和功能。

4. 植物的养分吸收和光合作用。

三、教学重点和难点：

1. 教学重点：植物的观察和体验，以及植物的结构和功能。

2. 教学难点：植物的养分吸收和光合作用的教学。

四、教学准备：

1. 植物标本。

2. 放大镜和显微镜。

3. 显微镜玻片和盖玻片。

4. 水杯和土壤。

5. 放大镜观察相片。

6. 视频或图片资料。

五、教学步骤：

步骤一：导入（10分钟）

1. 让学生观察身边的植物，找出家庭成员中有多少人会种植物。

2. 引导学生讨论植物的作用和重要性。

步骤二：植物的生长过程（10分钟）

1. 观察一盆正在生长的植物，让学生描述植物的变化过程。

2. 引导学生回忆植物的种子如何变成小苗，再变成大树的过程。

步骤三：植物的种类和分布（10分钟）

1. 展示不同种类的植物标本，让学生观察和比较它们的外观特征。

2. 通过观察不同的植物，学生能够了解到植物的分布情况。

步骤四：植物的结构和功能（20分钟）

1. 展示放大镜和显微镜，让学生观察植物的结构。

2. 通过观察植物的叶子、茎和根，引导学生讨论它们的功能。

步骤五：植物的养分吸收和光合作用（30分钟）

1. 用放大镜观察植物的根部，并让学生描述根部的结构。

2. 介绍植物的养分吸收过程，让学生了解植物根系的重要性。

3. 通过视频或图片资料，让学生了解植物的光合作用过程。

步骤六：总结与评价（10分钟）

1. 引导学生总结当天的学习内容，并回答问题。

2. 对学生的表现进行评价，并给予鼓励和奖励。

六、教学延伸：

1. 实地考察植物，让学生亲自观察和体验植物的生长过程。

2. 给学生布置作业，让他们绘制自己喜欢的植物，并写一段话描述它的特点。

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生对植物有了更深入的了解，并能够用观察和体验的方式来认识植物。但是在教学过程中，我发现学生对植物的养分吸收和光合作用的理解还不够深入，需要更多的实践和案例来加深印象。因此，在下一节课中，我会增加实验和观察的环节，让学生更直观地了解植物的养分吸收和光合作用的过程。同时，我也会加强学生的观察力和动手能力的培养，让他们更主动地参与到植物的观察和研究中来。

小班科学植物教案 篇4

小班科学植物教案

主题：植物的生长和变化

一、教学目标

1.了解植物的基本组成和结构。

2.认识植物的营养需求和生长环境。

3.观察植物在不同条件下的生长变化。

4.培养小班学生的观察和探究能力。

二、教学准备

1.工具：放大镜、植物模型、实验器材。

2.实物：不同种类的植物、土壤、种子、水等。

3.图片：植物的基本组成和结构等相关图片。

三、教学过程

Step 1：导入

1.播放与植物相关的视频，引发学生对植物的兴趣。

2.教师出示几种不同的植物并讨论它们的特点和用途。

Step 2：植物的基本组成和结构

1.教师给学生展示植物模型，并解释植物的基本组成和结构，比如根、茎、叶、花等。

2.教师通过图片和实物示范，让学生认识不同植物的根、茎、叶等部位。

Step 3：植物的营养需求和生长环境

1.教师引导学生讨论植物的营养需求和生长环境，比如阳光、水分、空气等。

2.教师通过实验，让学生观察在不同条件下植物的生长情况，如阳光的影响、水分的重要性等。

Step 4：植物的生长和变化

1.教师给学生发放各种种子，并要求学生自己种植的种子。

2.学生观察和记录种子的发芽过程，并比较不同种类的种子的生长速度和方式。

3.学生通过实地考察，观察和记录不同季节植物的生长和变化，比如春天的花开、秋天的叶子变黄等。

Step 5：总结

1.教师和学生共同总结植物的基本组成、结构和生长环境。

2.学生发表自己对植物生长和变化的见解，并展示自己的观察记录。

四、教学延伸

1.教师鼓励学生通过观察和记录植物的生长情况，培养学生的观察和探究能力。

2.教师可以引导学生深入了解植物的其他方面，如植物的种类、植物对环境的影响等。

五、教学评价

1.观察学生在实验中的表现，包括对植物结构、生长环境和变化的理解。

2.听取学生的口头汇报和展示，评价学生对植物的认识和探究能力。

六、教学反思

通过这个教案，小班学生能够通过观察实验等活动，认识植物的基本组成和结构，了解植物的营养需求和生长环境，观察和记录植物的生长和变化。通过这些活动，可以培养学生的观察和探究能力，激发学生对植物的热爱和兴趣。同时，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充，以满足小班学生的学习需求。

小班科学植物教案 篇5

活动目标：

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第2930页。

2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

活动过程：

1、植物为什么会有弯绕。

出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的脚，向上攀缘的)

牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

西瓜长在地里时有一根长长的辫子，这根辫子又是怎样的呢?[.来源教案网](帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

2、找找身边弯弯绕绕的植物。

弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

活动结束：

小朋友一起探讨。

小班科学植物教案 篇6

小班科学植物教案

主题：植物的生长和变化

引言：

植物是我们生活中不可或缺的一部分，我们身边的花草树木都是由植物组成的。这节课，我们将一起来探索植物的生长和变化过程。

一、课堂导入（10分钟）

1. 观察活动：带领学生观察教室内的植物，并问学生有哪些植物在家里或者家附近生长。

2. 绘制观察表：让学生画出自己观察到的植物。

二、主要知识点（10分钟）

1. 植物的组成：植物由根、茎、叶和花组成。

2. 植物的生长和变化：植物通过吸收水、光和二氧化碳进行光合作用，从而生长并发生变化。

三、植物的观察和实验（15分钟）

1. 观察植物的生长环境：带领学生到校园内观察不同植物的生长环境，例如花坛、花盆等。

2. 实验：在教室内组织学生进行一个简单的实验，让学生观察不同条件下植物的生长情况：给一组植物提供充足的阳光和水，另一组则缺乏一种或者两种条件，让学生记录观察到的差异。

四、植物的生长周期（15分钟）

1. 介绍植物的生长周期：种子 - 幼苗 - 成长 - 开花 - 结果 - 衰老。

2. 展示不同植物的生长周期：通过图片或者实物展示不同植物经历的生长周期。

五、小组活动（15分钟）

1. 分组：将学生分组，每个小组用纸板和颜料制作一个植物生长的图片，包括根、茎、叶和花等部分。

2. 小组展示：每个小组向全班展示他们的作品并解释每个部分的功能。

六、思考问题和讨论（10分钟）

1. 提问：为什么植物的生长需要光线、水和二氧化碳？

2. 讨论：让学生围绕提问展开思考和讨论，引导他们发现植物吸收光线、水和二氧化碳分别用来进行光合作用中的能量转化、提供养分和氧气等不同作用。

七、总结与展望（5分钟）

1. 概括：请学生总结植物的生长和变化过程，以及生长环境对植物的影响。

2. 展望：展望下节课的内容，例如植物的繁殖方式、植物在我们生活中的作用等。

结语：

通过本节课的学习，学生对于植物的生长和变化有了更深入的了解，并通过实际观察和实验，增强了他们的动手能力和观察力。在接下来的学习中，我们将继续深入探索植物的奥秘。

小班科学植物教案 篇7

小班科学植物教案主题：观察植物的生长过程

范文：

教学目标：

1. 让幼儿了解植物的生长过程。

2. 激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的观察能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1. 收集种子和花盆。

2. 准备泥土和水。

3. 准备观察植物生长的图片或视频。

4. 准备绘本《种子的旅行》。

教学过程：

Step 1：导入新知

老师通过展示绘本《种子的旅行》的封面，引导幼儿感受种子的奇妙旅程，激发他们的学习兴趣。

Step 2：前期准备

老师带领幼儿一起收集种子，并提供花盆、泥土和水。

Step 3：实际观察

1. 老师向幼儿展示种子的不同外形和颜色，并让幼儿合作分配种子。

2. 老师带领幼儿一起将种子种在花盆中的泥土中，并浇水。

3. 幼儿观察自己种下种子后的花盆，讨论他们期待种子的生长过程。

Step 4：理论学习

老师通过展示植物生长的图片或视频，讲解植物生长的过程和需要的条件，例如光线、水分和空气等。

Step 5：观察记录

1. 老师要求幼儿分组，每个小组选择一种植物进行观察记录。

2. 幼儿在观察期间，记录观察到的现象并绘制图画。

3. 幼儿可以每天或每周观察一次植物的生长，并记录下来。

Step 6：讨论和总结

1. 老师组织幼儿小组分享他们的观察记录和绘制的图画。

2. 幼儿通过分享讨论植物的生长过程中的变化和规律。

3. 老师引导幼儿总结植物的生长需要什么条件和关键环节。

Step 7：展示和评价

将幼儿的观察记录和绘制的图画进行展示，让幼儿共同欣赏和评价。

Step 8：延伸活动

1. 老师可以带领幼儿进行实地观察，到学校附近的花坛或公园观察不同的植物。

2. 可以让幼儿种植其他种类的植物，比较不同植物的生长过程和特点。

Step 9：教学反思

老师与幼儿一起反思本节课的学习收获，了解幼儿对植物生长的认识和兴趣的变化。

通过以上的教学过程，幼儿可以通过实际观察和记录，了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和团队合作能力，同时也激发了他们对植物的好奇心和学习兴趣。

小班科学植物教案 篇8

科目：小班科学

主题：植物

一、主要目标

1. 能够认识不同的植物。

2. 能够掌握植物的基本组成部分。

3. 能够了解植物的生长方式和需求。

二、教学内容

1. 不同的植物种类。

2. 植物的基本构成部分。

3. 植物的生长方式和需求。

三、教学过程

1. 引入：教师带领学生去校园散步，发现校园里有哪些植物，让学生带回校园后认真观察这些植物。

2. 认识不同的植物：让学生观察校园里的植物，然后让他们描述看到的植物的外观和特点，教师让他们使用自己的语言给这些植物起一个名字。然后教师让学生在图书馆或使用网络资源了解更多植物的种类。

3. 植物的基本构成部分：介绍植物的基本构成部分，根、茎、叶、花和果实，让学生了解每个部分的功能和重要性。让学生在教室内拿出一盆秧苗学习根、茎、叶的基本构成部分，让其通过拿起这些构成部分使他们了解到不同的构成部分。

4. 植物的生长方式和需求：介绍植物的生长方式和需求，例如阳光、水和空气。告诉学生植物需要从土壤中获得水和营养，通常是透过它们的根。让学生了解每个植物种类的需求不同，有的喜欢温暖，有的喜欢阴凉，有的喜欢水分多，有的需要更多的阳光。让学生亲自动手为植物浇水和给植物插花等，以了解植物的需求。

四、教学方法

1. 观察法：为了让学生全面地了解植物，教师应该让学生进行实地考察，并使用手感、视觉和听觉等多种感官探索植物的形态和特征。

2. 体验法：通过让学生亲自动手为植物浇水和给植物插花等方式，让学生亲身体验和感受植物生长的过程，并了解植物的需求和作用。

3. 系统教学法：继续了解和研究植物，让学生了解不同类型的植物，包括根、茎、叶和果实等构成部分和不同类型的植物生长的方式和需求。

五、教学评估

教师可以通过学生的表现和回答问题的能力来进行评估，也可以让每个学生在完成植物图表或简报等任务后来进行评估。

六、教学延伸

为了进一步提高学生对植物的了解，教师可以带领学生观察植物的彩色图片，并教授如何栽种和培养植物的基本方法。教师还可以安排学生栽种自己的植物并照顾它，通过亲自体验让学生得到更深入的学习和体验。

小班科学植物教案 篇9

活动目标：

1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

2.乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干，植物是怎样长大的动画。

2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

活动过程：

一、唤起记忆

前一段时间，我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?

二、观察、比较：植物是怎样长大的

在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：

1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?

2、哇，种子变得怎么样了?

3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同?

4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么?

5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?

三、提炼总结

1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。(其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)

2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

四、操作很活动

按植物的生长过程用图片排序。