音乐三只小猪教案

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？小编在大量阅读中发现了一篇特别实用的“音乐三只小猪教案”，希望您能从本文中学到知识！

音乐三只小猪教案 篇1

《三只小猪的音乐教案》

主题：音乐与创造

导入：

教师：同学们，大家好！今天我们要给小猪们上音乐课。你们知道音乐是什么吗？

学生：音乐可以让人开心，可以让人舒缓压力，可以让人跳舞！

教师：非常好！音乐确实有这么多的神奇魔力。今天，我们要通过小猪们的故事，了解音乐的创造过程。大家准备好了吗？

第一堂课：材料的选择

教师：大家知道音乐是由什么制作而成的吗？

学生：是由乐谱和乐器组合而成的。

教师：非常好！乐谱是记载音乐的文字，它能告诉乐手如何演奏。那么乐谱中有哪些基本符号呢？我们一起看看。

（教师逐一介绍乐谱符号，如音符、休止符、拍号等）

教师：现在我们来看看小猪们是如何选择乐谱中的材料的。请欣赏这段音乐。

（教师播放小猪们选择的乐曲）

教师：听完了小猪们选取的乐曲，你们觉得它们选得如何？

学生：很好听！

教师：是的，小猪们选取了欢快、动听的乐曲。这样的乐曲能给人带来愉悦的感受。接下来，我们一起尝试选取自己喜欢的乐曲。

活动：学生们分组选择自己喜欢的音乐并分析乐谱。

第二堂课：音乐的编排

教师：同学们，大家都选择好了乐曲吗？

学生：是的！

教师：非常好！音乐的编排是制定乐曲的先后顺序和组合方式，是确定音乐发展的脉络。

（教师介绍音乐的编排方式，如序曲-主题-发展-回旋-尾声等）

教师：让我们来看看小猪们如何编排乐曲。请欣赏这首乐曲。

（教师播放小猪们编排的乐曲）

教师：同学们，这段乐曲的编排是不是很有层次感？

学生：是的，起伏有致！

教师：小猪们的编排方式很好地展现了乐曲的节奏和变化，给整首乐曲增添了更多的魅力。现在，我们一起尝试编排我们选择的乐曲。

活动：学生们分组根据乐谱编排自己选择的乐曲。

第三堂课：演奏与表演

教师：同学们，你们已经完成了自己喜欢的乐曲的编排了吗？

学生：是的，我们完成了！

教师：太棒了！编排好的乐曲可以通过演奏和表演来呈现出来。那么，我们来看看小猪们是如何演奏和表演的。

（教师播放小猪们的演奏和表演视频）

教师：同学们，你们觉得小猪们的演奏和表演怎么样？

学生：很精彩！

教师：是的，他们的演奏和表演展现了音乐的魅力，让我们沉浸其中。现在，我们来尝试演奏和表演自己选择的乐曲吧！

活动：学生们分组进行乐器演奏和舞蹈表演。

总结：

教师：同学们，我们通过小猪们的故事，学习了音乐的创造过程。音乐是由乐谱和乐器组合而成的，我们可以根据自己的喜好选择乐曲，并通过编排、演奏和表演来展示出来。音乐能让我们开心，舒缓压力，还可以让我们跳舞，享受音乐的魅力。希望大家能在音乐中找到快乐！

音乐三只小猪教案 篇2

三只小猪的音乐教案

引言：

《三只小猪的音乐教案》是为幼儿园孩子设计的一项音乐教学活动。通过故事情节、音乐鉴赏、手工制作等方式，培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣并培养他们的创造力和团队合作意识。本教案将以三只小猪的经典故事为主题，设计一系列的音乐教学活动，帮助孩子们通过音乐的方式理解故事情节，感受音乐的魅力，并通过手工制作等方式参与其中，培养他们的艺术创造能力和团队协作意识。

一、故事背景和音乐鉴赏

1. 故事背景介绍

在《三只小猪》这个经典童话故事中，三只小猪分别建造了不同的房子：第一只小猪建造的是草房，第二只小猪建造的是木房，第三只小猪建造的是砖房。可恶的大灰狼想吃掉小猪们，依次来到三只小猪的房子前，但只有第三只小猪的砖房才能抵挡住大灰狼的破坏。这个故事不仅寓意着勤劳、智慧和团队合作的重要性，同时也透露出音乐的无穷魅力。

2. 音乐鉴赏

选取与故事背景相关的经典音乐，比如《小猪船长建砖瓦房》、《夜曲》、《爱琴海》等，通过播放音乐，让孩子们感受音乐的情感表达和故事情节的契合，培养他们的音乐欣赏能力。

二、创意活动一：借助音乐动作表演

1. 准备活动道具

准备三个大纸箱，分别代表第一只小猪的草房、第二只小猪的木房和第三只小猪的砖房，同时还需要准备一只大灰狼的面具。

2. 活动过程

首先，播放音乐《小猪船长建砖瓦房》，带领孩子们跟着音乐做动作，仿佛正在帮助小猪们建造房子。然后，每个孩子分别扮演第一只小猪、第二只小猪和第三只小猪，借助音乐，他们在教室中自由行走，找到自己的房子。最后，带领孩子们排练一段简单的舞蹈，展示他们学习到的音乐动作和表演能力。

三、创意活动二：制作房子的乐器

1. 准备材料

准备纸板、各种颜色的纸、胶水、剪刀等制作房子乐器的材料。

2. 活动过程

首先，引导孩子们回忆故事中三只小猪建造房子的材料：草、木和砖。然后，告诉孩子们可以用纸板制作房子的形状，并用不同颜色的纸来代表不同的材料。接着，教导孩子们使用剪刀和胶水将纸板和纸粘贴在一起，制作出属于自己的房子乐器。最后，组织孩子们演奏自己制作的房子乐器，一起创造出活泼有趣的音乐效果。

四、创意活动三：小猪合唱团

1. 准备音乐

准备一首简单的小猪合唱歌曲，例如《小猪好棒》或《三只小猪歌》。

2. 活动过程

首先，通过播放歌曲，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，将孩子们分成几个小组，每个小组扮演一只小猪，通过合作演唱，展示出小猪们的团队合作精神和音乐表现能力。最后，组织全班合唱，展示小猪合唱团的精彩表演。

结语：

通过《三只小猪的音乐教案》的设计，可以培养幼儿园孩子们的音乐欣赏能力、团队合作意识和艺术创造能力。通过与故事情节相结合的音乐鉴赏活动、借助音乐动作表演、制作房子乐器和小猪合唱团等创意活动，激发孩子们对音乐的热爱与探索，丰富他们的音乐体验和美感的发展。同时，这些活动也能够帮助幼儿在欢乐的氛围中，培养其艺术创造力和团队合作意识，为其终身学习奠定坚实的基础。

音乐三只小猪教案 篇3

教案主题：三只小猪的音乐教学

一、教学目标

1.了解英国民间童话《三只小猪》的故事情节及其主要人物。

2.理解音乐与故事的结合能够激发想象力和情感。

3.鼓励幼儿学习和表达音乐，以自己的方式创造和表现音乐。

4.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进幼儿的智力、创造力和想象力的发展。

二、教学内容

1.故事《三只小猪》的简介。

2.童谣《三只小猪》的教唱。

3.节奏乐器演奏和伴奏。

三、教学过程

1.引入

通过问幼儿对《三只小猪》的故事是否了解，是否听过，引导幼儿回忆或介绍故事内容。

2.认识故事角色

介绍故事情节和角色，通过图片或卡通角色来让幼儿观察认知。

3.故事与音乐的结合

播放短片或动画卡通，呈现故事情节，同时播放小猪古老的英国童谣《三只小猪》的教唱录音，让幼儿体会音乐与故事的结合，对故事情节加深印象。

4.节奏乐器伴奏演奏

让幼儿展示各式各样的节奏乐器，孩子们通过欣赏《三只小猪》童谣的音乐感受，寻找和音乐融合的感觉，大声唱着、跳着、拍着节奏。

5.小组合作

将幼儿分成若干小组，让他们选择自己喜欢的角色和音乐乐器，自由发挥创造，孩子们通过合作实践，体验小组之间的协调和配合。

6.教学总结

总结本节课所学和感受，鼓励幼儿对音乐和故事的创造性表现，对学习和表达音乐充满自信和兴趣。

四、教学反思

本节课通过互动、体验、创造等多种形式，让幼儿徜徉在音乐和故事的世界里，激发孩子们的情感和创造力，帮助幼儿掌握节奏乐器技能和初步的音乐基础知识。有助于培养幼儿的多元智能,例如音乐智能、人际智能、运动智能等，提高幼儿的音乐素养，为孩子们的未来发展扫清道路。

音乐三只小猪教案 篇4

《三只小猪的音乐教案》

一、教学目标：

1. 学生能够了解并欣赏音乐作品《三只小猪》；

2. 学生能够发现音乐作品中的情感表达，培养对音乐的情感共鸣；

3. 学生能够运用自己学过的音乐知识，进行简单的音乐创作；

4. 学生能够加深对音乐的理解和欣赏。

二、教学内容：

1. 音乐作品《三只小猪》；

2. 音乐作品中的情感表达；

3. 音乐创作。

三、教学准备：

1. 音乐播放设备；

2. 绘本《三只小猪》；

3. 乐器（如打击乐器）。

四、教学过程：

第一节：导入

1. 教师将绘本《三只小猪》逐页展示给学生，让学生对故事的背景进行了解和思考。

2. 引导学生回忆和分享他们对《三只小猪》故事的理解和记忆。

第二节：音乐欣赏与情感抒发

1. 教师播放《三只小猪》的音乐作品，让学生在欣赏的过程中注重感受音乐的情感表达，并记录下自己在听音乐时产生的情感。

2. 学生交流和分享自己对音乐作品的感受和情感，教师引导学生从不同角度和层面进行讨论。

第三节：音乐创作

1. 教师向学生介绍简单的音乐创作方法，如使用打击乐器、口哨等发声，组成简短的音乐段落，表达自己的情感。

2. 学生根据自己的感受和情感进行创作，可以借助绘本《三只小猪》中的场景、人物等进行创作。

3. 学生可以分小组进行创作，互相合作、交流和分享。

第四节：音乐展示与评价

1. 学生在小组中展示自己的音乐创作，让其他组员和全班学生进行欣赏。

2. 学生进行相互评价，提出意见和建议，并对其他组的音乐作品表达自己的看法。

五、教学延伸：

1. 学生可以运用自己学过的音乐知识，对其他故事进行音乐创作，进一步培养创造力和表达能力。

2. 学生可以选择其他音乐作品进行欣赏，比较不同作品中的情感表达。

六、教学反思：

《三只小猪的音乐教案》通过引导学生欣赏音乐作品、抒发情感，以及进行音乐创作等形式，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。同时，教案还注重培养学生的创造力和合作能力，通过小组合作和相互评价，促进学生的交流和合作。通过这样的教学过程，学生不仅仅是被动地接收音乐知识，而是主动参与到音乐的创作和欣赏中，提升了他们的综合素养。

音乐三只小猪教案 篇5

标题：三只小猪的音乐教案

导语：

音乐教育在幼儿教育中具有重要的地位，它能够培养幼儿的想象力、创造力和审美情趣。为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，本教案将结合热门童话故事《三只小猪》，设计了一系列与故事情节相符的音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，引导幼儿发展音乐感知、音乐表达和音乐创造的能力。

主题一：音乐感知

活动一：《三只小猪的家》

教师会用故事书或卡片展示三只小猪的家，然后播放不同音乐，让幼儿感受不同音乐对房屋的表达效果。如悠扬的音乐表达温馨的家，快节奏的音乐表达忙碌的家等。引导幼儿通过音乐感受不同情绪和场景。

活动二：舞蹈表演《快乐的小猪》

教师会指导幼儿学习简单的舞蹈动作，根据快乐的节奏，以小猪为形象进行表演。通过舞蹈的形式感受音乐的节奏和动感，培养幼儿对音乐的感知能力。

主题二：音乐表达

活动一：声音练习

教师会引导幼儿进行声音尝试。以小猪为主题，指导幼儿模仿小猪发出的声音，如“哼哼”，“呜呜”等。通过模仿声音，让幼儿感受音乐的表达能力。

活动二：口语表达与音乐结合

教师会鼓励幼儿结合音乐节拍，配合口语表达小猪的形象和故事中发生的情节。例如，幼儿可以根据音乐的节奏和速度，说出小猪跑步、建房子等的场景。通过口语表达和音乐的结合，培养幼儿的音乐表达能力。

主题三：音乐创造

活动一：乐器制作与演奏

教师会引导幼儿自制简单的乐器，如小鼓，小木琴等。然后，大家一起演奏小猪们快乐的音乐。通过自制乐器和演奏乐曲，培养幼儿对音乐的创造力和表现力。

活动二：编排音乐小剧场

教师指导幼儿以《三只小猪》为基础，编写音乐小剧场的剧本。幼儿将扮演不同的角色，并根据剧情来自由创作和表达。通过音乐小剧场的活动，培养幼儿的音乐创造能力和团队合作意识。

结语：

通过以《三只小猪》为主题的音乐教案，幼儿可以在欢乐的氛围中，通过唱歌、跳舞、模仿声音等形式，培养和发展音乐感知、音乐表达和音乐创造的能力。音乐教育不仅让幼儿享受音乐带来的愉悦，也培养了他们对音乐的热爱和信心，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。