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[写作]秘密作文(一篇)

秘密作文

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每人都有一个不可告人的秘密,我也不例外。这个秘密一直埋藏在我的脑海里,忘也忘不掉。

我有一本精美的日记本,里面记录了我生活中和学习中的点点滴滴。我把它当成我生活中必不可少的东西。它成了我生命中的一部分。

一天放学,老师把我留了下来,教我如何把作业发给同学们的家长。我怕我会忘得一干二净,就把它抄在了日记本上。谁能想到,我在晚上看书时一不小心把水打翻在那一页了,可我还浑然不知。第二天,我看见那一页字迹模糊,以为是什么没用的东西,所以就把那一页给撕了。后来我要找的时候,发现自己把那一页撕了。

去到学校后,我鼓起勇气地跟老师详细地解释了这一件事。可不但老师并没有责怪我,而且又教了我一遍。这次,我一定要把它像印在骨头上一样记在了心里,保证再也不会忘记。老师并且没有把这个秘密给说出去。

这是属于我和老师共有的秘密。

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作文:一枚硬币的自述(一篇)


作文是拓宽视野和丰富生活阅历的有效手段,写作能够帮助学生克服沉闷和无聊。写好作文的技巧你知道吗?小编特意收集和整理了“作文:一枚硬币的自述(一篇)”,希望以下内容对你有所帮助!

大家好,我是一枚正面有数字反面有国徽的一元硬币,我的主人是一个卖鱼的小贩,可是,在我成为小贩的硬币的第二天,我不小心从小贩的裤袋中滑出去了,从那一刻起,我成了一枚无家可归的硬币。

“呀!太巧了!世界上一定没有这么巧的事了!”我心想。这是怎么一回事呢?原来,我进了阿姨的口袋后,阿姨又去买鱼,没想到,阿姨竟然把我给了那个鱼贩,我仔细打量那个鱼贩,呀!真巧,物归原主了,那天,我就是从这个鱼贩的口袋滑出的,真是无巧不成书呀!可是,好景不长,不到一个小时,鱼贩就把我给了别人。那个人走到旁边一家生意红火的小超市,竟然用我,向超市老板换了两个面值五毛的硬币,因为老板不需要面值一元的硬币,便把我给了他的儿子,那个小男孩把我塞进了他的一个小金鼠储蓄罐里。

时间来也匆匆,去也匆匆。一眨眼十年过去了,我仍旧躺在那个储蓄罐里。原本那个活泼开朗的小男孩已经变成了一个帅气的青年。可是,就在第十一年,我发现这个青年有些怪里怪气的,每天都是早出晚归,而且,每天早上兴高采烈地出门,晚上垂头丧气地回家。终于有一天,那个青年再也忍不住了,把我和其他九十九枚与我一样面值一元的硬币从储蓄罐内取出,用胶带纸粘好,放入口袋。我本来觉得我们会被青年带到银行用我们换成一张百元大钞。十分钟后,出人意料的事发生了!

那个青年把胶带纸打开,把我们放在麻将桌上,我们打量了一下周围,有这个青年和其他三个人。啊!原来,他要拿我们去赌博呀!听说,赌博是违法的行为,是要被抓进监牢的,而且,一旦人染上了赌瘾,必然会倾家荡产。想到这里,我便心急火燎地与其他硬币兄弟商量,我们可不能成为主人的帮凶,让他赌博呀!于是我们齐心协力,从桌子上滚下去……

“叮当,叮当”我们都落地了,唯独我最惨,竟然掉进了房间里的垃圾桶,这时,一个倒垃圾的大姐发现了我,把我从垃圾桶拿出。

第二天一早,大姐带着我气喘吁吁地赶到银行,这时,我还蒙在鼓里,不知道大姐要搞什么名堂,“乓”,我掉进了一个爱心型的捐款箱。

从那刻起,我走上了真正的幸福之路——帮助别人的道路。

[写作]小学生作文其一


今天,我做了两件开心的事:一件事是帮大人做的,另一件是我自己喜欢做的。第一件事是帮大人做的——发墓糕。今天我来到我的爷爷和奶奶的坟墓前扫墓。

我们经过了一片田野,看见四周的风景是那么美丽,我迫不及待地拿出手机,拍照留恋。忽然我听见从远处传来了几声“咩咩——咩”的声音,心想肯定是可爱的小羊在叫吧!我赶紧加快脚步凑过去一看,果然有几只小羊羔在那儿吃草。 我们走着走着,终于来到了我爷爷奶奶的坟墓前,爸爸做了一些 民间该做的习俗(祭拜)后,只见爸爸点燃火线放响了鞭炮,不一会那些分墓糕的人们纷纷提着袋子拥挤而来,接着我就忙着分墓糕了,我五个五个的分。 分完了一箱又一箱,不一会功夫就把墓糕分完了,那些男女老少们也就各自回家了。

第二件事是我自己喜欢做的事——抓小石蟹。发完墓糕后,我和爸爸来到离墓不远的小山沟里抓小石蟹,爸爸说:“石蟹一般喜欢藏到小石头下面,于是我就小心翼翼地翻开每一块小石头,仔细的找,我这里翻翻,那里看看,终于被我发现了一只小石蟹。“好可爱啊!”我高兴地叫了起来。“慢点!别惊动它,”爸爸在一旁大声的喊道。我慢慢的把手伸过去,说时迟,那时快,我把它紧紧地抓住,终于松了口气了,然后顺手找了个空瓶子,往里面装了点水,把小石蟹小心翼翼地装进去了,它那时嘴里还吐着小泡泡呢!

今天是我最开心的一天!

不给你作文内容如何写说课稿精选一篇


如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“不给你作文内容如何写说课稿精选一篇”。以教人者教已,在劳力上劳心,现在的教师都习惯于带着教案授课。教案能帮助教师营造一个非常良好的教学氛围。我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益!

说课内容:

苏教版《品德与生活》二年级(上册)第10课《我不胆小》。

教学目标:

1、情感与态度:培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度,激发学生热爱生活的情感。

2、行为与习惯:初步养成学生不胆小、不娇气,勇敢的行为习惯。

3、知识与技能:通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生正确区分勇敢与蛮干,初步形成对勇敢的正确的价值判断。

4、 过程与方法:在活动中引导学生学会辨析,懂得用不同的方法与同伴交流,逐步培养解决现实问题的能力。

(一)、亲近孩子,展现生活。

利用挂图以及师生间的交流展示生活情景,激活学生真情,把课堂变为真实的生活场景,让学生在其中感受、体验、提升,在发展中学会生活,建立自信,为他们形成积极的生活态度,勇敢的道德品质打下良好的基础。

创设童趣活动,以《司马光砸缸》的故事导入,激起学生学习与探索的欲望,然后以敞开心扉说胆小、故事屋里明道理,指点迷津变勇敢、辨别是非导行为等几个富有层次的童趣活动,激发学生思维,形成品德认识。

整合教材内容,把教材作为一个话题展开学习活动。活动中注重自悟与启发统一,努力促进品德内化,挖掘课程资源,有补充有超越。

小朋友们听过《司马光砸缸》的故事吗?其中一个小朋友在做游戏时不小心掉进了大水缸中,别的小朋友有的吓得跑走了,有的`害怕得哭了,还有的跑到很远的地方叫大人。只有司马光小朋友勇敢地面对危险,搬起石头砸向大水缸。我们要以司马光小朋友为榜样:勇敢,不胆小。

老师提问:哪位小朋友愿意上台来唱支歌或跳个舞,来表现自己不胆小!

紧接着师问:我想你们一定有许多胆小的事吧,能告诉大家吗? 胆小的小朋友说说自己胆小的事。

老师说:我们小朋友有胆小的时候,动物王国里的小动物也有胆小的,现在我们一起来听一个故事《咕咚来了》

录音播放:

河边有棵木瓜树,树下住着一只小白兔。一天,一颗熟透的木瓜被风一吹从树上掉下来,正好掉在了树下的小河里,“咕咚”一声,把小白兔吓了一大跳。它赶紧跑出自己的屋子,大喊起来:“咕咚来了,咕咚来了——!”一只猴子看见小白兔如此慌张就问:“小白兔,你干什么呢?”小白兔上气不接下气地说:“咕咚,咕咚来-了-!”猴子一见小白兔这么害怕,心想:咕咚一定是一个可怕的家伙。就跟着跑起来。狐狸和老虎看见了,也问:“出什么事了?!”小白兔和猴子一起说:“咕咚来了,快跑吧!”他们也跟着跑起来,小鹿、斑马、水牛、河马一听说“咕咚来了”也跟着跑起来。他们跑啊跑,跑到狮子大王的面前,狮子大王奇怪地问:“什么事情,如此慌张?!”动物们异口同声地说:“咕咚来了!”“咕咚?咕咚是什么呀?”“这——”动物们你看看我,我看看你,最后都看着小白兔,小白兔说:“咕咚实在太可怕了,它是……,它一定是个大怪物!”狮子大王说:“什么怪物,我来见识一下,前面带路!”小白兔把狮子大王带到自己家门前,什么怪物也没有啊,大家正纳闷,又有一只木瓜掉在河里,发出“咕咚”的响声,小白兔赶紧躲到狮子背后大声喊到:“咕咚来了!”大家一愣,都哈哈大笑起来,小白兔明白了怎么回事,不好意思地笑了。

故事结束后,老师问:故事中小动物们的表现各不相同,那你认为谁的表现最值得我们学习?为什么?你们能说句话夸夸这只狮子?

(出示挂图:分别是学生怕打针,怕黑,怕发言,怕游泳的图片):师提问:小朋友们从图中看到什么了?

怕黑的小朋友请举手,你们为什么怕黑?

2、 原来小朋友害怕都是有原因的,那我们就一起来想想办法,看看怎样做就不会怕黑了?

刚才不敢上台表演的同学谁来表演个节目,可以唱首歌,可以跳个舞,可以说一句你最想说的话,也可以吟诵一首古诗!

其次再出示一些图片如: 运动员跑步比赛,跌倒了爬起来继续比赛。小朋友滑楼梯。让小朋友们判断他们是勇敢还是蛮干?为什么?

学生任意点击辨是非。

最后 师小结:王老师希望我们小朋友在做事之前,要想想是不是正确,是不是安全,正确的事大胆去做,错误的事,不能去做,这才是真正勇敢的孩子!

导语:小朋友们已经变得勇敢了,而且分清了勇敢与蛮干,可是有时候我们还会胆小,怎么办呢?(老师这里还有一个好点子。)我们可以做一张信心卡,随时鼓励自己或同学。

小朋友们面前有空白的信心卡,做一张送给自己或者同学,还可以送给故事中的小动物。

老师也做了几张信心卡,送给小朋友们。

1、害怕时,对自己说相信自己做个勇敢的孩子。

2、困难来了,真是太好了,我又有机会锻炼自己了。

3、有胆量、有勇气、有信心,最优秀的就是我自己。

4、你的回答真精彩!

5、你的回答真棒!

6、你真是个爱动脑筋的好孩子!

通过今天的学习,我们知道了要——(勇敢),不要——(蛮干),在别人或者自己胆小的时候,随时鼓励。

[写作]你看作文诗


“[写作]你看作文诗”是为您准备的内容,在学习中,老师经常会要求我们写作文,熟能生巧写作能够让我们的思维更灵活。一篇好的作文往往具备多个方面的条件,我们可以从哪些方面入手去写好一篇文章呢?

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