幼儿常规小班教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 教案课件能反映出教师的创造性和智慧，激发学生的兴趣，如何写一篇优质的教案？立刻开始阅读下面的内容了解更多关于“幼儿常规小班教案”的信息，如果你觉得这个信息对你有益可以把它推荐给你的朋友们！

幼儿常规小班教案【篇1】

主题：学习交往礼仪

一、教学目标：

1.了解交往礼仪的概念，提升幼儿的社交能力；

2.培养幼儿友好、礼貌、包容的素质，提高幼儿良好的人际关系能力；

3.培养幼儿自我管理的意识，提高自控能力；

4.掌握基本礼仪知识，提高自身综合素质。

二、教学活动：

1.导入：和幼儿一起讨论什么是礼仪，询问幼儿面对不同人的不同应对方式，并介绍交往礼仪的重要性。

2.学习：教师向幼儿讲解和示范常见的交往礼仪，包括问候、道歉、感谢、礼让等。同时，结合情境引导幼儿正确运用交往礼仪。

3.模拟实践：幼儿分组进行情境模拟，模拟不同的交往场景，并运用礼仪知识。

4.个人表现：引导幼儿自我检查自己的交往礼仪表现，同时进行个人反思和总结。

5.课堂总结：幼儿谈论学习过程中收获的经验、感受，教师进行总结和引导。

三、教学评估：

1.在教学过程中，观察幼儿学习交往礼仪的兴趣、自我管理意识、表现等方面的表现。

2.对幼儿进行交往场景模拟的评价及提供指导。

3.教师进行课堂反思和评估，总结教学效果。

四、教学资源和方法：

1.文字材料、图片、实物等交往礼仪相关资源。

2.课堂讲解、情境引导、模拟实践等教学方法。

五、家园合作：

1.家长可以协助幼儿巩固和运用交往礼仪知识。

2.邀请家长来园探讨交往礼仪相关问题。

六、教学注意事项：

1.教学要注重幼儿的参与和体验，引导幼儿在教学过程中自主发现、探究。

2.针对幼儿个别情况，进行有效的 differentiated teaching 。

3.注重对幼儿进行情感教育，引导幼儿养成良好的品德和习惯。

幼儿常规小班教案【篇2】

幼儿常规小班教案主题：培养良好的生活习惯

导入：

在幼儿园中，我们每天都要进行各种各样的活动。但是在进行这些活动之前，我们要先培养好良好的生活习惯。生活习惯是我们在日常生活中养成的一种行为方式，它可以使我们更加有条理、更加自律，也能够提高我们的生活品质。

一、晨间活动（10分钟）

晨间活动是我们每天上学的第一项活动，它帮助我们开始新的一天，让我们从早晨就能充满活力。在晨间活动中，我们要做的有：

1. 整理床铺：让床铺整洁干净。

2. 洗漱：按照正确的方法洗脸、刷牙。

3. 唤醒身体：进行晨间操或小游戏，活动身体。

4. 穿戴整齐：穿上整洁的校服，整理好鞋袜。

二、用餐习惯（20分钟）

用餐习惯对我们保持身体健康和培养良好的社交礼仪非常重要。在用餐习惯中，我们要做的有：

1. 准时就餐：按照规定的时间前来就餐。

2. 清洁卫生：洗手后坐到自己的位置，遵守规定的行为准则。

3. 有序取食：先夹菜、再吃饭，不一次夹过多食物。

4. 慢慢咀嚼：吃饭时要细嚼慢咽，不要匆忙进食。

5. 清理桌面：用餐后将餐具整理好，保持桌面整洁。

三、环保习惯（15分钟）

养成环保习惯是我们关爱地球的表现。在环保习惯中，我们要做的有：

1. 分类垃圾：学会将垃圾分类，保持环境整洁。

2. 节约资源：合理使用水、电、纸张等资源，养成节约意识。

3. 爱护植物：学会种植和护理植物，培养对大自然的热爱。

四、整理日用品（10分钟）

日常生活中，我们要学会整理自己的日用品和玩具，保持环境整洁和物品的完好。在整理日用品中，我们要做的有：

1. 收拾玩具：玩具使用后及时收拾好，摆放整齐。

2. 借还用品：如果需要使用别人的东西，要先征得对方同意，并保证按时归还。

3. 及时修理：如果发现东西损坏了，要及时修复或报告老师。

五、睡前活动（15分钟）

睡前活动是一天中结束的环节，它帮助我们收拾心情，做好准备进入梦乡。在睡前活动中，我们要做的有：

1. 整理教室：将桌面、椅子和玩具摆放整齐。

2. 洗漱准备：按照正确的洗漱程序进行清洁。

3. 整理书包：整理好自己的书包，准备第二天的学习。

小结：

通过这些常规小班教案活动，我们希望每一个幼儿能够养成良好的生活习惯，提高自己的自律能力和生活品质。让我们每天都过得更加有规律、有秩序，成为一个快乐、独立的幼儿。

幼儿常规小班教案【篇3】

幼儿常规小班教案

主题：培养幼儿生活常规

一、教学目标：

1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如穿脱衣物、洗手、上厕所等；

2. 培养幼儿的自理能力，能够自己完成一些简单的日常生活事务；

3. 培养幼儿的协作意识，懂得与他人互助、相互配合；

4. 培养幼儿的责任心和安全意识。

二、教学内容：

1. 穿脱衣物：正确穿穿脱外套、上衣、裤子和鞋子；

2. 洗手：正确洗手的步骤和时间；

3. 上厕所：正确上厕所的姿势，懂得自己清理；

4. 自我整理：学会整理书包、玩具等个人物品；

5. 协作意识：与他人一起完成一些小活动，如搬运物品、整理桌椅等；

6. 责任心和安全意识：懂得保护自己和他人的安全，如不乱跑、不乱扔物品等。

三、教学准备：

1. 教学用具：穿脱衣物的模型、洗手盆、水龙头、肥皂、厕所模型、幼儿排泄器材、玩具等；

2. 教学辅助物：图片、卡片等；

3. 活动安排：穿脱衣物的游戏、洗手的实践活动、上厕所的模拟训练、自我整理的小游戏、协作的小组活动、责任和安全意识的文化活动等。

四、教学过程：

1. 导入环节：

教师通过播放相关视频或展示图片，向幼儿介绍和讨论培养良好生活常规的重要性。

2. 新知呈现：

教师引入穿脱衣物的教学内容，通过穿衣服的模型示范，介绍正确的穿脱衣物的方法。同时，教师设计游戏，让幼儿能够亲自穿脱衣物，并进行多次练习，以加深印象。

3. 温故知新：

教师以真实的生活场景为背景，引导幼儿回忆正确洗手的步骤和时间要求。然后，教师带领幼儿到洗手盆前进行实际操作，指导幼儿正确用水、用肥皂、揉搓、冲洗等步骤，并进行反复练习。

4. 拓展贯通：

教师引导幼儿通过模拟训练，学习上厕所的正确姿势和自己清理的方法。同时，教师与幼儿进行互动，让幼儿能够清晰地了解什么是正确的上厕所方式，并再次进行实操操作。

5. 实践应用：

教师组织幼儿进行自我整理的小游戏，比如让幼儿整理自己的玩具、整理个人物品等。同时，教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成一些小任务，如搬运物品、整理桌椅等，培养幼儿的协作意识。

6. 深化延伸：

教师通过文化活动，如用故事、动画的方式向幼儿传递安全意识和责任心的重要性，激发幼儿的学习兴趣和热情。

7. 过渡结束：

教师对本堂课的内容进行总结和回顾，引发幼儿对学习内容的反思和思考。

五、教学评价：

教师通过观察、记录幼儿在学习过程中的表现，提供实时的反馈和指导。同时，教师也可以以小组活动和文化活动的方式进行评价，看幼儿在应用知识和技能时的表现和效果。

六、教学反思：

教师应根据学生的学习情况进行调整和改进教学方案，充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，使教学更加科学和有效。同时，教师还应加强与家长的沟通，共同培养和引导幼儿养成良好的生活常规。

幼儿常规小班教案【篇4】

幼儿常规小班教案

教案主题：身体保健与卫生习惯养成

一、教学目标：

1. 了解身体保健的重要性，明确身体保健的意义；

2. 掌握日常卫生习惯的养成方法，理解卫生习惯的作用；

3. 通过实践活动，培养幼儿养成良好的身体保健和卫生习惯。

二、教学内容：

1. 身体保健知识的介绍：适当的运动、充足的休息、合理的饮食、良好的生活习惯等；

2. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师将一张标有“身体保健”和“卫生习惯”的海报贴在黑板上，请幼儿一起讨论并了解两者的含义和重要性。

2. 身体保健知识的介绍（10分钟）：

教师通过图片或模型进行身体保健的介绍，重点强调适当的运动、充足的休息、合理的饮食以及良好的生活习惯对于身体健康的重要性。

3. 活动一：合理饮食（15分钟）：

教师引导幼儿进行小组活动，每个小组需要一名“营养师”，其余的是“小厨师”。营养师给出一份食谱，小厨师们按照食谱选取食材，并搭配出一份合理的健康餐。然后，营养师评选出最健康的餐，并解释为何这份餐是最健康的。

4. 活动二：良好的生活习惯（20分钟）：

教师组织幼儿进行讨论和分享，让他们谈谈自己有哪些良好的生活习惯，以及这些习惯对身体保健的作用。然后，教师分发小卡片，让幼儿在上面写下自己的良好习惯，并将卡片贴在墙上形成展示。

5. 活动三：卫生习惯的养成（20分钟）：

教师先向幼儿宣传好卫生习惯的重要性，并以洗手、刷牙、洗澡和剪指甲为例进行具体教学。先通过教师示范，然后让幼儿们一起模仿进行实践。最后，教师进行小结和总结。

6. 综合活动：卫生习惯游戏（15分钟）：

教师组织一个卫生习惯游戏，游戏规则是教师说出一个卫生习惯问题，幼儿们用口头回答或者身体动作表达出正确的答案。教师根据幼儿的表现给予奖励或肯定。

7. 简单总结（5分钟）：

教师对本节课的内容进行简单总结，重点强调身体保健和卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿们养成良好的习惯。

四、教学反思：

通过本节课的教学活动，幼儿了解了身体保健和卫生习惯的重要性，并通过实践活动培养了养成良好习惯的能力。教师在教学过程中注重互动和参与，使幼儿们更好地理解和记忆相关知识。同时，通过游戏等活动形式促进了幼儿们的参与和积极性，提高了学习的效果。

幼儿常规小班教案【篇5】

主题：感谢爸爸妈妈

活动目标：

1. 让幼儿认识到父母对他们的爱和付出；

2. 培养幼儿珍爱家庭的情感，增强家庭意识；

3. 意识到感恩的重要性，并在日常生活中有所体现。

活动准备：

1. 手工制作感恩卡片；

2. 图片、家庭影像、歌曲等家庭相关的素材；

3. 幼儿的家庭照片。

活动过程：

一、情境引导

老师可以跟幼儿先交流一些关于家庭的话题，例如：“你家住在哪里？你们有几口人？你们每天都有什么活动？”等等。引导孩子们更好地认识自己的家庭，并建立起珍爱家庭的意识。

二、素材展示

在幼儿圆桌前，逐一展示素材，如家庭照片、幸福家庭的图片、父母的照片、家庭影像等等。老师可以让幼儿们讨论这些素材显示的意义和信息。

三、手工制作

老师发给每一个孩子一个感恩卡纸。在感恩卡片上可以写上“爸爸妈妈，我爱你们。”、“谢谢爸爸妈妈的照顾和爱。 ”之类的富有感恩意义的话语。鼓励小朋友们用自己的方式想表达他们对父母的感激之情，让他们制作完成一个感恩卡，表达他们对家庭的感谢之情。

四、情感教育

在完成卡片后，老师引导孩子们参与活动并向父母表达真正的感谢。孩子们可以在卡片里写上自己的感言，也可以口头表达。

五、总结

老师课程结束时总结：我们要学会感恩、珍爱家庭，感激那些为我们默默付出的人，如父母、祖父母等等。让孩子们明白家庭是我们最幸福的一个地方，也是我们不断成长的一个地方。

结语：

珍爱家庭、感恩父母，这是一个重要的人生价值观。通过这个教案，能够让幼儿们建立起珍爱家庭的意识，以及感恩、尊重他人的优秀品质，让孩子们发扬家教的传统美德。

幼儿常规小班教案【篇6】

幼儿常规小班教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿熟悉并掌握常规行为的基本要求，如如自觉穿鞋、排队等。

2. 培养幼儿习惯遵守规则，尊重他人，培养团队合作意识。

3. 通过游戏、故事等活动帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观。

4. 培养幼儿自理能力和独立性。

二、教学内容：

1. 自觉整理自己的用品。

2. 帮助幼儿了解礼貌用语并养成使用的习惯。

3. 培养幼儿自觉保持教室整洁的习惯。

4. 小组合作活动，培养团队合作意识。

5. 通过故事、游戏，帮助幼儿形成正确的行为观念。

三、教学准备：

1. 游戏道具：小镜子、玩具等。

2. 故事书籍：关于行为规范和价值观的故事书。

3. 视频教材：展示幼儿如何穿衣、整理用品等。

4. 教学素材：用来引导幼儿模仿和实践的材料，如排队标志、礼貌用语卡片等。

四、教学过程：

1. 导入：

给幼儿展示一段视频，让他们观察和记录片中幼儿的行为规范和常规。引导幼儿讨论并总结出常规的一些基本要求。

2. 活动一：整理自己的用品

教师带领幼儿整理自己的用品，例如将玩具摆放整齐，整理床铺等。通过实践让幼儿感受到整洁和井然有序的重要性，培养幼儿自觉整理和维护环境的意识。

3. 活动二：礼貌用语的学习

教师给幼儿展示一些礼貌用语的例子，并进行讲解和示范。然后让幼儿模仿和实践，用礼貌用语和他人交流。例如：让幼儿模仿说"谢谢"、"对不起"、"请"等。

4. 活动三：保持教室的整洁

教师和幼儿一起参观教室，指出教室中的乱丢垃圾的地方，并帮助幼儿清理。通过实践让幼儿认识到保持教室整洁对大家的重要性。

5. 活动四：团队合作游戏

将幼儿分为几个小组，让他们进行团队合作游戏，例如进行搬运物品等活动。通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和协作能力。

6. 活动五：故事与讨论

教师讲述关于行为规范和价值观的故事，例如《小红帽》、《金针菇和蛇》等。让幼儿参与讨论，引导他们发表感受和观点。

7. 活动六：模仿练习

引导幼儿模仿一些正面的示范行为，例如自觉排队等。通过模仿练习，帮助幼儿形成正确的行为观念和行为习惯。

五、教学延伸：

1. 教师可以通过每日常规的反思和总结，不断提高教学的针对性和有效性。

2. 可以通过幼儿的家庭联系方式，与家长共同合作，加强对幼儿的常规行为的培养。

六、教学评估：

1. 教师观察和反馈：通过观察幼儿活动中的表现，给予积极的反馈和评价。

2. 小组讨论：让幼儿参与讨论，了解他们对课堂活动和规范行为的认识和理解。

七、教学反思：

通过这节课的设计和实践，幼儿在游戏和模仿中逐渐形成了一些常规行为的基本要求和准则，如自觉整理物品、使用礼貌用语、保持教室整洁等。同时也培养和加强了幼儿的自我管理意识以及团队合作的能力。在今后的教学过程中，应该进一步结合幼儿的实际情况，因材施教，注重课堂活动的趣味性和有效性。

幼儿常规小班教案【篇7】

幼儿常规小班教案

主题：培养儿童良好的日常习惯和生活习惯

一、教学目标

1. 培养幼儿自理能力，学会穿衣、洗手、上厕所等基本生活习惯；

2. 培养良好的饮食卫生习惯，学会用餐礼仪；

3. 培养儿童安全意识，学会安全行为和措施；

4. 培养团队合作和社交交往能力。

二、教学内容

1. 自理能力的培养

a. 穿衣：学会穿脱衣物，掌握基本的衣物分类和穿戴方法；

b. 洗手：学会正确洗手，培养良好的卫生习惯；

c. 上厕所：学会自行上厕所，养成良好的如厕习惯；

d. 安全防护：教授儿童日常生活中的安全知识和安全行为。

2. 饮食卫生习惯的培养

a. 学会正确使用餐具，培养良好的用餐礼仪；

b. 掌握基本的饮食安全知识，注意饮食卫生；

c. 学会从小事做起，如用餐前洗手，不乱丢垃圾等。

3. 安全意识的培养

a. 学习如何正确穿戴安全装备，如安全帽、安全带等；

b. 学会辨认危险物品，如药物、刀具等，不随意接触；

c. 学会遵守交通规则，如过马路时要牵手、等待绿灯等。

4. 团队合作和社交交往能力

a. 培养幼儿与他人合作和共享的意识；

b. 组织活动让幼儿在团队中发挥个人的作用；

c. 培养幼儿与他人友好相处的能力，学会与人分享、尊重他人等。

三、教学方法

1. 观察法：通过观察儿童的日常行为和习惯，分析存在的问题；

2. 游戏法：通过情境角色扮演等游戏形式，让幼儿身临其境，体验相关技能；

3. 示范法：教师亲自示范正确的行为和习惯，引导幼儿模仿；

4. 激励法：通过奖励和表扬鼓励幼儿养成良好的习惯；

5. 实践法：在日常生活中给予幼儿实践的机会，让他们亲身参与和体验。

四、教学步骤

1. 引入：通过故事、图片或实物展示的方式，引起幼儿的兴趣，认识到习惯对生活的影响。

2. 自理能力的培养：以日常穿衣、洗手、上厕所等为例，教授和示范正确的方法和步骤，并让幼儿亲自实践。

3. 饮食卫生习惯的培养：通过教授基本的用餐礼仪和饮食安全知识，引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

4. 安全意识的培养：通过教授安全知识和安全行为，让幼儿掌握基本的避险、自救能力，并引导他们在日常生活中时刻保持警惕。

5. 团队合作和社交交往能力：通过团队活动、合作游戏等形式，培养幼儿与他人合作、交流和分享的能力。

6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调养成良好习惯的重要性，并鼓励幼儿将所学知识和技能应用到日常生活中。

五、教学评估

通过观察幼儿在日常生活中的表现，进行定期评估和反馈。

六、教学资源

1. 教具：穿衣物品、洗手盆、卫生纸、模拟厕所等；

2. 图片：饮食卫生、安全知识等相关图片；

3. 故事书：以日常生活和安全防护为主题的故事书。

七、教学活动安排

1. 教学活动安排：每周一次，每次60分钟。

八、教学后记

通过本次教学，幼儿能够逐渐形成良好的日常习惯和生活习惯，提高自理能力和安全意识，培养团队合作和社交交往能力。这些习惯和能力对幼儿的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

幼儿常规小班教案【篇8】

幼儿园小班午睡常规教育教案

引言：

午睡对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。通过科学规律的午睡，可以帮助幼儿调整身体机能，促进生长发育，提高记忆力及学习能力。本教案将详细介绍幼儿园小班午睡的常规教育，希望能为幼儿的健康成长提供有效指导。

一、为什么需要小班午睡常规教育？

1. 提高幼儿的免疫力：午睡可以改善幼儿的免疫系统，降低感染风险。

2. 促进大脑发育：午睡有助于提高幼儿的学习能力、注意力和记忆力。

3. 丰富幼儿的情感体验：午睡可以让幼儿在安静的环境中放松身心，有利于情感发展。

4. 保持良好的情绪状态：午睡可以减轻幼儿的疲劳感，保持积极乐观的情绪，有助于他们更好地适应学校生活。

二、制定小班午睡常规教育计划

1. 制定合理的午睡时间表：根据幼儿需要的睡眠时间和幼儿园的运营安排，制定合理的午睡时间表，确保每个幼儿都能够有足够的午睡时间。

2. 打造舒适的午睡环境：创造安静、温暖、舒适的午睡环境，为幼儿提供舒适的床铺、背景音乐和柔和的照明，使幼儿能够更好地入睡。

3. 安排午睡前的准备活动：在午睡之前，适当的安排一些准备活动，如洗手、洗脸、上厕所等，帮助幼儿进入午睡状态。

4. 提供午睡前的放松活动：通过提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。

5. 安排午睡后的缓冲活动：为幼儿提供一些轻松活动，如唱歌、玩游戏等，帮助他们渐渐从睡眠中醒来，为下午的学习做好准备。

三、实施小班午睡常规教育

1. 建立规范的午睡制度：制定明确的午睡常规，如准时入睡、安静睡眠、被子平整等，并向幼儿进行明确的规则宣讲和辅导。

2. 重视个别差异：根据每个幼儿的睡眠习惯和需要，合理安排他们的睡眠时间和方式，提供差异化的午睡服务。

3. 关注幼儿的睡眠质量：定期观察幼儿的睡眠状况，如是否有难以入睡、醒来频繁等问题，及时与家长沟通并解决。

4. 建立有效的沟通机制：与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿的午睡情况，了解家庭环境对午睡的影响，共同维护好幼儿的午睡质量。

结语：

通过对幼儿园小班午睡常规教育的详细介绍，我们了解到午睡对幼儿的身心发展至关重要。通过制定合理的午睡计划、提供舒适的午睡环境以及重视个别差异和沟通机制，我们可以帮助幼儿获得更好的午睡体验，提高其学习能力和免疫力，促进其健康成长。希望本教案对幼儿园教育工作者在小班午睡常规教育方面提供一定的参考和指导。