小心地滑教案

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是为加强科学研究和教学改革提供的有效支持。织文鸭的编辑筛选出来的这篇“小心地滑教案”文章绝对值得你一看，欢迎您来到这个网站愿您的浏览能让您倍感愉悦！

小心地滑教案【篇1】

各位评委,老师：

大家好！

今天我说课的内容是七年级《我的安全我知道》一书中的第三章《运动和意外伤害》第九节室外活动小心雷击一课。

一、说教材

这一节课的内容选自江西教育出版社出版的中小学安全教育读本《我的安全我知道》，七年级版的第三章《运动和意外伤害》中的第九节。

为了使学生了解雷电的危害性、懂得减少和避免雷电意外事故造成的伤害、形成防雷安全意识，掌握基本的救助常识。该课程对提高学生的安全意识和解决实际问题的能力起着非常重要的作用。

二、说教学目标和重难点

教学目标

认知目标：

1了解雷电知识和雷电灾害的严重程度，

2、**被雷击的原因

能力目标：

掌握防雷的基本方法和一些救援常识。

情感目标：

体会防雷安全的价值。

教学重点：

掌握正确的防雷常识。

教学难点在于：通过本课的学习，使学生具备应对自然灾害的基本能力。

三、说教法

教法：基于教学目标的制定和重难点的提出，我采用了讲授法、引导提问法、直观展示法、点拨讨论法、等一系列的师生活动来展开教学。

四、说教学过程

我的具体实施过程如下。教学过程如下：

(一)**导入 ，激发兴趣

****暴风雨逼近海滩，场面壮观，乌云密布，电闪雷鸣

(二)直观展示，了解雷电

1**：学生了解闪电的形成和危害。

(三)分析**，掌握防雷常识

1、提出问题，分析讨论

老师：以5月10日晚上23时发生的强对流天气为例，夏季是雷电多发的季节。学生在路上难免会遇到雷雨。如果有雷雨你会怎么做？(学生发言，调动学生的生活体验)

2、讨论事例，**常识

在学生讨论和回答之后，老师会问这样做是否正确。首先看看下面的**，也许你能找到答案。（****）

看完**后，我给学生足够的时间进行小组讨论，然后由组长汇报。最后，师补充归纳防雷的注意事项。

（课件展示）

室内预防雷击

① 雷雨天电视机的天线应与室外电视机的地线分开。

② 雷雨天，应关闭门窗，防止球形雷声进入室内造成伤害。

③ 遇雷雨时，应与可能传播雷电侵入波的线路和设备保持1.5米的距离。（拔掉电源插头；不要打**；请勿靠近室内金属设备，如散热器、水管、下水道管等；尽量离开电源线，**线和广播线，防止这些线路和设备对人体二次放电。

另外，不要穿湿衣服，远离湿墙。

室外预防雷击

① 远离建筑物的避雷针及其接地引下线。

②要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等。

③ 尽量远离山丘、海岸、河流和池塘；应尽快将铁丝网、金属晾衣绳、孤零零的树木、孤零零的小建筑物留在没有避雷装置的地方。

4雷雨天气尽量不要在荒野中行走。如果紧急需要赶快，请穿塑料防水雨衣。要走慢点，步子小点；禁止骑牲畜或自行车行走；不要用金属杆的雨伞。

5野外活动中遇到雷雨时，放下手中的金属器具，迅速前往安全地点躲避。严禁在树下、杆旁或涵洞内避让。

6当野外没有躲避雷雨的地方时，应尽量找坑等低洼处藏身；或立即蹲下，双脚并拢，手臂和膝盖并拢，头朝下，身体蜷曲成一个球，降低身体的高度，这样身体姿势越低越好；人体与地面接触越小越好；高铁路钢轨、高压线越远越好。

（这个环节，学生自己动口，动手，动脑，充分发挥学生学习的主动性，激发了学生学习的兴趣，提高学生的学习能力，轻松突破教学重点。）

(四)加强记忆，拓展训练

1课件展示，雷雨几次练习，学生判断是非。

同学们，请你告诉我以下是正确的吗？在正确的地方打勾，在错误的地方划叉。

（1） 打雷了。天要下雨了。打开窗户站在窗户旁边。

（2）雷雨天气时打手机。

（3） 在雷雨天洗澡，碰一下水管。

（4） 在打雷下雨的时候站在树下。

（这个环节主要是巩固学生记忆，加强对防雷知识的了解。）

2、安全训练，雷电急救。

①雷电击中征兆：当你站在空旷的地方，如果感觉到身上的毛发突然站起来，**感到轻微的刺痛，甚或听到轻微的爆裂声，发出“叽叽”声响，这就是雷电快要击中你的征兆。在这种情况下，您应该立即蹲下，向前倾斜，双手放在膝盖上，弯成一个球，不要平躺在地上。

（****，学生可以跟着做）

2闪电是瞬间的，伤者被雷击后不带电。错误的想法：被闪电击中的人仍然带电，但不敢碰他，从而耽误了救援时间。

如果出现了因雷击昏迷而“假死”的状态时，可以采取如下救护方法：

首先，是进行口对口人工呼吸。雷击后人工呼吸越早，伤者身体恢复越好，因为脑缺氧时间超过10分钟就会致命。如果晕倒后可以立即用心肺复苏法进行抢救，让心脏按摩，并迅速通知医院进行抢救**。

如果遇到一群人被闪电击中，那些会发出呻吟的人尚不要紧，应先抢救那些已无法发出声息的人。（老师介绍了这种方法后，****：人工呼吸胸外挤压心肺复苏方法， 老师可以拿出准备好的橡皮人，请1－2个学生跟着**教学一起做。

）这里必需做出解释：心肺复苏这种方法最好是专业人士来做，普通人不到万不得已不要做。当然对于七年级的学生来说，靠课堂上的这几分钟是很难掌握这种方法的，这里主要是要学生了解这种方法，知道这种方法的最要性，在以后的急救知识学习中逐渐的去学习掌握它。

3 被雷电击伤后衣服着火，马上躺下，就地打滚，或趴在有水的洼地、水池中，使火焰不致烧伤面部，以防呼吸道烧伤窒息死亡。救助者可往伤者身上泼水灭火，也可用厚外衣、毯子裹身灭火。记住不要惊慌失措。它会使火越来越旺。

烧伤部位可用冷水冲洗，然后用干净的手帕或干净的布包扎。

(安全训练环节，主要是训练学生应对突发事件的能力，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。)

(五)、课堂小结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

通过自我总结，学生们复习了本课的主要内容，加深了对关键知识的掌握。

教师小结：

闪电给人们的生活带来了极大的危害。我们应该牢记防雷知识，保护自己的安全。

我的说课到此结束，谢谢各位。

小心地滑教案【篇2】

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的小心受骗说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、教学重点的定位

说教学目标：

（一）情感与态度

1.知道现实生活中存在着各种欺骗手段，具有初步的识别能力。

2.在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。

（二）行为与习惯

认识生活中各种欺骗手段，培养孩子自我保护意识，防止上当受骗。

（三）知识与技能

了解形式各样的上当受骗的案例，并能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。

（四）过程与方法

尝试用观看视频图片及短小案例、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验，在日常生活中怎样防骗。

二、说教学重点：

了解形式各样的上当受骗的案例，培养孩子自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗是本课的教学重点。在现实生活中，引发学生不安全的因素是多方面的，本课着重在教育学生学会识别生活中存在的骗局，从如何防止学生在日常生活中上当受骗，学会保护自己入手，针对学生中存在的各种不健康的心理，如贪念、好玩、寻找庇护、想当明星等，同时还设计了各种可能导致学生受骗的情景，让学生知道其实现实生活中存在着各种各样防不胜防的骗局和陷阱，我们要提高警惕，学会识别，抵制各种诱惑。从本课教材来看，本课由5个画面案例：捡到钱见者有份平分、妈妈出车祸了陌生人叫孩子去医院、想当明星就跟陌生人去培训、交保护费给陌生人就没人欺负你、游戏的诱惑这几方面去教育学生现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该从案例中吸取什么教训。激发学生日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗的意识；最后以饱吃“防骗加强餐”是在以上情感激发和生活体验之后，引导学生不要上当受。教材中的五个方面的主题部分都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。

说教学难点：

养成自我保护意识，提高警惕，防止各种骗局和陷阱是本课的教学难点。

三、教学重点的分析

本课教材侧重突出体现了课程标准三条轴线中“我——社会“和五个方面的“防止各种骗局和陷阱,”。教育即生活、成长、经验的改造。本课教育学生学会识别生活中存在的骗局，从如何防止学生在日常生活中上当受骗，学会保护自己入手，针对学生中存在的'各种不健康的心理，如贪念、好玩、寻找庇护、想当明星等，同时还设计了各种可能导致学生受骗的情景，让学生知道其实现实生活中存在着各种各样防不胜防的骗局和陷阱，我们要让学生提高警惕，学会识别，抵制各种诱惑。那么本课教材的这些主题部分即是浓缩社会中存在着各种骗局和陷阱的现象，培养学生在日常生活中怎样防骗。

四、说教学重点的解决方法与过程

第一环节：演一演：小东受骗

1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。

让学生扮演小东受骗的经过。让学生认真观看，看完后讨论讨论。接着回忆体验经历，表演学生谈谈自己的亲身感受。这样自然地把学生的受骗经历引入到课堂，使学生耳闻目睹。

2．分析小东受骗的原因。让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。

在学生交流互动中，让学生说说小东受骗的原因。小东因为贪念而受骗。如果你是小东，你受骗后的心情是怎样的？接着引导学生今后遇到这种情况应该怎么办？让学生先讨论，然后各抒己见，从而引出主题做人不能因一时的贪念而上当受骗。

第二环节：说说身边发生的受骗故事

让学生说说自己收集到的身边发生受骗的人和事。其中郑峰说了一件令他难忘的事情。周末的一天，郑峰的爸妈有事外出，他一个人在家做功课。突然有位叔叔过来说要查电表，于是他开门给叔叔进来了，之后就发生了令人意想不到的事情—抢劫……。通过这件事引导学生凡是一个人在家，陌生人的来访都不要开门，想办法联系爸妈核实情况。让学生知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。

观看视频，出现14页的的画面，让学生小组讨论交流。应该注意到什么问题，总结上当受骗的原因，想想现实生活中还有那些可能的陷阱，作为小学生遇到类似的情形应该怎么办。由教师讲述文文面临的突发事件,请同学们讨论发表自己的观点和看法.，最后总结,给文文出主义,想出一个周全的办法来。然后教师进行总结教育，为了保护自己，碰到不熟悉的情况是，要提高警惕，防止上当受骗。面对一些突然发生的事情不要慌张，要冷静想一想，三思而后行。

第三环节：游戏的诱惑

通过教材15、16页的画面案例使学生知道沉迷游戏的前后变化。他沉迷游戏后身体消瘦，视力下降，学习成绩下降等。通过前后的变化的对比，让学生深切感受到沉迷游戏机的危害。

教师在全班同学中调查，请爱玩游戏的同学说说自己玩游戏时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏的感受。从而教育孩子游戏的危害性。

让学生咨询或调查，讨论为什么儿童不适宜进入营业性电子游戏室、营业性网吧等场所，指出其中存在的不安全因素及沉迷其中带来的身心损伤。

五、总结教育“吃”一顿“防骗大餐”

和父母交流如何防骗。请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。让学生通过看报、看新闻学会关注社会问题，陌生人给东西吃不要接受等去教育学生要提高警惕，防止上当受骗

小心地滑教案【篇3】

小班健康活动课程计划：小心肥胖计划

小班健康活动小心肥胖教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,注意体重变化,初步认识体重与健康的关系,了解控制体重和保持健康的一些方法,适合幼儿园教师上小班.健康活动课,来看看肥胖计划.活动目标：

1注意体重的变化，了解体重与健康的关系

2学习一些控制体重和保持健康的方法

3,初步了解健康的小常识.

4.最初了解预防疾病的方法.

让你的孩子知道控制体重有利于他的健康

活动准备：

1） 体验依据：孩子参加集体体检后，有下棋、读书的经历

2） 材料准备：两块板；儿童秤；健康卡；**；棋子；**

活动程序：

一,学会看表,注意改变学习,看体重秤 - 注意自身体重的变化1,显示体重表1：根据体检结果,说说自己目前的体重.

看看比比，你的体重有什么变化？

三。显示刻度2：解释符号“-”

4把你的体重数字卡贴在表2中相应的网格上

二,讨论交流,提炼方法,讨论交流 - 改进一些控制体重和保持健康的方法1.观察表2,问题：体重是否更轻或更好？

2请让健康老师回答并回答孩子的问题

是什么导致我们体重增长过快？ （显示***）4.问题：

有什么好方法可以控制你的体重和保持健康吗？ （显示***）

第三,参与游戏,巩固知识,发挥“健康象棋” - 巩固游戏中学到的方法

老师介绍健康的国际象棋.

2制定体重迅速增加的原因和控制体重的方法

（例如,吃油炸食品并返回三个网格;每天进入四个网格.）3.孩子们下棋,数字卡片,**等,并一起玩“健康的象棋”.

4小结：鼓励孩子们把学到的方法运用到生活中，让他们更健康

小心地滑教案【篇4】

打电话要小心教案及反思

引言：在现代社会中，电话已成为人们日常生活中必不可少的交流工具。然而，不少人在打电话时常常忽略了一些基本的礼仪和注意事项，给对方带来困扰或不适。因此，有必要对打电话要小心的教案进行详细探讨，并思考如何改善我们的打电话礼仪。

一、组织与安排

1.教学目标：培养学生良好的打电话礼仪意识，提高他们与他人通过电话进行有效沟通的能力。

2.教学重点：了解打电话礼仪的意义和内涵，掌握打电话的基本技巧。

3.教学难点：培养学生的电话沟通能力，提高对不同情境的应对能力。

二、教学过程

第一步：导入

教师通过提问和举例的方式，让学生回忆自己在打电话时是否遇到过尴尬或不愉快的情况，引出本节课的主题。

第二步：讲解

1.讲解打电话礼仪的含义和重要性：打电话礼仪是指在电话交流中遵循的一系列规范和要求，它可以有效地促进信息的传递和沟通的顺利进行。

2.讲解打电话的基本技巧：

- 打电话前的准备：确定目的、准备好所需信息等。

- 语言表达技巧：礼貌用语、清晰表达、避免口吃、不使用不文明语言等。

- 谈话时的技巧：倾听对方、注意语速、适当运用问句等。

第三步：讨论与实践

1.利用情境案例讨论：教师出示几种不同的情境，让学生结合所学内容，讨论打电话中的合适做法。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实打电话的情境，互相检验和改进自己的打电话技巧。

第四步：总结与反思

1.学生小结：学生根据本节课的内容，总结出在打电话方面要注意的事项和技巧。

2.教师点评：教师对学生的表现进行评价，并针对学生在实践中存在的问题给予指导和建议。

3.学生反思：学生个别或整体进行反思分析，思考本节课对自己的启示和改进方向。

三、反思与教学改进

通过这堂课的教学实践，我发现学生在打电话方面存在三个主要问题：缺乏对打电话礼仪的认识、语言表达不清晰、不会运用合适的问句。因此，在今后的教学中，我将有针对性地加强这些方面的练习与培养，同时加强与学生的互动和实践环节，让他们能更加自信和有效地运用所学知识。

总结：通过学习和实践，学生对打电话礼仪有了更好的认识和理解，并掌握了打电话的基本技巧。这将有助于他们在未来的日常生活和工作中，与他人进行更加顺畅和有效的沟通。同时，培养良好的打电话礼仪也是我们作为一名文明社会成员应具备的基本素养之一。

小心地滑教案【篇5】

教学目标：

1学习预防意外伤害的基本方法，进一步增强自我保护的意识和能力。

2受伤后，学会在**不在的时候处理简单的时故。

教学重难点：

教学重点：学习预防意外伤害的基本方法，进一步培养自我保护的意识和能力。

教学难点：学会处理简单的事故。

教学过程：

一、创设情境，经验交流

你受过伤吗？你是在什么时候受的伤？当时自己有什么感觉？我们受伤了。你还记得爸爸妈妈当时的想法吗？

小结：是呀，最心疼我们的还是爸爸妈妈，老师也替爸爸妈妈提醒大家一句：小心别伤着。

二、观察分析

同学们在课间你们都做哪些游戏？玩游戏时要注意什么？在学校生活中，哪些行为可能对自己或他人造成伤害？

教师谈论学生生活中常见的易受伤害的情况。

（1） 在教室里跑（2）不注意打篮球（3）上下楼梯跑（4）在教室里追（5）玩扫帚和伞

小组讨论：在上述情况下如何避免受伤？学生判断，并提醒学生要注意什么？

小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，所以我们在生活中一定要学会保护自己。

三、情境对话

老师**现场动画，当你意外受伤时，你的家人

小结：当我们受到伤害时，我们应该注意及时向家长或老师解释情况，这样会使我们更安全。但很多时候我们更加小心，还是会受伤。

今天我们将学习如何处理简单的意外伤害。

四、实践操作

1为了了解一些医学常识，老师介绍了纱布、棉签、药、酒

谁知道这些是什么？你认识吗？

纱布、创可贴：主要用于包扎伤口，棉签：清洗伤口血液，碘伏：消毒**，注：

2学生模拟：小伤口的**

（1）擦伤（2）划伤

介绍救护小常识

烫伤后要用冷水冲洗、降温

五、课后小结：

老师们希望我们以后的生活中能学会保护自己，不被伤害，每天都能学会快乐地学习和生活。

小心地滑教案【篇6】

整个活动将分为四个环节，各环节之间层层递进，环环相扣：

（一）故事导入——《被烫伤的小白兔》通过视频小白兔偷喝汤，被烫到的情节进入本次活动主题，在故事结束后顺势提问:“小白兔发生了什么，为什么会被烫到”，鼓励幼儿大胆发言，顺势进入下一环节。

（二）初步感知——烫伤的危害在幼儿主动说出小白兔被烫伤的经过以后，请幼儿回忆自己是否有被烫伤的经历，并说说自身体会，利用“听”的方式，进行经验的迁移，初步代入自身感受；

后引出烫伤后的图片，让幼儿观察，利用“看”的方式，直接出示受伤的图片让幼儿观察最直接的伤害，烫伤了会红肿、起水泡、留下伤痕，这样清楚的了解危险系数，从而激发自身的安全意识。

（三）深入剖析——讨论生活中哪些东西会有烫伤危险这一环节让幼儿主动探讨哪些东西会出现烫伤危害，深入了解生活中的危险隐患。

“小朋友们，请讨论一下，生活中还会有什么东西会存在烫伤的危险呢？”之后教师出示三张图片：煤气灶、洗澡、进餐排队，让幼儿进行图片行为的判断对错，并说出正确的避免烫伤的做法。密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力，从而达到本次活动的重点。

（四）巩固提升——了解、掌握烫伤的基本处理方法幼儿有了安全意识，还要掌握烫伤急救的方法，以备意外的发生，真真正正做到：“不让意外发生，发生学会处理”。

以幼儿讨论，教师总结的方式，让幼儿学会烫伤后不要哭闹、着急，要学会遇到事情不慌张，妥善处理。先告知大人，进行冷敷冷沖，不可用手摸烫伤部位，粘连衣服切记不可直接脱掉，要进行就医治疗。

小心地滑教案【篇7】

教学要求 1.认识本课生字：弯、两、尖、里、见、闪，做到“四会”。并认识“弓”字底和“门”字框，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象。

2.能正确地朗读课文，要求一字一句并读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的良好习惯。

3.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

教学重点: 能正确地朗读课文，要求一字一句并读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的良好习惯。

课时安排 两课时。

第一课时：导入课文，导读全文，教学生字词，试读课文，写字。（略）

第二课时：联系生活经验，激起学习新课的兴趣。初读课文，懂大意。范读课文。读讲课文，结合各种语言训练。

一、联系学生生活经验，激发学习新课的兴趣。

师：真好。有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？

师：（又出示新月图片）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？

师：对！晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船”。上一课小朋友学会了生字，这一课我们来学习课文。

二、初读课文，要求学生读正确，懂大意。

师：小朋友开始学习读课文，首先要看题目，想想它的意思。

师：“小小的船”是什么样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文，读书要认真，要一个字一个字看清，一个一个标点看清，不要读错。

师：现在小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是不是真的船？

三、范读课文。

师：老师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？李老师也喜欢读，你们听我读课文。（出示放大课文的黑板）

师：（指着板书的课文）课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿，你们看月儿怎么样可爱？

师：这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎么样？（引导体会语感）“弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看。

师：“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁能举个例子？

小朋友们读读比比。

师：说得很好。很小的船，小小的船，意思一样。但你觉得哪一种可爱？

师：现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字，就可以把这句话联系起来？

（齐读）弯弯的月儿像小小的船。

师：要读出月儿的可爱。你们听：“弯--弯的月儿，小--小的船，小小的船两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣。“尖”不能使劲，声音稍微提高一点，轻轻读，你们一起读读看--

生：（齐读）弯--弯的月儿，小--小的船，小--小的船两头尖。

师：（顺着学生的思路启发）课文中的小朋友，看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉不像镰刀呢？他想做什么？

师：小朋友讲得真好，那你看看这弯弯的月儿，想不想上去？

师：（描述）如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有星星又有月亮。你看着这弯弯的月儿，觉得它多像一只小船，你们这歌声多么动听啊!(出示动画,播放小小的船歌曲)

师：你们可以眯眯眼，听着，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。

（“小小的船”乐曲在教室里回荡，听着李老师弹的乐曲，小朋友们都入了神，有的果真眯上了眼睛，显得十分甜美。）

（教室里气氛热烈。学生一个个兴致勃勃。老师也显得很兴奋。把一个小朋友剪影放在月亮上。）

师：（指着坐在月亮上的小朋友）好，现在你们已经飞上了蓝天，坐在了小船里。你们睁大眼睛看看，在月亮上看到些什么？让我们轻轻地唱起来。

师：星星那么亮，向我们眨眼睛，这可以说什么样的星星？

（老师走近教学挂图，启动教学挂图上的控制键，图上的星星一闪一闪。）

师：你坐在月亮上，向下就看见地球，抬头看，除了看到星星还看到什么？

师：蓝蓝的天，我们每天都看见，谁能用“蓝蓝的天”说一句话？可以说蓝蓝的天上有什么，也可以说我在蓝蓝的天上做什么，想想看，看谁说得好？（紧密结合情境，进行语言训练，进一步启发他们积极思考，展开想象的翅膀。）

生：我将来要坐上宇宙飞船，在蓝蓝的天上给老师打电话。

师：小朋友学得很好，现在我们一起读课文。男女生轮流读。

师：对。书上说，“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

我们上一次学的一只鸟，念（zh ），在这儿表示除了星星和蓝天，别的看不见。念zh 。例如：晚上爸爸上夜班去了，家里只有我和妈妈两个人。这只是什么意思？

生：我知道，就是在月亮上除了星星和蓝天，别的看不到。

师：（很高兴的）哦，对了，银河就是许多星星聚集在一起，还是星星，懂吗？坐在月亮上还可以看见地球。

师：你坐在月亮上，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么？星星又像什么？

生：月亮下面一朵一朵的白云，我想就像大海里的波浪。

师：这首诗小朋友都爱念，有好几个词是把相同的字迭起来的，如果不重叠，你们觉得怎么样？

弯的月儿小的船，

小的船两头尖。

我在小的船里坐，

师：小朋友读得很好，下面李老师让小朋友做一个“找朋友”的游戏，看谁找得又快又对。出示六张卡片，上面写着：

（又指名一个学生走近磁性小黑板，将卡片组合成：

师：这一课小朋友动脑筋学得很好，这样一首美丽的诗小朋友应该想办法把它记住，背下来，看谁先会背。

五 联系嫦娥一号探月卫星来激发学生热爱学习热爱科学.

[《小心船》(S版一年级教案设计)]

小心地滑教案【篇8】

活动目标:

1、学习滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会出现危险。

3.提高幼儿的安全意识。

活动准备:

活动前看大班儿童滑梯。一个户外滑梯，一个洋娃娃。

活动过程:

1、讨论:哥哥，姐姐是怎么滑梯的。

2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

(1)双手扶手从滑梯上登上平台，坐在梯口。

(2)双手轻轻扶住两侧扶手，双脚分开，自然伸直，逐渐向下滑动。

(3)中途必要时，用双脚控制速度。

3、让孩子们排队滑倒，教师注意注意和保护，立即鼓励。

4、表演故事《娃娃受伤》。

(1)教师边讲边用洋娃娃演示:洋娃娃头朝下趴着，摔倒受伤了。

(2)讨论:娃娃为什么受伤？如何滑动滑梯会出现危险？(可以用洋娃娃展示不正确的玩法。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

5、与幼儿讨论滑梯注意事项:

(1)滑梯要排队，不要拥挤，不要在滑梯上吵闹。

(2)爬行和滑动应保持适当的距离，不得在背后推人。

(3)手和口袋里没有硬的东西。

反省:在活动中，教师通过示范说明、故事演示、讨论等方法，让幼儿学习滑梯的正确玩法，知道不正确的玩法会发生危险，培养幼儿的安全意识。

小心地滑教案【篇9】

（一）故事导入——《被烫伤的小白兔》

1.多媒体播放故事。

2.提问故事中的小白兔发生了什么？

引入本次活动主题——“烫伤”

（二）初步感知——烫伤的危害

1.请幼儿根据以往经验，谈谈是否有“烫伤”的经历

教师小结：“烫伤是一件危险的事情，会给我们的身体造成很严重的伤害。”为下一环节铺垫

2.观看图片，了解被烫伤的严重性

3.教师讲解、观看图片1：水泡；图片2：疤痕、红肿

4.请幼儿带入自身，设想感受，大胆主动发言

（三）深入剖析——讨论生活中哪些东西会有烫伤危险

1.幼儿思考生活中存在烫伤危险的隐患，并进行讨论。

2.说说这些烫伤危险如何避免。

3.游戏—身体对和错

图片1：煤气灶火焰；图片2：洗澡（家中）图片:3：热饭，热汤（幼儿园）

幼儿观看图片了解烫伤危险，利用身体表示对错，并说出正确做法。（幼儿自主大胆发言）

（四）巩固提升——了解、掌握烫伤的基本处理方法

1.请幼儿讨论烫伤了的处理方式

2.教师总结烫伤的处理方法：马上告诉大人；暴露的皮肤用凉水冰敷等方法快速降温；穿衣服被烫伤粘连不可脱掉衣服，及时就医，用剪刀剪开等。

（五）教师小结——避免烫伤，远离危险

“高温是一件很危险的事情，小朋友一定要避免自己受到伤害！今天我们了解了生活中哪些事情会出现烫伤危险，也学习了如果真的出现意外应该怎么办，我相信我的宝贝们一定会做个懂安全的好宝贝。”