作文：那只流浪狗作文900字

作文在语文课程中的地位不言而喻，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。多读书对写作文有帮助。肯定有人正在寻找优秀范文！由此，小编为你收集并整理了作文：那只流浪狗作文900字如何写或许你能从中找到需要的内容。

仍然记得那个夜晚，令我无法忘怀。

楼下的它又开始凄惨地叫了。不知怎地，听到这声音，心里总会生出一份同情。从睡梦中醒来，向外一望，夜色正浓，只是那月少了半张脸。

早上从楼下经过，看到了那可怜物儿，它躺在楼道台阶拐弯处的一角，很安静的样子，像个乖巧的小猫--可终究不是猫。

不知什么时候，它就成了我们学校的一员，每天上学总能与它见面。起初还很纳闷，谁家的宝贝怎么到学校来疯了，但熟识了之后才知道它竟是只无家可归的流浪狗。

有时从它面前走过时，它就尾随着走两步，并用一双满是希望的眼睛打量我一番，但很快它便掉头回转，眼睛里流露出失望。我对此很是纳闷。

有几日，我未与它谋上一面，心里却生出对它的一份牵挂。但是，我总感觉还会再见到它的。

果然，在我经常吃早饭的小路上真的见到它了，不过令人心痛的是它的一条后腿瘸了，不能走了，我见它用后面独有的一条腿协助前面的腿艰难吃力地走着。

一次放学在楼下又和它见面，它依旧躺在那里，一动不动，整个身子蜷缩成了一团，完全失去了作为狗应有的那种警惕。我扔给它一块面包，它却连闻都没闻，只是瞥了一眼，又恢复原来的样子。我很好奇它来这里做什么。

后来，很多次它用独特的行走方式跟随路过的同学，但常常遭到狠毒的踢打和咒骂。渐渐地，它变成了学校里最让人厌恶的一员。

晚上和舍友谈起这狗，舍友说它原有个同伴和主人，但后来不知怎么就剩下它一个了。我似乎明白了什么，当时就疯一样地冲到楼下，不顾舍友们的叫喊，我打算领养这条狗，给它应有的温暖。

可是，当我冲到楼下，它已经不在了，我叫唤了几声也没有回应，只有冷清的月孤零零地高悬空中。

躺在床上，我多么希望再听到它的叫喊声。

不由地想起曾经的情景：它盯着我看，是在辨认它的主人吗？没见它的那几日，它是去寻找它的同伴吗？它跟随过路的人，是在乞求他们归还它的亲人吗？哦，原来，原来它在等着他们的归来。

我心里好痛，我是多么期望再见到它啊，哪怕只是看它一眼。Zwy73.Com

也许，它感受到了周遭的人群都讨厌它，于是选择默默地离开。然而，它是自愿离开的吗？还是被学校管理人员强行带走，抑或是被其他人拿着扫帚扫出了校园？我不敢想象它离去时那可怜的样子……

许多的日子过去了，它在哪儿，是死了，还是继续流浪在冷漠的人间……

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观猴小学作文如何写

小编为了您更好的阅读体验精心编辑了这份“观猴小学作文如何写”。对于某些同学来说作文写作还是非常具有挑战性的，通过写作我们更能深入了解周遭世界的奥秘。一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。感谢您的阅读让我们一起沉浸在文字和故事的世界里！

观猴山

今天，风和日丽，

阳光明媚，蓝蓝的天

空上飘着几朵雪白

的云朵，学校组织我

们去动物公园玩。

一进动物园，眼

前一片翠绿，小树在微风的吹动下轻轻地摇摆，好像在想我们招手，盛开的鲜花向我们展开了灿烂的笑容，快乐的小鸟唧唧喳喳地在前面带路。不一会，我们看见了一个大水池，但是里面没有水，却有一座假山，那就是猴子的家——猴山，上面有一大群小猴子，它们在假山上蹦蹦跳跳的，有的在做鬼脸，有的做迷藏。你瞧！还有一只小猴子在树枝上荡秋千，你们

看它们玩得多高兴呀！

最后，要走了，我们依依不舍地跟它们说：“再见了，小猴子！”

不给你作文内容如何写说课稿精选一篇

如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“不给你作文内容如何写说课稿精选一篇”。以教人者教已，在劳力上劳心，现在的教师都习惯于带着教案授课。教案能帮助教师营造一个非常良好的教学氛围。我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益！

说课内容：

苏教版《品德与生活》二年级（上册）第10课《我不胆小》。

教学目标：

1、情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。

2、行为与习惯：初步养成学生不胆小、不娇气，勇敢的行为习惯。

3、知识与技能：通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。

4、 过程与方法：在活动中引导学生学会辨析，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。

（一）、亲近孩子，展现生活。

利用挂图以及师生间的交流展示生活情景，激活学生真情，把课堂变为真实的生活场景，让学生在其中感受、体验、提升，在发展中学会生活,建立自信，为他们形成积极的生活态度，勇敢的道德品质打下良好的基础。

创设童趣活动，以《司马光砸缸》的故事导入，激起学生学习与探索的欲望，然后以敞开心扉说胆小、故事屋里明道理，指点迷津变勇敢、辨别是非导行为等几个富有层次的童趣活动，激发学生思维，形成品德认识。

整合教材内容，把教材作为一个话题展开学习活动。活动中注重自悟与启发统一，努力促进品德内化，挖掘课程资源，有补充有超越。

小朋友们听过《司马光砸缸》的故事吗？其中一个小朋友在做游戏时不小心掉进了大水缸中，别的小朋友有的吓得跑走了，有的`害怕得哭了，还有的跑到很远的地方叫大人。只有司马光小朋友勇敢地面对危险，搬起石头砸向大水缸。我们要以司马光小朋友为榜样：勇敢，不胆小。

老师提问：哪位小朋友愿意上台来唱支歌或跳个舞，来表现自己不胆小！

紧接着师问：我想你们一定有许多胆小的事吧，能告诉大家吗？ 胆小的小朋友说说自己胆小的事。

老师说：我们小朋友有胆小的时候，动物王国里的小动物也有胆小的，现在我们一起来听一个故事《咕咚来了》

录音播放：

河边有棵木瓜树，树下住着一只小白兔。一天，一颗熟透的木瓜被风一吹从树上掉下来，正好掉在了树下的小河里，“咕咚”一声，把小白兔吓了一大跳。它赶紧跑出自己的屋子，大喊起来：“咕咚来了，咕咚来了——！”一只猴子看见小白兔如此慌张就问：“小白兔，你干什么呢？”小白兔上气不接下气地说：“咕咚，咕咚来-了-！”猴子一见小白兔这么害怕，心想：咕咚一定是一个可怕的家伙。就跟着跑起来。狐狸和老虎看见了，也问：“出什么事了？！”小白兔和猴子一起说：“咕咚来了，快跑吧！”他们也跟着跑起来，小鹿、斑马、水牛、河马一听说“咕咚来了”也跟着跑起来。他们跑啊跑，跑到狮子大王的面前，狮子大王奇怪地问：“什么事情，如此慌张？！”动物们异口同声地说：“咕咚来了！”“咕咚？咕咚是什么呀？”“这——”动物们你看看我，我看看你，最后都看着小白兔，小白兔说：“咕咚实在太可怕了，它是……，它一定是个大怪物！”狮子大王说：“什么怪物，我来见识一下，前面带路！”小白兔把狮子大王带到自己家门前，什么怪物也没有啊，大家正纳闷，又有一只木瓜掉在河里，发出“咕咚”的响声，小白兔赶紧躲到狮子背后大声喊到：“咕咚来了！”大家一愣，都哈哈大笑起来，小白兔明白了怎么回事，不好意思地笑了。

故事结束后，老师问：故事中小动物们的表现各不相同，那你认为谁的表现最值得我们学习？为什么？你们能说句话夸夸这只狮子？

（出示挂图：分别是学生怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片）：师提问：小朋友们从图中看到什么了？

怕黑的小朋友请举手，你们为什么怕黑？

2、 原来小朋友害怕都是有原因的，那我们就一起来想想办法，看看怎样做就不会怕黑了？

刚才不敢上台表演的同学谁来表演个节目，可以唱首歌，可以跳个舞，可以说一句你最想说的话，也可以吟诵一首古诗！

其次再出示一些图片如： 运动员跑步比赛，跌倒了爬起来继续比赛。小朋友滑楼梯。让小朋友们判断他们是勇敢还是蛮干？为什么？

学生任意点击辨是非。

最后 师小结：王老师希望我们小朋友在做事之前，要想想是不是正确，是不是安全，正确的事大胆去做，错误的事，不能去做，这才是真正勇敢的孩子！

导语：小朋友们已经变得勇敢了，而且分清了勇敢与蛮干，可是有时候我们还会胆小，怎么办呢？（老师这里还有一个好点子。）我们可以做一张信心卡，随时鼓励自己或同学。

小朋友们面前有空白的信心卡，做一张送给自己或者同学，还可以送给故事中的小动物。

老师也做了几张信心卡，送给小朋友们。

1、害怕时，对自己说相信自己做个勇敢的孩子。

2、困难来了，真是太好了，我又有机会锻炼自己了。

3、有胆量、有勇气、有信心，最优秀的就是我自己。

4、你的回答真精彩！

5、你的回答真棒！

6、你真是个爱动脑筋的好孩子！

通过今天的学习，我们知道了要——（勇敢），不要——（蛮干），在别人或者自己胆小的时候，随时鼓励。

作文：能干的小明作文350字怎么写

写作文时有没有优秀模板可借鉴？作文是一个展现个性的平台也是一个探索思想的沃土，作文帮助我们形成更加严谨和有效的思考方式和方法。我们通过作文可以准确表达自己的内心想法，经过精心整理我们终于推出了最新的“作文：能干的小明作文350字怎么写 ”，我们在这里为您提供可供参考的信息和思路！

今天是星期天，小明在家做作业，天气又闷热，又潮湿，突然，听到了“轰隆隆的雷声”，接着下起了倾盆大雨。

小明大叫：“不好了，妈妈去小河边洗衣服去了，我得去接她。”小明马上下楼，穿好了雨衣和雨鞋，带上了妈妈的雨伞和雨鞋，顶着暴风雨，有好几次，小明的雨衣帽子被大风刮掉，头发都淋湿了，小明还是坚强的往前走，他心里想：“我一定要把妈妈接回来，妈妈肯定淋湿了，妈妈可不能生病啊！”小明眼睛一亮，看见妈妈在房子的屋檐下避雨，头上全是水珠，小明拿出手帕帮妈妈擦干了头上的水珠，妈妈看到小明的头发湿了，很心疼，脱下衣服帮小明擦干头发，妈妈夸小明真懂事。

妈妈接过小明送的雨伞和雨鞋，赶紧和小明一起回家，爸爸下班回来，妈妈告诉了小明爸爸，爸爸说：“我家的小明真能干！”