感恩节演讲稿

根据您的要求小编找到了以下相关信息：“感恩节演说稿其六 ”。机遇只偏爱那些有准备的头脑的人，在得知需要举办一个演讲讲座之后。演讲稿的准备过程可能需要多次修改和完善，光背诵演讲稿不足以打动听众。感谢您的支持期待为您提供更多卓越服务！

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尊敬的`老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是高一（1）班，今天我演讲的题目是《感恩》，刚过去的11月23日是感恩节，在牛津字典中对于感恩的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来，且回馈他人”。感恩不是感谢大恩大德，而是一种生活态度，更是一种善良的人性美。感恩一切好的给我们带来了幸福；感恩一切不好的，增强了我们追求幸福的能力。

作为学生的我们也应该抱着一种积极向上的思考和谦卑的态度来面对求学路上的困顿与挫折。正是这一路的挫折磨难，这一路的大浪淘金，才能帮我们磨砺掉身上的劣根性，淬炼出能鲲鹏万里的坚韧双翼。同学们，付出着跟大家一样的努力，却想着要得到跟大家不一样的结果，这是不可能的！如若万事俱备，你的价值何在？

心怀感恩的人，能把挫折当存折，能把苦难当宝藏。求学路漫漫，风雨十余载，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些在逆境挫折中饱经风霜的人，才更能深刻体会什么叫成功。

同学们，大家面对同样的时代，却找出不同的借口，每个人都在窗前看这个世界，有些人看见的只是镜子，有些人伸手不见五指。那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的人，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无法创作伟大作品的人，去了瑞士也一样找不到灵魂的自由。欲带王冠，必承其重，人的终极意义不是走向人生巅峰，而是历经磨难后仍然去探索，去追求知识。你如果不选择苦一阵子，那么真的可能会苦一辈子。

心存感恩，心灵才会获得宁静和安详；心存感恩，生活中才会少了许多怨气和烦恼。有感恩的心，才会有好的心态，才能发现更多的美好。多吸收正能量，做一个积极向上的人。人之初，性本善。后来的改变取决于你的选择。你选择随波逐流，世界会改变你；你选择积极向上，你能改变你的世界。而做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。

谢谢大家，我的演讲到此结束。

扩展阅读

《长臂人》大班游戏教学设计其六

游戏目标：

1.锻炼幼儿四散跑及闪躲能力。

2.增强自我保护意识。

3.学习游戏的玩法及规则

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

游戏准备：

用布或纸做的夸张的长袖子、户外场地游戏玩法：

老师或选定的幼儿戴上长袖子，带着一组幼儿边走边念儿歌："长臂人，来抓我，我跑累了歇一歇"。念完儿歌，老师猛转过身抓幼儿，孩子四散闪躲跑，跑不动了蹲下，老师就不抓了，如果全部幼儿都蹲下或抓住一个，则游戏重新开始。

游戏规则：

1.幼儿在指定的区域内活动，跑动时注意观察，保护自己及其他人的安全。

2.被长臂人抓住后游戏结束，被抓幼儿转换角色成为长臂人，新一轮游戏开始。

教学反思

1、 在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做游戏，增加了生活兴趣。

3、 在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。

《识字》教学设计其五

在教育过程中，教师是起主导作用的，教案和老师都是课堂上缺一不可的。 教案可以指导教师在教学过程中不错过重要知识点，编辑为你整理的“《识字》教学设计其五 ”资料让你少走弯路事半功倍，我希望以下内容可以给您带来一些灵感和思路供您参考和借鉴！

一、目标

1、区分动物的习性，认识词：小心、危险。

2。有初步识字兴趣。

二、准备

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

三、过程

（一）区分习性，认汉字

1、出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？边上写着什么？

2、读词：小心、危险。

3、为什么要有“小心”、“危险”的标志？

4、讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

5、如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办？（出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”）

6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样？

7、哪些动物是温顺的？小朋友见到温顺的动物会怎样呢？

（二）游戏：“去森林”

1、交代规则：

（1）出示提示牌，读一读（老虎来了“危险”――快快跑，看见狮子“小心”――不讲话，看见老狼“小心”――蹲下来，小鸡来了“安全”――做游戏，看见小鸭“安全”――轻轻走）

（2）教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。（要求小朋友边看指示牌边做动作）

（三）延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办？

（幼儿书写提示牌）

学习新字虫，培养幼儿学习汉字的兴趣。

体验游戏的快乐。

四、材料准备

大字卡一张、小字卡若干

五、活动过程

1、导入

小朋友你们还记得昨天咱们学习的儿歌吗？《小鸡》，咱们来背一遍儿歌吧！那小朋友你们知道小鸡都爱吃什么吗？（小虫，米等）今天老师啊就给你们带来了字宝宝虫，小朋友跟“虫”字宝宝打声招呼吧！hello“虫”字宝宝。

2、拍字卡游戏

请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、变色龙游戏

写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。

4、游戏捉虫

小朋友们，今天咱们来做一个小鸡捉虫的游戏，你们是小鸡，我是鸡妈妈，咱们去捉虫好不好？教室里有很多的“虫”字宝宝咱们把它找到。（教师先示范捉虫，然后请幼儿自己去捉虫）

六、活动延伸

通过“虫”字的学习，引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫。

人文·科学·生活：说明文章其五

精选的文章“人文·科学·生活：说明文章其五 ”将为您展示更多的知识和见解，作文是一种与他人进行思想交流的手段，通过写作来增强文学创作的素质是必要的。写作文要多花心思，多训练才会写好，你最擅长的作文是什么呢？

根据达尔文的《物种起源》一说，人是由各种动物从低等到高等进化而来。在这漫长的进化过程中，我们人类是吸收了大自然无数的灵气和精华从而产生出的一种不同于世间万物的形态，可与此同时我们又与世间万物紧密相关，不可分离。

人是苍茫的大地上，浩瀚的宇宙中最高级的动物，最特别的存在。我们和世间万物一同生活在这片苍茫大地上，这片广阔蓝天下，一代一代，生息繁衍。可人文不一样，人文从最初的原始社会发展到今天的社会主义社会是经历了几千年的考验和磨练才最终修成正果的。所以，正因为得来不易才更显得珍贵，与其同样珍贵的还有科学。

人是大自然的产物，大自然就像一双慈祥的父母，在远处静静地看着他们的子女在这片疆域上挥洒青春。同时，科学也是大自然的产物。自从盘古开天辟地时，手起刀落，科学就和人类和世间万物一同存在了：世间万物的身上都有科学的缩影，蝙蝠和雷达，萤火虫和人工冷光，电鱼和伏特电池大自然的每个角落都有科学的踪迹，地球南北极出现的极光现象，太阳表面有黑子、耀斑，宇宙黑洞的发现大自然这个奇妙的造物者把一切令人惊喜的神奇都挥洒在他创造的这个世界上了，所以可以说人类本身就是一种科学的体现。人类从发现自身的奥秘开始，一步步地发现科学。

科学是需要人去寻找、探究和发现的，而人从一出生在这个世界上起他便开始了生活。其实不仅是人，世间万物都在生活，当它们有了意识形态，这就是所谓的生。而后，它们以其独有的姿态存在在这个世界上，这就是所谓的活。生是一个动作，活是一种状态，生活就是从出现到消失的一段过程。

生活离不开人文和科学。如果不坚持以人为本的准则人类的生命得不到最基本的保证，那么，生活中人人自危、惶恐不安，生活就会乱成一团。如果没有了科学，人类就会停滞不前，时代不会进步，落后就要挨打，我想中国历史上一系列丧权辱国的条约已经能很好的说明这个问题。

人类之所以高级，就是因为我们有思想，正是如此我们才会发现科学，并借助科学这个工具来改造世界。科学是服务于生活的:电灯的发明使黑夜也亮如白昼。电话的发明使信息能穿越时空，快速，便捷地传递。

机器的出现改变了人类传统的生产方式，极大地提高了生产效率。科学的飞速发展提高了生活水平，促进了时代的进步，不正应了那句科学改变生活吗？

人文和科学既互惠互利又矛盾重重。人文丰富了科学，科学保证了人文，而人文和科学之间的矛盾其实就是日益膨胀的人口和有限的生产资料、自然资源的矛盾。资源是有限的，是用来供以人类生存，还是用来改造世界？是活在当下，还是放眼未来？这是一个问题！

人文和科学是生活中不可或缺的元素，我们要权衡利弊，慎重取舍，处理好这二者之间的关系，生活才会更加多姿多彩！