中班主题教案

教学过程中教案课件是基本部分，而现在又到了写课件的时候了。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。那有哪些值得参考教案课件呢？也许以下内容“[课件]中班主题教案菁选”合你胃口！欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教育教学工作的重要组成部分，好的教案课件怎么写？以下是为大家整理的“[课件]中班主题教案菁选”的相关内容，请把这个链接放入收藏夹以便您查看！

活动目标：

1、正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表示物体在序列中的位置。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

蜜蜂、瓢虫、蚂蚁、螳螂、蟋蟀等贴绒教具各一，纸制5层的平面楼房一幢，1—5的数卡一套。

活动过程：

昆虫排第几。

——请幼儿观察排成横排的昆虫。数数有几只昆虫，看看谁排在第一、谁排在最后、其他昆虫排在第几。

——将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。

昆虫的新家。

——教师出示贴绒教具，请幼儿说出昆虫的名称。

——出示楼房，确定第一层的位置，引导幼儿说出其他的楼层数，并用1—5的数卡标出楼层。

——以昆虫搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。如蚂蚁住一楼、蟋蟀住二楼等。

——教师或幼儿说某一昆虫的名称，让大家说说它的位置。

——个别幼儿说出楼层数，大家说出昆虫的名称。

——请幼儿设法记住每只昆虫的家的位置，然后待幼儿闭上眼睛后迅速变化昆虫的位置。

——请幼儿睁开眼睛，说说某某昆虫原来住在哪里，现在住在哪里。

——与幼儿一起将昆虫送回原来的家，集体检查是否正确。

活动结束：

第一环节主要是引导幼儿感知横排物体序列中的位置，第二环节主要是引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。为了准确表述物体在序列中的位置，可让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的。

平时可以利用体育活动排队的机会，让幼儿说说自己排在横排的第几位，竖排的第几位。

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中班体育教案精选5篇

希望这份“中班体育教案 ”能够达到您的期望让您感到满足，请仔细阅读本文同时将其珍藏于书签中。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是开展探究性学习的有效工具。

中班体育教案 篇1

活动目标:

1.促进身体的灵活性,协调性。

师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

二.游戏“小鱼逃套圈”

(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，(教案出自：屈老师.教案网)每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

(二)圆圈“小鱼逃套圈”

玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动——小碎步。

中班体育教案 篇2

1、心心相印准备：哗啦圈3个玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

2、快乐水功准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。

3、袋鼠运蛋准备：沙包三个个玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

4、运粮食准备：沙包若干、呼啦圈3个玩法：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。

5、滚彩球准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。

中班体育教案 篇3

一节：石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）

二节：花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。

三节：我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。

四节：小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。

五节：好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝

（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。

六节：拍拍（拍二下）插插（手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前）开始拔。右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指碰到一起）。

中班体育教案 篇4

活动目标：

1、大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿灵敏性，协调性。

2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢的.精神。

活动准备：

钻圈四个，铁圈十个，橡皮筋两根，椅子两把

活动过程：

一、创设情景，以“八路军”的形象引入，激发幼儿兴趣

小朋友们，有一位八路军叔叔受伤了，所以八路军叔叔呢要我们中三班的小朋友送一幅地图，他告诉我们路途中要走过一个山洞，跳过一个个水坑，才能把地图教到解放军阿姨手中。可是小朋友的本领还不够，现在我们一起来学习本领。

二、准备活动

在音乐的播放下，教师带领幼儿做准备运动。（头部运动，四肢运动，下蹲，侧走）

三、基本动作练习

1、练习侧身走

1）我们送地图的路上有一个山洞，那个山洞啊很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢？谁来试试看？（请幼儿示范）

2）教师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过来。

3）我们每个小朋友都来走一走。

2、练习有高度侧身走

1）那个山洞除了很窄而且很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢？（幼儿探索侧身走的方法）

2）教师小结：原来我们要身体对着山洞侧着站，弯腰下蹲，一只脚先跨过去，另一只再跟过来。

3）那我们一起试试看。

四、游戏活动：送地图

小朋友的本领学得真好，现在我们要开始出发了。

1、交代任务：八路军叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。

2、我们准备出发了，等会小朋友会经过一个山洞，跳过一个个水坑才能把信教给解放军阿姨。过山洞时，你们可要蹲下，弯腰，可别把头给磕破了哦。跳水坑时，可要小心哦，别跳到圈圈里，把水溅到身上。好了，出发。

五、放松活动

教师带领幼儿甩甩手，斗斗脚，做放松运动。

中班体育教案 篇5

1.通过拍球实验，观察力与反作用力的关系。

2.通过实验，观察球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.积极根据要求进行实验，并在实验中认真观察、分析。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1.实验游戏，鼓励幼儿观察球的弹跳，了解力与反作用力的关系。

2..在操场上拍球时，了解球的弹跳情况，感知反作用力的大小。

1、动作协调地快跑及绕障碍物跑。

2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来。

3、发展身体协调性。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

1、提供可在风中飘动(或转动)起来的材料，如纱巾、丝带、彩色绉纸带、手帕、风车等。

2、不能在风中飘动的材料，如纸棒、羽毛球拍等。在场地上布置障碍物，如：“小木桩”、绳子、沙瓶等。

3、自备一段音乐磁带。

——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?

——幼儿分散尝试，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手中跑)

——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来。

——舞会开始了，让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧!注意不要碰倒场地上的障碍物。

——听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中“舞动”。

——幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。

——纱巾、丝带等都在天上跳累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们来跳一个大风车舞吧。

——两个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。

——游戏：听信号搭风车。如：教师说“风车风车转转转，三片叶子转得快”，幼儿就每三人一组，各自伸出右手互握搭成大风车，沿着顺时针方向跑动。

建议：

要求幼儿绕障碍物跑，在增加了幼儿兴趣的同时，也加大了快跑的难度。应引导幼儿注意安全、避免摔倒，提高幼儿的自我保扩意识和能力。

幼儿中班数数教案合集

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果，我们应该从什么方面写教案课件？想要了解“幼儿中班数数教案”的原理或者相关技巧考虑看看这篇文章，如果你觉得这个资源可以帮助到你的朋友请不要吝啬分享给他们！

幼儿中班数数教案【篇1】

活动目标

1、 正确感知10以内的数量，并学习进行记录。

2、 锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。

3、 帮助幼儿体验成功的快乐。

重点、难点 重点：

根据标记正确点数相应的图形数量。

难点：

对总数标记的认识

活动准备

教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。

学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮

活动过程

一、集体活动

1、正确感知10以内的数量。

教师：“图上有什么？它们有什么不同的'地方？”（颜色、形状不同）“它们分别有几个？”

2、认识统计表，学习记录。

教师：“这张表格上有什么？”帮助幼儿理解统计表的含义。重点帮助幼儿认识各标记的含义。

教师：“这是什么标记，表示什么意思？”（圆形标记，表示所有的圆形；这是红色圆形标记，表示红色的圆形。）

教师：“这个统计表该怎样进行记录？” 帮助幼儿在图表相应的位置上记录。

提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。

3、幼儿根据标记点数图形数量，教师记录。

二、小组活动：图形分类记数。

1、教师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。

2、幼儿操作，教师巡回观察指导，帮助能力弱的幼儿。

三、活动评价

将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。

幼儿中班数数教案【篇2】

准备材料：

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。

2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

3、牙签若干

直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

间接目的：

1、观察能力的培养

2、逻辑思维能力的'培养

3、迁移能力的培养

活动提示：

1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。

2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）

3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。

4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：

他们被分成了几组？

每组有哪三种食物？

每组中谁在前？谁在后？谁在中间？

三组排列完全相同吗？

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。

7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。

8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。

9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。

错误订正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

2、教师的引导及帮助。

延伸变化：

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。

2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。

3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。

活动准备

1.课件幻灯片两张

2.数字卡片1--10每人一套

幼儿中班数数教案【篇3】

活动目标：

1、知道7添上1是8，并能认读数字8。

2、理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。

3、乐于参与数学活动，对数学活动感兴趣。

教学重点：理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物。

教学难点：理解7、8两数之间多1少1的关系。

教学准备：

1、动物磁性教具各8个，数字1--8磁性教具图片

2、教室里摆放一些数量是8的物品，如：8盒水彩笔等

3、操作材料、钢琴

教学过程

一、故事导入，激发兴趣。

动物故事导语：森林里最近非常热闹，因为动物王国要开演唱会啦，情景一定非常壮观，我们一起去看看吧!瞧!小动物们要出场了，请你们拍7下手欢迎小动物们出场。

二、创设情景，学习8的形成

1、出示小兔子图片，师：看，首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?瞧!又来了一只小兔子，现在是几只小兔子?(教案出自：教案网)用数字几表示?本来有7只小兔子，又来了一只小兔子，变成8只小兔子，我们就可以说：7添上1是8(幼儿跟说)

2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿观察数字7与数字8之间的关系，理解7与8之间多1少1的规律。

师：小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好?请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子，数一数，有几个胡萝卜?(7个)用数字几表示?小兔子多还是胡萝卜多?多几?少几?(引导幼儿说出7比8少1，8比7多1)怎样变成一样多?我们再来送一个胡萝卜(7添上1是8)

3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对8的形成的认识。

4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿排除干扰正确点数。小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢(师将小兔子排列成圆形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有几只呢?(师再变换一种排列方式让幼儿点数总数)小猴子也想象小兔子那样变换队形表演，小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形?一起数一数小猴子的数量有没有变化。

5、认识数字8，知道8是可以代表任何总数是8的物体今天有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢(8)我们可以用数字8表示，小朋友看一看8象什么?8还可以表示什么?小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8。

三、调动幼儿多种感官参与，进一步巩固理解小动物们表演完了，它们想休息一下，和小朋友一起来玩个好玩的游戏：

1、听音说总数老师弹琴，小朋友认真听听弹了几下?

2、听音做动作老师做动作，请小朋友做相同数量的动作：拍手、跺脚等3、看数发音请小朋友看数字卡，发出与数字卡相同数量的声音：(教案出自：教案网)如学小猫叫、小狗叫等四、操作学具，让知识得到进一步内化1、投放自制操作材料春姑娘的朋友，请幼儿独立完成2、教师批改，检验幼儿学习成果3、点评操作材料：《春姑娘的好朋友》

谁是春姑娘的好朋友?请将数量和春姑娘身上的数字一样多的物品与春姑娘连上线。

幼儿中班数数教案【篇4】

活动目标：

1、学习7的形成，能准确点数7个物体，理解7的实际意义。

2、正确认读数字7。

一、游戏：“数字王国”学习7的形成，理解7的实际意义，认读“7”，激发幼儿学习数的兴趣。

今天咱们班来了一位小客人，你们想认识它吗？你们看它来了（师带头饰）小朋友你们好，你们看看我是谁？对了，我是数字6，我来自数字王国，我是国王，你们看我们数字6像什么？

你们知道吗？我们数字住在一座漂亮的城堡里面，你们看这就是我们的王国，王国里到处都是数字，我们王国里还有许多的玩具，你们看有什么？

A、车有几辆车？用数字几来表示？（点数1—6，用6表示）B、飞机有几架飞机？C、船有几艘船？

A、告诉小朋友一个小秘密，今天我们王国要举行一个盛大的宴会，我们邀请了动物王国的小动物来参加，不一会儿，他们就要来了，请你们帮忙看一看来的小动物有几只？（集中看课件）有的小动物已经来了，我们看看是谁？（小猫）有几只？（6只）国王嫌少呢!怎么办?(请一只)我们一起喊“一只小猫快快来”，6只小猫添1只小猫是7只小猫，6添1是7.现在小猫是7只，能进去了吗？让我们来告诉数字国王吧。师幼：6添1就是7，请让他们快进去。国王：6添1就是7，7只小猫欢迎你，请进。

B、这是什么小动物?是小猪啊.来了几只小猪?(7只)，小猪家里有事，回去了一只。7去掉1是6，让我们一起来告诉数字国王吧。7去掉1是6，请让他们快快进去。

听声音取学具:老师敲几下小鼓，小朋友就取几根插接棒？敲完后提问：老师敲了几下？应该取几根？请你取出6根红色长的插接棒，想想6根添上几根是7根？请你添上1根绿色长的插接棒，6添几是7？练习后送学具回家。

小朋友表现的可真棒，现在你们看数字国王送来了什么礼物？是一列数字火车，你们想不想乘上火车去玩？请小朋友拿出数字头饰，看一下是数字几，然后戴在头上，上这列火车有一个要求：两个小朋友坐一节车厢，两个人头上的数字合在一起是7，才能乘上这列数字火车，听火车音乐找朋友。

幼儿中班数数教案【篇5】

活动目的：

1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量

活动难点：会按数取物

活动准备：教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只

学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果等图片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片

活动流程：感知复习――操作探索――游戏巩固――活动延伸

活动过程：

一 、复习感知

1 、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日

小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。

1） “喵喵”是谁来了？小猫。小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。

2） “汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

二、操作探索

1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

三、游戏巩固

1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

2、幼儿操作，教师指导

3、检查幼儿操作情况

四、活动延伸

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。

文明礼仪中班教案精选

文明礼仪中班教案 篇1

标题：文明礼仪中班教案

主题范文一：培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪意识

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识良好的行为习惯和文明礼仪的不同方面。

2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识和习惯养成能力。

3. 培养幼儿良好的身体卫生习惯和环保意识。

二、教学重点：

1. 培养幼儿尊重他人、有礼貌的行为习惯。

2. 培养幼儿自理能力和环保意识。

三、教学内容：

1. 学习文明用语：

a. 尊称用语：叔叔、阿姨、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

b. 道歉用语：对不起、不好意思、不好意思打扰你，请原谅等。

c. 感谢用语：谢谢你、非常感谢你、太谢谢你了、多谢你等。

d. 祝愿用语：祝你快乐、祝你成功、祝你开心等。

2. 培养幼儿身体卫生习惯：

a. 洗手：教导幼儿在进食前、便后、接触到污物后都要洗手，并演示正确的洗手方法。

b. 接餐礼仪：教导幼儿在餐桌上要坐直、用勺、有礼貌的向他人道别等。

3. 培养幼儿环保意识：

a. 垃圾分类：教导幼儿将饮料瓶、纸张和塑料袋等垃圾分类放入不同的垃圾桶中。

b. 节约用水：教导幼儿使用浴室和洗手间时要注意节约用水。

四、教学方法：

1. 观察法：通过观察幼儿的行为，及时表扬和纠正，帮助他们养成良好的行为习惯。

2. 模仿法：教师在幼儿面前示范文明礼仪行为，并鼓励幼儿模仿进行练习。

3. 游戏法：通过游戏方式进行角色扮演，加深幼儿对文明礼仪的认识。

五、教学过程：

1. 导入：

a. 通过播放相关的视频、音频，介绍文明礼仪的概念，并引发幼儿的兴趣。

b. 展示一些文明礼仪的图片，让幼儿谈谈他们在日常生活中已经遵守的文明礼仪。

2. 学习文明用语：

a. 教师逐词逐句教幼儿正确使用尊称、道歉、感谢和祝愿的用语，并进行角色扮演练习。

b. 进行小组活动，让幼儿在情景中用正确的文明用语交流。

3. 培养幼儿身体卫生习惯：

a. 教师演示洗手的正确方法，并引导幼儿一起练习洗手。

b. 通过游戏的方式，让幼儿模仿正确的接餐姿势和言行举止。

4. 培养幼儿环保意识：

a. 谈论垃圾分类的重要性，并进行游戏，引导幼儿将垃圾放入正确的垃圾桶。

b. 谈论水资源的重要性，让幼儿参与节约用水的小活动。

6. 教师总结并布置相关的家庭作业。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂中的言行举止，看是否能正确运用文明用语，并遵守课堂规则。

2. 通过游戏和角色扮演，评价幼儿是否掌握了正确的接餐姿势和身体卫生习惯。

3. 观察幼儿在游戏中是否能正确分类垃圾和节约用水。

八、教学反思：

通过设计相关的教学活动，使幼儿在课堂上积极参与，通过模仿和实践，培养良好的行为习惯和文明礼仪意识。并将这些习惯和意识应用到日常生活中，不仅对自己有益，也对他人和社会有积极的影响。同时，教师应及时观察幼儿的学习情况，做好针对性的指导和辅导，以保证教学效果的实现。

文明礼仪中班教案 篇2

文明礼仪中班教案

主题：培养幼儿文明礼仪意识，促进幼儿良好行为习惯养成

一、教学目标：

1. 让幼儿了解什么是文明礼仪，并能在日常生活中实践；

2. 培养幼儿的礼貌、守纪律、尊重他人等良好行为习惯；

3. 培养幼儿能够独立自主处理人际关系。

二、教学内容：

1. 了解文明礼仪的概念和作用；

2. 礼貌用语和行为规范；

3. 尊重他人、关心他人、感谢他人等行为习惯养成；

4. 独立开展日常活动。

三、教学准备：

1. 教学相关图片、道具；

2. 教学用具：指示卡、道具卡、道具袋等。

四、教学步骤：

步骤一：导入（10分钟）

1. 展示图片：展示一些关于文明礼仪的图片，让幼儿观察并进行简单描述。

2. 引导问题：你都知道什么是文明礼仪吗？在生活中我们为什么要讲究文明礼仪呢？

步骤二：学习文明礼仪（15分钟）

1. 观看视频：播放一段关于文明礼仪的视频，向幼儿展示一些文明礼仪的示范行为。

2. 引导讨论：观看完视频后，教师与幼儿进行讨论，引导幼儿回答一些问题，如：生活中我们应该如何表现文明礼仪？

步骤三：学习礼貌用语和行为规范（20分钟）

1. 游戏互动：教师使用指示卡和道具卡，与幼儿进行互动游戏，让幼儿说出对应的礼貌用语和行为规范。

2. 角色扮演：分成小组，幼儿轮流扮演不同的角色，在不同场景下演示使用礼貌用语和遵守行为规范，其他幼儿进行观察和评价。

步骤四：培养关心他人、尊重他人和感谢他人的行为习惯（15分钟）

1. 绘本分享：教师选择一个相关的绘本，阅读给幼儿听，并引导幼儿思考和讨论绘本中的主题和教益。

2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论和分享自己平时关心、尊重和感谢他人的经验和体验。

步骤五：独立开展日常活动（20分钟）

1. 自主情境：教师模拟幼儿日常活动情境，如排队、午休等，引导幼儿自主行动，并对他们的行为进行观察和评价。

2. 自我总结：每个幼儿完成幼儿自评卡，对自己在日常活动中表现的文明礼仪进行评价。

步骤六：课堂总结和延伸（10分钟）

1. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学到的知识和重要经验；

2. 家庭延伸：鼓励幼儿将学到的文明礼仪知识和行为习惯分享给家人，并与家长一起制定实践计划。

五、教学方法：

1. 观察法：观察幼儿在日常活动中的表现，并及时给予肯定和指导；

2. 游戏互动法：通过互动游戏的形式加深幼儿对礼貌用语和行为规范的理解；

3. 角色扮演法：通过角色扮演的形式让幼儿亲自体验和感受文明礼仪的重要性；

4. 分组讨论法：在小组内让幼儿互相交流和分享，培养他们关心他人、尊重他人和感谢他人的行为习惯。

六、教学评价：

1. 观察幼儿的日常活动表现和角色扮演中的行为举止；

2. 老师与幼儿的讨论互动；

3. 幼儿完成的自评卡。

通过这个教学方案，我们希望能够培养幼儿良好的文明礼仪意识和行为习惯，让他们能够在日常生活中遵守规则、尊重他人，成为社会主义建设者和接班人的一员。

文明礼仪中班教案 篇3

文明礼仪中班教案主题范文：

《守时的重要性》

一、教学目标：

1. 了解守时的含义，明确守时的重要性。

2. 培养学生守时的意识和习惯。

3. 提高学生自我管理的能力。

二、教学内容：

1. 什么是守时。

2. 守时的好处。

3. 守时的方法与技巧。

三、教学重难点：

1. 明确守时的含义。

2. 培养学生守时的意识和习惯。

四、教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

T: 老师向学生介绍今天的议题：“守时的重要性”。请问，你们知道守时是什么意思吗？

S1: 守时是按时完成任务。

S2: 守时是在约定的时间里准时到达。

T: 很好！守时就是按时完成任务、准时到达。那我们为什么要守时呢？

Step 2：解读（10分钟）

T: 守时对一个人来说非常重要。不守时会给自己和他人带来什么困扰呢？

S3: 不守时会影响自己的学习和工作。

S4: 不守时会让别人等待。

T: 没错！不守时不仅会影响自己的学习和工作效率，还会给他人带来困扰。守时是一种精神境界，它能让我们更好地管理时间。

Step 3：讨论（15分钟）

T: 让我们分组讨论一下，你们身边有过哪些守时的好例子？

【学生分组讨论，老师逐一点评】

T: 学生们，能否分享一下你们讨论的结果呢？

S5: 我的爸爸每天都会准时回家吃饭。

S6: 我的姐姐每天早上都会按时起床。

S7: 我上学的时候，同学们都会按时到校。

S8: 我和朋友一起约好了去图书馆，他也按时到达。

T: 非常好！这些都是守时的好例子。大家可以看到，守时能够提高工作和学习效率，增强人际关系。

Step 4：研究（15分钟）

T: 现在我们来探讨一下，如何才能更好地守时呢？

S9: 我们可以提前规划好任务，按部就班地完成。

S10: 我们可以设置提醒，提醒自己按时行动。

S11: 我们可以养成良好的作息习惯，提高自我管理能力。

T: 很好！这些都是不错的方法和技巧。如果大家试着养成这些习惯，相信你们一定可以成为守时的小能手。

Step 5：总结（5分钟）

T: 守时对我们每个人来说都是非常重要的。今天我们通过学习，明确了守时的含义，了解了守时的重要性，并学习了一些守时的方法和技巧。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，从小事做起，积极培养守时的意识和习惯。

五、教学评价：

通过教学活动，观察学生在学习中的参与程度和态度，以及在集体活动中的守时情况，通过讨论、互动等方式了解学生的学习情况，以及是否形成了守时的自觉意识和习惯。

文明礼仪中班教案 篇4

文明礼仪中班教案

主题：培养幼儿文明礼仪意识，建立健康和谐的班级氛围

一、教学目标：

1.明确文明礼仪的概念，了解其重要性；

2.能够掌握常见的文明礼仪行为，如问候、道谢、请批准等；

3.培养幼儿的观察能力，提高自我约束能力；

4.通过情景角色扮演的方式，让幼儿亲身体验文明礼仪。

二、教学准备：

1.图片、卡板等教学辅助材料；

2.音乐、视频等多媒体教学设备；

3.相关绘本、故事书等教具。

三、教学过程：

第一课：什么是文明礼仪

1. 观看相关视频或幻灯片，帮助幼儿理解文明礼仪的概念，并且进行简洁的说明；

2.展示图片或卡板，引导幼儿辨认常见的文明礼仪行为，如握手、致谢、劝告等。

第二课：问候礼仪

1. 通过讲故事或观看绘本，引导幼儿了解问候的意义；

2. 角色扮演：教师分别扮演不同的角色，幼儿来扮演问候的一方，与教师进行问候；

3. 分组活动：幼儿进行两两间的问候。

第三课：感谢礼仪

1. 展示相关图片或卡板，引导幼儿辨认不同场景下需要致谢的情况；

2. 音乐活动：播放相关音乐，让幼儿在音乐中表达感谢的心情；

3. 分组活动：幼儿互相表达感谢之情。

第四课：请批准礼仪

1. 展示相关图片或卡板，引导幼儿辨认请批准的场景；

2. 角色扮演：教师和幼儿轮流扮演请批准和被请批准的角色，进行演绎；

3. 分组活动：幼儿进行小组内请批准的情景模拟。

第五课：注意礼仪

1. 观看相关视频或幻灯片，展示不当行为和文明礼仪行为的差异；

2. 分组活动：幼儿们一起讨论并制定相应的班级规则；

3. 自我约束活动：幼儿轮流表演日常场景下的文明礼仪行为。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在角色扮演、小组活动等课堂活动中的表现；

2. 结合平时的观察，评估幼儿对文明礼仪的掌握程度；

3. 对幼儿进行口头或书面形式的评价，给予相应的奖励和鼓励。

五、教学反思：

通过这套教案的实施，旨在培养幼儿的文明礼仪意识，建立健康和谐的班级氛围。教学过程中，通过多种形式的教学活动，使幼儿能够亲身参与，以更好地理解和掌握文明礼仪的重要性和实践方法。同时，通过分组活动和角色扮演，培养幼儿的观察能力和自我约束能力，让他们在模拟情景中感受到文明礼仪带来的快乐和成就感。

总之，通过这套教案的实施，幼儿将逐渐形成良好的文明礼仪习惯，并且能够将其应用到日常生活中，让幼儿在和谐、友好的班级氛围中茁壮成长。

文明礼仪中班教案 篇5

主题一：文明交往礼仪

一、课时安排

课时名称：文明交往礼仪

目标：学生能够了解什么是文明交往礼仪，学会基本的交往礼仪，并运用到生活中。

时间分配：1个课时（45分钟）

二、教学内容

1、什么是文明交往礼仪？

2、基本交往礼仪的介绍：

2.1、见面礼仪

2.2、问候礼仪

2.3、交往礼仪

2.4、离别礼仪

2.5、礼品礼仪

3、生活中的文明交往礼仪实践

三、教学目标

1、了解文明交往礼仪的概念，知道其在社会交往中发挥的作用。

2、掌握基本的交往礼仪，如见面礼仪、问候礼仪、交往礼仪等，上课时发挥积极性，主动与同学交往。

3、运用所学到的交往礼仪，增加个人魅力，为今后的社交打好基础。

四、教学过程

1、导入环节：由学生介绍身边发生的不文明事件，让学生了解社会交往中的问题。

2、概念解释：引导学生思考什么是文明交往礼仪，告诉学生交往礼仪与人际关系的重要性。

3、基本交往礼仪的介绍：

3.1 见面礼仪：指在初次见面时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、姿势端正、语调温和、微笑等。

3.2 问候礼仪：指在相互问候时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、动作优美、语气温和、目光交流等。

3.3 交往礼仪：指在交往的过程中所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、时机适宜、言行一致、对别人的需求尊重等。

3.4 离别礼仪：指在告别时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、微笑告别、提出再见期望等。

3.5 礼品礼仪：指在赠送礼物时所进行的礼仪。主要包括礼品的选择、礼品封装、礼品赠送方式、礼物的寄语等。

4、文明交往礼仪的实践运用：引导学生以小组为单位，分析身边的交往场景，汇报分析的结果，并讨论该场景中的文明交往礼仪。

五、课后作业

1、请学生写一篇关于文明交往礼仪的感悟，50-100字。

2、要求学生在生活中尽量练习所学到的交往礼仪。

六、教学反思

文明交往礼仪是一个重要的社会交际礼仪，对于人的交往和社会发展有着重要作用。本次教学以具体的场景为例，介绍基本的交往礼仪，让学生通过实践感受交往礼仪的重要性，培养出文明交往的好习惯，提升了学生的知识和能力。

文明礼仪中班教案 篇6

主题：文明礼仪

一、前言

文明礼仪是现代社会发展的需要，是个人和社会进步的标志。教育部将文明礼仪纳入中小学教育内容中，旨在培养学生良好的行为习惯和社会道德观念。在中班教学中，通过培养学生的文明礼仪素养，可帮助他们养成良好的个人习惯，并懂得尊重他人、关心他人、帮助他人，为和谐社会作出贡献。

二、主题分析

1. 文明礼仪的含义：文明礼仪是指在人们的言行举止中体现出来的谦虚、礼貌、尊重、诚实等品质，是社会规范的表现。

2. 具体内容：文明礼仪的内容包括但不限于：打招呼、行走有序、有礼貌地说话、尊重他人、等等。

3. 重要性：文明礼仪是社会和谐发展的基础和保障，是培养良好人际关系的关键。

三、教学目标

1. 知识目标：学会正确认识文明礼仪的含义和重要性，了解一些基本的文明礼仪规范。

2. 技能目标：能够运用正确的方式进行打招呼、有序行走、有礼貌地说话等。

3. 情感目标：培养学生的尊重他人、关心他人的意识，以及乐于助人的品质。

四、教学内容

1. 活动：口头表达巧妙练习

- 分发图片卡片，让学生根据图片进行小组口头表达，如有什么方法可以使看起来更文明礼貌等。鼓励学生积极发表自己的观点。

2. 活动：文明礼仪小品表演

- 将学生分成小组，每个小组编排一段简短的文明礼仪小品。鼓励学生发挥创意，通过表演形式向同学们传达文明礼仪的重要性。

3. 活动：文明礼仪实践

- 带领学生到校园或社区进行实地实践活动，如给老师、校长打招呼，有序走过人行道等。通过实践的方式，让学生直观地感受到文明礼仪的实际应用。

五、教学方法

1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，使其主动了解和探索文明礼仪的内涵和意义。

2. 合作学习：通过小组活动和团队合作，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生直观地感受文明礼仪的应用场景，并积极参与到实践中去。

六、教学评价

1. 成果评价：观察学生在实践中是否能够运用文明礼仪进行交流和行为表现，评估他们的掌握程度。

2. 表现评价：观察学生在小组活动中的参与程度和合作精神，并给予鼓励和指导。

3. 反思评价：通过课后反思和学生自我评价，了解学生对文明礼仪的理解程度和对教学方式的反馈意见。

七、教学延伸

1. 学校礼仪培训：邀请专门的礼仪老师来学校进行文明礼仪的培训，让学生更加深入了解和学习礼仪知识。

2. 社区服务活动：组织学生参加社区服务活动，如志愿者活动等，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 家庭教育：通过家庭教育，与家长一起共同培养学生的文明礼仪素养，营造良好的家庭和社会环境。

以上是关于“文明礼仪中班教案”的主题范文，希望能对您有所帮助。