我的妈妈教案小班反思

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是提高教学效果的重要手段，老师应该从什么方面去写教案课件？以下是织文鸭的编辑整理的一些与您需要相关的：“我的妈妈教案小班反思”，我们致力于提供高质量的资讯和经验欢迎大家阅读和借鉴这篇文章！

我的妈妈教案小班反思 篇1

《小班音乐活动：我的好妈妈》教案反思

引言：

在教育孩子的过程中，培养他们对于亲情的感恩之情是非常重要的。而音乐作为一种语言的表达方式，有着独特的魅力和力量。本次小班音乐活动的教案，旨在通过音乐的方式让孩子们更深刻地理解，感受和表达对于母亲的爱与感激。以下是这次教案的反思。

一、教案设计的目标：

1.让孩子们通过音乐感受到母爱的伟大。

2.激发孩子们表达对妈妈的感激之情的能力。

3.培养孩子们对音乐的兴趣和倾听能力。

二、教案内容：

1.学唱《妈妈因为我爱你》这首歌曲。

2.使用图卡让孩子们了解一些与母亲相关的词汇和句子。

3.利用手工制作一个小礼物，并让孩子为妈妈写下一封感谢信。

三、教案实施过程：

1.先播放一段儿童歌曲《妈妈因为我爱你》，引起孩子们的兴趣和注意。

2.教师用简单的歌曲教唱《妈妈因为我爱你》，让孩子们跟着节奏摆动或拍打节拍器。

3.使用图卡介绍与妈妈相关的词汇，如“妈妈”、“爱”、“关心”等，帮助孩子们理解歌曲的含义。

4.反复学唱这首歌曲，让孩子们能够轻松掌握。

5.给孩子们一些时间制作一个小礼物，可以是一张卡片、一串手链或其他简单的手工制品。教师可以提供一些建议，并协助孩子们完成。

6.鼓励孩子们在礼物上写下一段感谢妈妈的话语。教师可以为他们提供一些模板和示范，让孩子们能够表达出自己真实的感受。

7.最后，组织一次小班音乐表演活动，孩子们可以将他们制作的礼物和感谢信送给妈妈，同时唱出自己对妈妈的爱与感激。

四、实施效果：

通过这次小班音乐活动，我观察到孩子们的积极参与和表达能力的提高。在学唱《妈妈因为我爱你》这首歌曲的过程中，孩子们融入了音乐的世界，能够理解和表达歌曲中所表达的情感。尤其是在制作礼物和写感谢信的环节，孩子们展示了他们浓厚的情感和创造力。当孩子们唱出这首歌曲、亲手制作的小礼物和感谢信送给妈妈时，母爱的感动之情溢于言表。

五、反思与总结：

1.针对教案的不足，下次可以增加一些与妈妈有关的游戏环节，增加互动性和趣味性。

2.在制作礼物和写感谢信的过程中，可以让孩子们根据个人认知和感受进行创作，增加个性化。

3.注重培养孩子们的倾听能力，通过多听、多唱、多跟读的方式，让孩子们更好地理解和运用音乐语言。

结语：

通过这次小班音乐活动，孩子们不仅收获了音乐的乐趣，还在情感表达的过程中更深入地感悟了爱与感激。希望这样的音乐活动能够成为孩子们成长中的一束阳光，让他们在欢乐中学会感恩，懂得爱。同时，也希望这样的活动能够不断改进和创新，为孩子们的成长和发展提供更丰富的资源和机会。

我的妈妈教案小班反思 篇2

小班艺术：《我的妈妈》教案及反思

一、教案概述

教案名称：《我的妈妈》

适用年龄段：小班

教学目标：

1. 让孩子们通过绘画了解自己的妈妈长什么样子。

2. 培养孩子们对妈妈的感恩之心。

3. 提高孩子们的绘画技巧和观察力。

教学准备：

1. 画纸、彩色笔、彩色颜料、刷子等绘画工具。

2. 妈妈们的照片。

教学过程：

1. 引导孩子们观察妈妈们的照片，围绕妈妈的外貌特征进行讨论。

2. 鼓励孩子们根据自己的观察，用绘画工具将妈妈的形象描绘出来。

3. 每个孩子完成绘画后，分享自己绘画的过程和画中的妈妈形象。

4. 引导孩子们讨论自己对妈妈的感受和感激之情。

5. 帮助孩子们将绘画作品整理好，可以选择展示或送给妈妈。

二、反思与展望

通过本节艺术课程，孩子们有机会深入了解自己的妈妈，并通过绘画表达对妈妈的感激之情。本课在以下几个方面取得了一定的效果：

1. 提高了孩子们的绘画技巧：通过本次绘画活动，孩子们得到了实践绘画的机会，提高了他们的手眼协调能力和创造力。

2. 培养了孩子们的观察力：孩子们在观察妈妈们的照片时，通过细致观察妈妈的外貌特征，锻炼了他们的观察力和注意力。

3. 增强了孩子们对妈妈的感恩之心：通过绘画和分享的方式，孩子们表达了对妈妈的感激之情，增强了他们对妈妈的认同感和感恩意识。

然而，我们也要反思本次课程存在的一些问题，并在未来的教学中进行改进：

1. 对于小班幼儿来说，绘画教学需要更多的时间和耐心，因此在今后的课程中，我们将增加绘画时间，让孩子们有更多的时间感受绘画的乐趣。

2. 在本节课中，一些孩子可能因为绘画技巧的不完善而感到挫败。因此，我们计划在后续课程中，增设一些绘画技巧的练习，帮助孩子们提高绘画能力。

3. 孩子们对妈妈的感激之情主要通过绘画作品和口头表达的方式进行展示和分享。在未来的课程中，我们计划增加一些其他的形式，如写信、制作贺卡等，让孩子们有更多的方式表达对妈妈的感激之情。

总之，通过《我的妈妈》教案的实施，我发现孩子们在艺术课程中展现出了极大的热情和创造力。我相信，在今后的教学过程中，我们会根据孩子们的特点和需求进行更加有针对性的艺术教学，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和才华。

我的妈妈教案小班反思 篇3

活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动过程：

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……3、打电话了解妈妈的去向。

(1) 怎么打电话呢?

(2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)(2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

我的妈妈教案小班反思 篇4

1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

1、课件。

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

教师提问：孩子们，今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)

1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji“)

教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢(引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?(唔，这个拌黄瓜，味道特别香)

1、)教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

1)师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的`生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒ji蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。

我的妈妈教案小班反思 篇5

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

过程：

(1)、今天，我们请来了许多的'小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

(2)、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

(3)、请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。

(1)、这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)、音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

活动反思：

根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

我的妈妈教案小班反思 篇6

小班社会我的好妈妈教案反思

作为一名社会老师，我有幸参与了小班社会课程的教学工作，其中一节课的主题是“我的好妈妈”。通过这个主题，我想让孩子们了解到母亲的重要性，并培养孩子们对母亲的感激之情。在这次教学中，我尝试了一些新的教学方法和活动，并从中获得了一些宝贵的经验。

我设计了一个简单的问卷调查活动。我在课前准备了几个主题相关的问题，并将每个问题都打印成卡片。在课堂上，我根据问题的类型，将卡片分成几组，并分发给孩子们。然后，我请孩子们按照卡片上的问题，和她们的妈妈进行交流，并尽量多了解妈妈的生活及习惯。孩子们非常喜欢这个活动，并积极参与。他们通过和妈妈的交流，更加了解到妈妈平时为他们做了哪些事情，从而更加感激妈妈的辛勤付出。

我还结合绘本的方式进行教学。我在课堂上找到了一本关于妈妈的绘本，并通过阅读的方式介绍给孩子们听。在阅读过程中，我引导孩子们仔细观察和思考绘本中妈妈的形象，并找出妈妈对孩子们的照顾和爱的表现。随后，我鼓励孩子们绘制一幅关于自己妈妈的画，并在画下方写一句赞美妈妈的话。孩子们的画和话语都非常真挚，我把这些作品贴在墙上，让每个孩子都能看到自己和妈妈的作品。通过这个活动，孩子们不仅加深了对妈妈的感激，还表达出了内心的情感。

除了上述的活动，我还通过游戏的方式进行了亲子互动。我制作了一副大型的妈妈卡片，在卡片上贴上一些妈妈常用的物品，如奶瓶、尿布、玩具等。然后，我让孩子们和妈妈一起参与游戏，孩子们需要根据卡片上的物品，找到能够对应的妈妈照片。这个游戏不仅锻炼了孩子们的观察能力，还增进了亲子间的情感交流。

通过这次教学经验，我深刻认识到了以下几点。教学活动的设计应该围绕孩子的实际生活进行，能够引起孩子们的兴趣和共鸣。例如，在这次教学中，我选择了孩子们最熟悉的主题“妈妈”，这样才能更有效地激发孩子们对妈妈的思考和感激之情。教学过程中要尊重孩子的个体差异。每个孩子都有自己独特的妈妈，所以我允许孩子们按照自己的方式表达对妈妈的感激，无论是通过绘画、写作还是亲子互动游戏。教学中要注重与家长的合作。孩子是在家长的呵护下成长的，所以通过和家长的互动，能够使教学活动更加充实和有意义。

在今后的教学中，我会更加注重孩子的思考和表达能力的培养。通过给孩子提供更多的机会和空间，让他们表达自己对妈妈的感激和思考。同时，我也会继续尝试新的教学方法和活动，以激发孩子们的兴趣和热情，让他们在快乐中学习。母爱是伟大而无私的，通过这次教学，我希望每个孩子都能更加珍惜和感激自己的好妈妈。

我的妈妈教案小班反思 篇7

设计意图：

幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。

活动目标：

1.会使用勺子。

2.能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3.体验成长的快乐。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2.知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。

3.环境准备：场景设置如下。

活动过程：

1.幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”

2.请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。

3.教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4.幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)

5.比一比“谁的宝宝吃饱了”。

活动延伸：

1.幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2.给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

活动反思：

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

我的妈妈教案小班反思 篇8

小班社会我的好妈妈教案反思

在小班的教学中，社会科是培养幼儿生活经验的重要一环。通过教授一些基本的社会常识，比如家庭关系、交通规则等，可以帮助幼儿更好地适应社会环境。而教授“我的好妈妈”这个主题，不仅可以让幼儿了解家庭关系，还能学到如何尊重和感激自己的妈妈。在我的教案中，我通过多种方式，使幼儿在情感、语言、认知等方面全面发展。

一、情感培养：让幼儿感受到母爱的伟大

1. 启发性提问：我会用一些启发性的问答来引导幼儿思考，比如“妈妈会为你做什么？”“你喜欢妈妈为你做的事情吗？”通过对这些问题的解答，幼儿能够感受到妈妈的付出和照顾。

2. 情感故事：我会给幼儿讲一些关于妈妈的故事，比如《小猪快跑》，故事中的妈妈不怕困难，勇敢地保护小猪。通过这些故事，幼儿能够感受到妈妈的爱和关心。

二、语言发展：通过语言表达对妈妈的感激之情

1. 情感表达：我会鼓励幼儿用简单的话语表达对妈妈的感激，比如“妈妈辛苦了”、“妈妈我爱你”。通过这样的训练，幼儿的语言能力得到发展，同时也能培养其表达感激之情的能力。

2. 游戏互动：我会设计一些互动游戏，比如“模仿妈妈”，让幼儿模仿妈妈的动作和语言，通过这样的游戏，可以增加幼儿语言的流畅度，同时也能提高其对妈妈的认同。

三、认知发展：认识家庭关系和亲人的重要性

1. 家庭图谱：我会引导幼儿画家庭图谱，让幼儿用简单的画面表示自己的家庭成员，从而认识到家庭关系的重要性。

2. 家庭角色扮演：我会设计一些角色扮演的活动，比如“做家务”，让幼儿扮演自己妈妈的角色，体验到妈妈的辛苦和重要性。

通过这些教学活动，幼儿能够更好地了解和体验妈妈的爱与关怀，同时也学会尊重和感激自己的妈妈。这个教案不仅仅是为了让幼儿掌握知识，更重要的是培养幼儿正确的价值观和情感表达能力。母爱是世界上最伟大的力量，通过这个主题的教学，能够更好地培养幼儿的情感与价值观，让他们更加快乐地成长。

我的妈妈教案小班反思 篇9

活动目标：

1、关心自己妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。

2、愿意为妈妈做一些力所能及的事情。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

1、邀请小朋友妈妈来园，并用通知形式向家长告之活动的安排。

2、幼儿知识经验准备：幼儿已经会演唱歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。知道3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。

幼儿物质准备：各色皱纹纸彩带，舒缓的音乐和欢快的音乐，故事磁带《给妈妈送礼物》，照相机。

活动过程：

1、唱一唱，跳一跳，为妈妈表演歌曲。

今天是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗？（是妈妈的节日）所以我们邀请我们的妈妈到幼儿园来，我们为他们庆祝节日吧。

音乐响起，小朋友面对自己的妈妈，表演歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。评议：小朋友和着钢琴声，对着自己妈妈的妈妈，边唱边表演动作，有些孩子还轻轻抱着妈妈，在妈妈的怀里演唱。歌声结束后，妈妈们响起了热烈的掌声，想必他们已经被自己的孩子感动了。

2、捶捶背，揉揉肩，为妈妈做些事情。

请妈妈们介绍自己的工作。

我们的妈妈每天上班这么勤苦，我们可以为妈妈做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。）

放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背。提醒妈妈：妈妈们，你们觉得宝宝捶得舒服吗？表扬表扬宝宝，也可以提示宝宝捶背的位置和轻重，让宝宝知道怎么捶背才舒服。

评议：小班的孩子在给妈妈捶背的时候觉得很好玩，妈妈们也觉得这只是一个游戏，忽视给孩子正确的引导和鼓励。所以一定要引导孩子知道怎样捶背妈妈才舒服，怎样把事情做好，妈妈也一定要表扬孩子的能力。

3、彩带变变变，妈妈变漂亮。

出示各色皱纹纸彩带，幼儿认识彩带的颜色。

这些彩带这么漂亮，我们怎样用彩带把妈妈打扮得更漂亮呢？

小朋友和妈妈一起想办法，大家一起总结经验：利用彩带可以当发带、腰带、项链、围巾，也可以用彩带粘贴、折叠、编织成辫子、花等。

评议：有些小朋友或妈妈对于彩带的装饰设计没有经验，可以用大家的智慧讨论出多种方案供大家自选。

在欢快的音乐中小朋友用彩带为自己的妈妈打扮，妈妈们比较乐意接受孩子的设计。老师提醒小朋友：大家比一比，谁把妈妈打扮得更漂亮了？妈妈们要谢谢自己的宝宝。

评议：妈妈们虽然乐意接受孩子在自己身上装饰，但是大多数妈妈只是将孩子的作品在自己身上保留了一会就取下来了。看来我们现在的妈妈太在乎自己的形象了，老师应该着力引导妈妈尊重孩子的作品，鼓励孩子的动手能力和想象力。4、亲亲好妈妈，节日留影。

欣赏故事《给妈妈送礼物》，提问：今天是妈妈的节日，我们给妈妈送最好的礼物是什么呢？

幼儿亲亲自己的好妈妈。幼儿和家长集体留影。

评议：活动在幼儿给妈妈最甜蜜的礼物环节中达到高潮，在集体留影中结束，给大家留下难忘的回忆。

活动延伸：在接下来每天的集体活动后老师都和小朋友说一个小秘密请小朋友每天回家都做一件事，有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌。幼儿在系列活动中学会爱，学会关心。

活动反思：

三月，春暖花开的季节，为了让孩子们学会爱妈妈、关心妈妈，让感恩教育的阳光普照每一个幼儿,我利用三八国际妇女节设计并开展了《我的好妈妈》教育活动，我们班邀请了妈妈们来园一同庆祝节日。

活动中，孩子们向妈妈献上了节日的祝福，还向妈妈展示了歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等节目，听着孩子们稚嫩的声音，看着孩子可爱的表演，妈妈们也为之动容。接着游戏我帮妈妈捶背和打扮妈妈让妈妈们体验了母子间的亲密情感，也让孩子们学会了关心妈妈。活动中，孩子们所以会那么投入、专注，关键是教师对幼儿爱妈妈情感的激发上。爱妈妈是幼儿日积月累的一种亲情，由于幼儿认知的局限，他们一般仅会用简短的语言表达爱妈妈，。所以，活动中我以爱妈妈情感的激发贯穿始终，不断深入，引导幼儿从用行动来表达对妈妈的爱。《纲要》指出，幼儿园要与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。在活动中老师请小朋友的妈妈介绍自己的工作，每个孩子既为自己的妈妈的工作感到自豪，同时也广泛地了解了各行各业的劳动，更体会到要关心妈妈，帮妈妈做力所能及的事情。

这次邀请家长参加亲子活动，老师也希望能通过亲子活动培养家长与孩子的感情默契，也给家长提供了一次与交流学习的机会。活动中的打扮妈妈环节，孩子们都积极给妈妈打扮，可是只有少数几个妈妈很赞赏孩子的打扮，一直把纸条装饰戴着，大多数妈妈不好意思戴，一会就取下来了。虽然老师在活动中积极和妈妈们互动，鼓励妈妈们赏识孩子，为活动留下美好的留念。但是妈妈们还是在意留影时自己的形象，没有保留孩子的作品。在活动后我利用家长沙龙活动和家长探讨育儿理念，让家长了解关注孩子作品的方法以及对孩子的影响。同时也和家长讨论是用彩带打扮妈妈的环节改用妈妈们能接受的打扮方式。

这次的活动正好是和主题活动相结合，在活动后每天我都会和孩子说一个小秘密，请小朋友每天回家都做一件事，有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌。每天妈妈们都有意想不到的惊喜，看到孩子的变化和成长，这才是给妈妈们节日最好的礼物。

小百科：“三八”国际妇女节——这个全世界妇女的节日，到21世纪已经走过了一百年的历史；从1924年中国人第一次庆祝这一节日，至2015年已有90个年头；从1960年中国第一批万名（个）“三八红旗手（集体）”诞生，这个光荣称号也已经年过半百。一代又一代的中国妇女以各种各样的形式纪念这一节日：北伐路上的游行、抗战街头的募款、内战时的示威、阮玲玉的自杀、丁玲的随笔，等等；“三八”国际妇女节这百年的历史，与中国的妇女运动结下了不解之缘，成为了中国妇女运动的特殊公共文化空间。

我的妈妈教案小班反思 篇10

教学目标

学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

初步养成将物品及时归位的好习惯。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学准备

1、收集五双不同颜色和图案的毛线拖鞋，鞋架一个;20双不同款式的袜子。

2、材料包：相关物品若干组(碗和勺子;雨鞋和雨伞;帽子和围巾;镜子和梳子;衣架和衣服;水壶和茶杯)

3、音乐：《爱我你就亲亲我》、《找朋友》

教学过程

一、组织教学

——“开小汽车”入场

——幼儿齐唱歌曲《幼儿园像我家》，教师转换角色成妈妈，引入活动。

二、帮妈妈整理鞋架

——设置情境，请幼儿帮助妈妈(教师)收拾零乱的毛线鞋。

——提问：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?

——小结：材料一样、外形一样、颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

三、帮妈妈整理袜子

——出示款式不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，手拿相同款式袜子的幼儿迅速配对。请幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起的。(播放歌曲《找朋友》)

——示范叠袜子的方块，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

四、帮妈妈整理其他物品

——出示魔法箱，请10名幼儿轮流从箱中取出实物，把相关物品进行匹配，允许出错。(播放歌曲《找朋友》)

——教师纠错，并引导幼儿用语言表述：ⅩⅩ和ⅩⅩ在一起，ⅩⅩ和ⅩⅩ是好朋友。

——请另外一些幼儿将游戏再进行一次。

——家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

——幼儿回答提问。

五、活动结束

播放歌曲《爱我你就亲亲我》

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

我的妈妈教案小班反思 篇11

设计意图：

结合我们的课题”利用社区资源，促进幼儿的社会性发展“.我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。

活动目标：

1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。

2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动过程：

一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?

二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?

三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?

上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........

下面是买鱼的。

(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。)

四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。

在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......

幼儿观察老师买菜的.过程中与摊主的对话。

五、组织回幼儿园，结束活动。

活动后反思：

在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。