最新小学国学教案

这篇文章将帮助您更深入地了解“最新小学国学教案”的内涵和含义，如果您希望获取更多深入了解请关注我们的主页。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。

最新小学国学教案(篇1)

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读小诗。

2、运用多种形式的读让学生充分展示自己的声音。

3、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。

4、仿写小诗。

教学重难点：

1、运用不同形式朗诵小诗，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。

2、能将感受到的.表达出来。

教学准备：

多媒体课件

教学流程:

一、开启诗

明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们呀，用你们最美妙的声音开启这美好的一天吧！迎着喷薄而出的朝阳，我们又迎来了美好的一天，孩子们，就用美妙的小诗陪我们度过这崭新的一天吧！

面带微笑、放松心情、调整坐姿，准备好了么？

师：早安，亲爱的孩子们！

生：早安，亲爱的老师！

师：整个早晨我一直看着你们。

生：整个早晨我们一直看着您。

师：怎样把每一寸玲珑的晨光变作优美的晨诵嚼出书本的芬芳。

生：怎样把每一寸温馨的晨光化作粉笔的舞蹈嚼出知识的果香。

合：让我们用最美妙的词语，最动听的声音与黎明共舞。

二、复习诗

出示诗歌，齐读，说感受

三、新授诗

（一）指导朗读

1、导入诗情画意的我们总能声情并茂地朗读着，今天老师为你们带来了一首新诗《信》。

2、出示小诗

3、孩子们自由地把这首诗多读两遍，争取读正确、读流利。

4、请班里的小朗诵家读这首诗。

5、评评他的朗读。（通过评价让孩子们意识到怎么去朗读这首诗。）

6、想展示自己的朗读水平么？喜欢哪小节就读哪小节。读完推荐一名同学继续读。

7、老师配乐朗读

8、试着带着音乐读一读。

9、读书比赛。

四个小组轮流读，但不能读重复哦

（二）感悟内涵

我们的同学真棒，这么快就把这首诗读正确、读流利了。如果能读得有诗意、有韵味就更美了。

1、我们就设身处地的去体会，走进诗人的内心世界吧！请大家再次自由地读读小诗。

2、诗中的小作者都替谁写信？为什么替他写信？信中都写了什么？

3、读书汇报（关爱他人、心甘情愿的付出）

4、把你的理解带到诗中，通过尽情的朗读展示出来。

5、带着刚才的感受读一读刚才的小诗。

（三）作诗

1、如果你是小作者的话，你还会替谁写信呢？

2、其实当诗人也很简单，把刚才的诗连在一起就变成了你的作品。试试看吧！（开头、结尾不变，把你的心里话写在纸上吧！）

3、读自己做的诗。

四、结束晨诵

最新小学国学教案(篇2)

教学目标：

1.正确、流利地朗读背诵古语“知己知彼，百战不殆”，明确古语是讲什么的。

2.正确朗读《千字文》（节选六），初步了解文字所蕴含的意思，在熟读的基础上背诵。

3.了解古文的'来历，读、背古文。

4.读古谜故事《吟诗出谜收学生》，知道故事主要内容。

过程与方法：

1.朗读古语、古文，借助注解，了解意思，在熟读的基础上背诵。

2.听、读故事，明白故事中蕴含的道理。

情感态度价值观：

1.让学生要了解自己，了解敌人，这样才能百战百胜。

2.使学生了解算盘。

教学准备：

教师准备课件

教学过程：

一、复习引入

1.复习古训。

2.复习古语。

3.复习古文。背诵《千字文》

4.复习古联。

二学习新知

（一）古语

1.出示“知己知彼，百战不殆”。指名读，再指名读注解，学生思考：这句古语告诉了我们什么？

2.指名读，学生交流：这句古语讲了什么？

3.学生自由背诵古语，教师考查。

4.师：古语告诉我们了解自己，了解别人，这样才能百战百胜。

5.学生听《开原之战》的故事，思考：这个故事告诉我们什么道理？指名回答。

（二）《千字文》（节选六）

1.出示内容，教师范读。

2.教师领读，学生自由练读。

3.指名读，纠正字音。

4.同桌互读互听，再齐读。

5.教师讲解意思。

6.学生练习背诵，教师指名背。

（三）古谜

1.指名读“《吟诗出谜收学生》”的故事。

2.你知道是什么吗？

（四）国粹天地

1.学生自读课文，读完交流。

三、小结：

这节课你有什么收获？

最新小学国学教案(篇3)

一、引言

近年来，随着教育改革的不断深入，国学教育再次受到人们的关注和重视。作为培养学生良好道德素养和传统文化传承的重要环节，小学国学教育的实施变得尤为重要。本文将详细介绍小学国学教学计划与教案的制定与实施。

二、小学国学教学计划的制定

1.目标确定

制定小学国学教学计划的第一步是明确目标。这些目标应当根据学校的具体情况和教学资源进行界定。应该理解到国学教育的主要任务是培养学生的人文素质和传统文化修养。因此，国学教育的目标包括培养学生的道德、品德、智慧、情感等方面的能力，帮助学生更好地理解和传承中华传统文化。

2.教学内容确定

针对小学生的特点，国学教学内容应当注重培养学生的实践能力和兴趣。课程内容可包括经典诵读、古代诗词赏析、传统文化知识学习等方面。同时，还可以通过影视材料、手工制作等形式使国学教育更生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.课程设置

制定小学国学教学计划时，还需要根据课程学时和学生的年龄特点进行科学合理的课程设置。只有合理的课程设置才能更好地实现国学教育的目标。课程的设置可以包括国学启蒙、国学经典诵读、国学智慧、国学实践等方面。同时还要充分考虑学生的学习负担，合理安排时间，做到循序渐进，培养学生的国学兴趣。

三、小学国学教案的制定

1.教案编写

制定小学国学教案的第一步是进行教案编写。教案编写应根据具体的教学内容和教学目标，明确教学步骤和方法。教案编写过程中，要考虑学生的认知水平和接受程度，使教学内容能够适应学生的实际情况。

2.教学活动设计

小学国学教学教案的设计要重视教学活动的创设。通过丰富多样的教学活动，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极参与度。可以设置游戏、小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行国学知识的学习。

3.评价与反思

小学国学教学教案设计的最后一步是确定评价与反思的方式。评价不应只关注学生的掌握程度，还要注重学生的兴趣和情感态度的培养。通过评价与反思，可以及时发现教学中存在的问题，改进教学方法和教学内容。

四、小学国学教学计划与教案的实施

1.师资培养

教师是小学国学教学计划与教案实施的关键。师资培养是小学国学教师必不可少的环节。教师需要掌握扎实的国学知识和教育教学理论知识，同时还需要具备引导学生成长的能力和情感教育的能力。

2.教学环境营造

为了更好地实施小学国学教学计划与教案，学校需要营造良好的教学环境。学校图书馆、国学角、展览馆等设施的建立可以提供学生学习国学的场所，为学生提供更多的学习资源。

3.家校合作

学校和家长在小学国学教学计划与教案的实施中发挥着重要的作用。学校和家长应相互配合，共同培养学生的国学兴趣和学习能力。通过家庭作业、亲子活动等形式，增强家校合作，确保小学国学教学计划能够顺利实施。

五、结语

小学国学教学计划与教案的制定与实施是国学教育发展的重要环节。合理的教学计划和教案可以提高教学效果，培养学生的国学兴趣和道德修养。通过师资培养、教学环境营造和家校合作，我们相信小学国学教育将会取得更好的发展，并为培养有道德情操的优秀人才贡献力量。

最新小学国学教案(篇4)

小学国学弟子规教案

《弟子规》第二十课围绕“诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言，信为先，惟其是”的行为要求上看，这些要求体现出做人应讲信用，做到真诚待人的道德准则;“诈与妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄语，*污词，市井气，切戒之”这些要求来看，准则意在告诉我们要做一个讲文明，待人真诚的人。释文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展结合生活，联系实际揭示了课文内容的现实意义，又为学生的思考提供了广阔的空间。故事《孟信卖牛》以生动的事例诠释“只有自己做到真诚守信，才会赢得众人的信任、尊重。”这一道德修养与道德智慧，体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。

二、教学目标

1、读中习法，引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。

2、读中感悟，结合释文与故事读中理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。

3、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的处事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。

最新小学国学教案(篇5)

教学目标

1、引导学生借助工具书解读课文内容，积累常用文言语汇，培养学生阅读浅易文言文的能力。

2、通过教师提供阅读书目或参考资料，学生自主阅读、自主分析判断相结合的方式，使学生把握选言含义；通过自主与探究相结合的学习方式，培养学生深入理解问题和综合分析问题的能力。

3、思考为学与修身的'相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。

教学重点

形成理解课文内容后的个性化表达。教学难点

参照权威资料独立思考课文内容。

课时安排

2课时。（课前布置预习，了解孔子其人、《论语》其书）

教学过程

第一课时

一、导语

读圣贤书，立君子品，做有德人。相信这能成为同学们的共同理想。有一部书可以随时在这方面帮助我们，它就是儒家经典著作——《论语》。今天开始我们来试一试，更多地发挥自己的学习能量，从这本书中获得更多的人格力量。

“论语”意为语言的论纂，是对我国春秋时期的思想家孔子及其弟子的言行的记录，主要记录了孔子的言论。通过这些言论我们可以真切捕捉到孔子传道授业的音容笑貌。但是，这毕竟是两千多年前的话语了，要做到尽量准确地解读，还需费一番工夫，幸好我们可以借助资料和注释，并且可以相互帮助，共同完成这一学习历程。这节课我们来研读课文的前半部分，大家按照课上摸索的解读方式在课后独立完成对后四则的解读。

（电子幻灯展现课文内容，集中到前四则）（学生准备《古汉语常用字字典》）

二、默读初解

给学生十分钟时间，结合工具书和书下注释默读课文前四则。