关于爱与责任的演讲稿

日益努力，而后风生水起，在我们的个人的演讲正式拉开序幕之前。准备演讲稿可以帮助我们更好地编辑和修订自己的演讲内容，演讲稿的要求是要符合听众的口感和语言。期盼这份"关于爱与责任的演讲稿"能够帮助您解决问题，阅读本文您会得到许多令人惊讶的收获！

关于爱与责任的演讲稿【篇1】

尊敬的各位领导、老师们:

大家好，今天我演讲的题目是“爱与责任”。

前教育部长周济说过：“爱与责任，是师德之魂”。作为一名教师，就是要工作，对学生无比的热爱和对教育事业的强烈责任感。

正是爱与责任，我校涌现出了一批优秀的党员教师，他们在平凡的教育教学工作中，谱写了“爱与责任”的新篇章。

宁聪生是我校语文教师，是优秀党员教师的典型代表。他75年参加工作，担任班主任近30年，几乎年年被评为优秀班主任，所教班级的语文成绩一直名列前茅，曾被评为县优秀共产党员，县优秀班主任，全国语文“四项全能”教师。

宁先生在教书育人方面有自己独特的思想。他非常重视学生意识和责任感的培养。他多次强调：要充分理解、尊重、信任每一个学生，要善于发现每个学生的闪光点，让他们对自己的前途充满期待。

在教学中，宁老师对自学指导法给予了高度评价。他把自主学习权和**学习权还给学生，注重学习方法的指导；在班主任工作方面，他创新班级管理模式，实行班干部轮换制，充分调动每个学生的管理积极性，人人争当班级的主人。

宁老师曾接手280班，当时，班级纪律涣散，成绩一落千丈，按宁老师的话讲，就是上课下课一个样。宁老师主动担任280班班主任。通过不断地与学生交谈，宁老师可以缩断与学生的距离；通过组织班级活动，确立班级目标；通过实行班干部轮换制，都成为班干部。

经过一段时间的努力，班上的工作蒸在蓬勃发展。在那次高考中，他班上有六个学生最重要，文科第一。

宁老师常说：“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。宁女士用自己的实际行动，兑现了党员的承诺，发挥了党员的先锋作用。她是我们学校校长职位上的一面旗帜。

“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚实。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可成”。这是李大钊同志的一句格言。我校青年教师刘红宇就是这句格言的实践者。

在班主任工作中，刘老师始终本着“尊重、理解、关爱学生”的原则与学生相处，师生和睦，班级和谐，462班连续两期被评为示范班级；在教学工作中，刘老师务实勤奋，教学成绩一直名列前茅。她始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，恪尽职守，身体力行。

她班的阳坤是我班二年级以前的学生。他是个单亲孩子，好玩、爱动、喜欢讲小话，英语特别差。高二分班进入462班，一年来，他发生了巨大的改变。

在此期间的第一节考试中，他获得了全班第一名和该成绩的第二十七名。他说: “是刘老师改变了我，是她的关爱和引导，重燃起我学习的信心和勇气，我要用加倍的努力来报答她，我会永远记得她。

”这是一个学生对老师最好的回报。

这就是我们身边的共产党员，平凡而不失光彩，实践着忠于党、全心全意为人民服务的诺言，他们用自己的实际行动展示了一个党员的精神风貌，也诠释着“爱与责任”的深刻内涵。

毛主席有诗云：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。

作为年轻的教师，我们正处在**时代，展望未来，我们充满自豪。让我们在党的阳光下，扎实工作，无私奉献，让“党员”这一光荣称号在我们身上闪光。

谢谢大家！

关于爱与责任的演讲稿【篇2】

尊敬的领导、各位评委，亲爱的同仁们：

大家好，今天我演讲的的题目是《走近你爱上你》，这是我十余年职教生涯的真实感言。当初县里招考，我有幸成为了职校的一员。但心里是犯嘀咕的：

“职校这么多顽劣的学生？难道我要在这呆一辈子？”

年轻又是女教师，起初我的课堂日子是那么的难熬。找领导哭过，跟学生摔过桌子。每次都是班主任帮我解决我留下的烂摊子。

于是我就不明白了：为什么我解决不了的事，班主任就行？后来我才发现：

班主任对待学生，从不曾像我一样激动，他们很平静的找学生询问，谈话，几分钟就解决了，而我只会大声的训斥。后来当了母亲，我意识到和平是对孩子最大的爱。

我缺失了班主任身上这种爱。我只喜欢能听懂这一课的学生。我多么肤浅地剥夺了这最平等和无私的爱。

意识到这一点之后，我的课堂将会很高兴，而我的学生也会喜欢我。

在职校还有件难事：暑期招生。现在家长普遍认为进入职业学校是无奈之举。很多家长宁愿交高学费上普通高中，也不愿上职业学校。

他们不明白职业教育是未来的发展趋势，更不明白技能对孩子的重要性。而我们为了能见到学生家长，早上要赶在他们上班前，晚上得等到他们下班后。若是地里劳作的农民我们还会讲在田间地头。

有时一个学生做不了三五次。这时我就烦了，心想：“不就一个学生嘛，上学和未来是他自己的事，他都不急，我们急什么？

”可是从领导们不厌其烦，苦口婆心的努力中，慢慢的我读懂了：这是一份厚重的责任，国家赋予我们，只有职教人才有的责任呀！我们讲了五遍都没让家长动容的好政策，不靠我们宣传和讲解，何时才能让广大老百姓受益。

我们是国家职业教育政策的宣传员和执行者。所以我默默地承担起这个特殊的使命和责任。

正是校领导的谆谆教悔和各位同仁的言传身教，才有了职校学生的优秀成绩：省技能大赛传来捷报，县演讲大赛榜上有名，省文明风采大赛的一张张获奖证书，对口升学考试后的一份份高校入学通知书，外出就职企业反馈回来的声声称赞。都是对我们全体职教人的肯定。

现在的我，很感谢身边有这么好的榜样和楷模，你们虽无壮举，也无名声，却改变了我对职教的认识，教会了我如何去传承这份爱与责任。因为走近你，我才读懂了你。是你默默耕耘在职教育领域，忍受误解，承载疑虑。

因为走近你，我才更欣赏你。是你让一匹匹顽劣的小马羊蹄奋起，一只只小鸟振翅高飞，享受着成功的喜悦，也品味着坚守的苦涩。很高兴走进你的身边，我成为了一个你，和你一起诠释教书的真谛。

此刻，我骄傲我是职校老师，我自豪我属于这个大集体！我坚信我会写下新时代爱与责任的意义！

谢谢大家，我的演讲完毕.

关于爱与责任的演讲稿【篇3】

“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

我很自豪，因为我是一名教师，从事着太阳最辉煌的事业；我没有遗憾，因为爱和责任加强了我对教育的执着追求！

奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；伟大的祖国需要我们的奉献，炎热的生活需要我们的奉献，可爱的孩子需要我们的奉献。奉献我们的青春、智慧和汗水。在奉献中提高自己的人生，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和宽宏大量。

我愿把我无私的青春献给我伟大的教育事业。我的演讲完了，谢谢大家！

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样悄然热锅。 做老师的幸福在我的

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但作为一个老师，这颗心告诉我：不要放弃！

每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱去原谅他们，照顾他们，给他们充实的生活。

甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神。在舞台上，我们成为孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。

这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

关于爱与责任的演讲稿【篇4】

这学期，我教一年级二班。我们班有一个叫杨亮的男孩。他患有先天性白内障，刚开学就做了手术。但还是看不到像正常人一样的东西。我们要歪着头，试着用两只眼睛看左边。我们只有在很近的时候才能看到一些东西。看着他辛苦而坚持的看书、写字，爱怜之心油然而生，我总是握着他的手教他一笔一笔地写，微笑着夸他写得好，做得对。

他试着斜视我的表情，然后天真地笑了。在这个时候，我真的感到很幸福，是爱还是责任？或许这就是爱与责任的真谛！

我们学校的田老师，每天早上乘坐六点二十的早班车到学校打扫操场，让我们师生走进校园就有一个干净舒适的环境，你能说清这是爱还是责任？后勤蒋主任每天忙于奔波校务和加班。没有正常的周末或假日。你能说这是爱还是责任吗？退了休的***，现在回来帮冉老师代课，每天早上当我们走进学校时，他已经在教室里辅导一年级的孩子学习，中午放弃休息时间和孩子们在一起，还要给三十一个孩子在本子上写范字，晚上回家还要照顾瘫痪在床的母亲，你能说清这是爱还是责任？

还有奋斗在一线的老师们，随时能看见他们和学生促膝谈心，随时能看见他们辅导后进生，在座的各位，你能告诉我吗，这到底是爱还是责任？

爱在左，责任在右；责任是树，爱就是藤；爱被融入责任，责任被爱渗透。爱和责任，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命，就让爱与责任成为我们无声的诺言吧！

谢谢大家！ZWy73.cOM

关于爱与责任的演讲稿【篇5】

尊敬的各位老师：

大家好!

在一个新的学期来临之际,在这里向敬爱的校领导和真挚的同仁们表达我心底深深的敬意!

炎热的夏天悄悄的离去了，在凉凉的徐风中我们迎接秋天的到来，在冷冷的寒风里我们面队冷酷的冬天。我们同岁月在渐渐老去，脸上又多了几道沧桑的皱纹。在这收获的季节里，我们又开始了年复一年的默默耕耘，开始了辛勤播种，播种希望的种子，播种着理想与梦想，为自己的梦想，为了实现这个梦想，我们都在执着的奋斗着。

六年前，带着几许幼稚与几许梦想，欣喜若狂的站上了三尺讲台。那时，我不禁自我庆幸，曾以为找到一份教师的工作对一个女孩子来说是多么惬意的生活，有寒暑假、有周末。从此，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，真正开始了老师的劳动。作为老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师在三尺讲台见证了旅程的辛苦，洁白的粉笔书写了教师平凡的一生。老师，为人类服务，孕育着未来和明天的希望；老师是良母，向学生敞开爱的胸怀，让他们吮吸知识的乳汁。老师的`爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻、更耐心、比友爱更纯洁：老师，是托起理想之帆。多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，燃烧着亮丽的生命，奉献着血和汗，不求青史留英名，用真情传播着智慧的火种。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里最后熄灯的是那老师。就这样青丝之间添了缕缕白发，默默奉献着无私的心灵。

当学生已经能自由翱翔，又谁会为您拂去双肩的粉笔灰？蓦然回首，几道皱纹早已深深的印在了脸上。一名小学教师，对于教师的职业，并不是日久生厌，而是对于做教师有种恐慌，有种会“溺毙”的感觉。从最初的茫然到熟识老师的职业，我在职业的成长中感受到“教师”的职业与想象的相去甚远，也是从那一刻开始对工作产生了一种恐慌，整天想着赶快逃离。

每天，我快步甚至小跑赶往学校去，当踏进校门的那一刻几乎是要落泪了……这样的心境也许太多的老师都有感触，直到自认为已经是个成熟的教师为止，好像渐入佳境，逐渐麻木。于是周而复始这样的工作，直到现在……突然，我又象从沉睡中清醒了一般，对我的工作、我的职业深恶痛绝，就像善于游泳却害怕水的人，总也上不了岸。因为这是我谋身的手段，缺少了它我的生活将会产生极大的颠覆，这又是我不想也不敢尝试的……

在一些人的眼里，我们的职业是令人羡慕的，但我却不那么看，这是发自内心的一种不适。有人说那么为什么不尝试一下新的职业，有些事是试过才知道的。这句话对我的触动很大，可我依然迈不出那一步。其实有时我也在想大概是对于其他不了解的职业有着一种更大的恐慌，不知哪种更合适自己，就象刚开始当老师时那样。

一个个日子升起又降落，一届届学生迎进来又送出去，不变的是我们深沉的爱和灿烂的笑容。备课的低吟送走了月亮，钢笔的沙沙声迎来了曦微的晨光，当表上的秒针一次次把黑夜划破，我们正托起了一轮轮初升的太阳，时空的流转，是如春风拂过，百花齐放，如艳阳普照，硕果累累。祝福自己吧，亲爱的同事们！安慰自己吧老师们。

讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。重复着老教师的故事，我才明白你的昨天的深夜的灯光，照亮了您的白发，我回眸看到您充满期望的眼神。原来老师有老师自己的自卑，有我们内心的痛苦，有我们对现实无能为力的无奈，做基层的我们做着最基本的最艰苦的工作，看着那无奈而却在学生面前强壮笑颜同事，自己有着一样的感受。对待学生的不知，我们总是拿出百倍的耐心，一次不行,十次，十次不行,一百次。因为，老师的特殊性，老师的时间不是给了那幼小需要照顾的宝宝，也不是给了自己的另一半，也不是给了家里体弱多病的老人，而是，而是给了学生，给了学校，学校才是名副其实的家。每天自己的孩子还在熟睡时只能悄悄离开，奔往学校，晚上回到家见到的是自己的孩子脸上还带着泪珠入睡了，此时的心理难免会滋生出酸酸的痛楚。对自己的孩子心里有太多的对不起，这是一个母亲或一个父亲对孩子欠下的永远无法弥补的债。社会啊，请你多看看我们吧?我们不需要怜悯，但是我们需要一片干净的天空，一双支持的眼神,否则，我不知道怎么坚持下去，我不知道坚持下去有什么意义.

朋友们，作为教师，我们没有显赫一时，没有流芳百世，没有鲜花，也没有掌声，有的只是年复一年的默默耕耘，但只要心中有爱。为了爱与责任，为了那一片纯净的天空，对待我们的学生，我们是那样的有耐心。旁人常常总教育老师要少一些侮辱；多一些鼓励，少一些严厉；多一些尊重，少一些指责等等听起来是那样的简单，但做起来却那样困难重重。其实作为老师我们也同孩子一样需要他人的微笑，需要他人鼓励，需要他人的尊重，那我们也会在三尺讲台上耕耘出更肥沃的土地，收获到更芬芳的桃李。是的，爱是关怀，是尊重，是了解，更是责任。

任教的几年中，这份沉甸甸的爱与责任带给我的感动与体会是那样的沉重。有时压的我喘不过气来。也许，在我以后的教育工作中，还将碰到许许多多的事，对学生，我们都肩负着巨大的责任。我常想，学生能记住的，肯定是那些曾给过孩子关怀的老师，而不是那些书教得好的老师。因为一个学生总是会长大的，你教的那些知识，他长大后基本上成为常识，不足珍贵，而老师的关怀，一句鼓励的话，一个关爱的眼神，都可能成为学生的永久记忆。做一个自由的老师，给孩子关爱和鼓励，做指引孩子走人生第一步的恩师，而不只是一个知识的传声简。再多的知识，终将成为过去，只有恩情，才会让孩子记忆一生，但是由于各级部门压力的转嫁，最终我们都成为了接受压力的对象。我们不得不为了应付而对学生施加压力。这份爱难道真正给予了吗？这份责任真正承担了吗？真正活泼的童年给了吗？

昨天过去了，不属于我们；明天还没来，不一定属于自己；这就是教师，因为不管昨天，今天。我们只安心牵着学生的的手，不去想该该不该回头。

因为老师自己的时间是那样的少得可怜，哪怕呆在在家里，心里装着的是学生、我想对老师们说声：愿我们教师能真正的做回自己，愿您在今后的日子里更加健康快乐！

关于爱与责任的演讲稿【篇6】

缅怀老书记

——爱在三尺讲台延伸

尊敬的各位领导、各位老师：

大家中午好！

今天我与大家分享的是“缅怀老书记——爱在三尺讲台延伸”。

初冬的校园比过去单调得多。走廊边的草已经枯萎了，远处的桃金娘树上的花依然顽强地开着。乡村完小的夜晚在学生下学后显得格外宁静，月光如期而至的洒进花园。

独自漫步其中，思绪飘忽不定。不知不觉走出了花园，对面是教室，打开门，平日的教室有点拥挤，此时显得格外宽敞。在舞台上，孩子们天真的笑容立刻浮现在脑海中。

十年前，带着对教育的憧憬和向往，我踏上了三尺讲台。一路上，陪伴自己的唯一平台就是这座三尺见方的平台，见证了过去十年的幸福与烦恼。节日期间收到的贺卡和祝福给忧郁的心灵带来了极大的安慰。

从一开始对教育的享受到现在已经略感疲惫。生活和工作的压力不断地充满，特别是在物欲横流的今天，微薄的收入在世人面前显得更加无力。走出教室，月亮已经悄悄地渗透进云海，心情复杂多了，面对这一切我真的不知道下一步该去**。

此时办公室里传来优美的歌声“当官一场手空空，退休又进山沟沟，十里荒沙变青山，只是不见栽树翁……”这说的不就是我们的老书记杨善洲吗？顿时，脑海中涌现出这样一位老人，面容消瘦，手执拐杖，步履蹒跚的走在山林之中，用手抚摸着身旁高大的青松，犹如抚摸自己的孩子一样。而我们都知道这位老书记为了保山人民走上富裕的道路，为了农民过得更好，三十多年的工作中却没有好好地抚摸过自己的孩子，退休后的二十多年，从街边捡种子开始到如今近８万亩的山林，老人贡献出毕生的心血。

弥留之际，却铿锵有力地说出愧对妻儿。

这位老人把一生都奉献给了国家，把所有的爱给了他的人民，给了他的职业，定位好自己的目标价值取向后，用当地人的语言描述“老牛也不能拉回头”，一位岁登古稀的老人尚且如此，那么而立之年的我们呢？人生究竟有多少个十年让我徘徊？

十年中发生过太多的事，有的已经淡忘，有的却铭记于心。印象最深的是曾经接手的一个班，有一个小男生在

一、二年级时经常逃学，经过观察，我觉得他的本质并不坏，只是从小父母不在身边，行为习惯没有养成，开学的第一天让他把他母亲请到学校来，当着母亲和老师说一说这一学期的学习计划。然后，针对他早饭后不能按时到校，我决定让他母亲每天吃过饭后送他到校，如果一个月内他能改正这一缺点，就不需要送。一个星期后，他能按时到校了。

但是，在第三周，一些学生告诉他，他不遵守规定，也没有让母亲送他去学校。我把他叫到宿舍，询问他原因。一开始他沉默不语，听到我保证绝不说出去时，他终于说出原因：

让母亲送害羞，低年级的同学笑他。听到这，我同意他不让母亲送的做法，前提是他必须用行动来证明确实不需要母亲送了。后来，我在班会上表扬了他，并告诉全班同学，他这样做是因为他了解父母生活的艰辛和学习的重要性。

后来他再也没有逃过学。在许多老师看来，这不值得一提。但是如果当时我对他置之不理的话，我不敢想象现在的他会身在何处，做着何事。

俗话说：“教学是一个良心活！”这话简单明了地道出了何谓师德。

师德，不是许多证书和奖金的别名，也不是一堆鲜花和荣誉，也不是掌声背后虚荣的膨胀！老师德品德是一种爱，一种良知和一种责任！

有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说老师烧自己点别人的蜡烛；有人说，老师愿意做人梯，默默耕耘；有人说老师是春蚕，无私奉献；有人说老师捧一颗心来不带半根草去……是的，教师还是“奉献”的代名词，这不仅仅是爱的奉献、青春的奉献，甚至是生死关头生命的献出。教师职业是以个以爱为主题的职业，平凡而不平凡。冰心老人曾有这样一段话“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可流却觉得幸福。

”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但是，我会让爱在三尺讲台延伸，在平凡的岗位上放飞希望！

关于爱与责任的演讲稿【篇7】

曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让很多人提起“教师”二字，就会产生教师尊严的印象。事实上，无论是在课堂上还是课间，优秀的教师都应该是那么的和蔼可亲。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。

有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一个强大的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。

因为有爱一切就有可能。

从教近十年来，接触过成百上千的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的不谙世事的学生变成了一位成熟稳重的教师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。

记得那是我从教的第二年，教的是五年级.班上有一个男生很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上做那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜，我觉得他的语文水平甚至连三年级都不如。

当时，我只是觉得他可怜，更为他的刻苦所感动，于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧？

几天后，成绩出来了，也让我的心跌入谷底：他的表现比以前差了！

那时候，我真的很想哭，也想过放弃。我用了各种方法，真的不知道怎么帮他。他也很内疚，含着泪对我说：“老师，对不起！

我不是在学中文，所以别管我！”听了他的话，我心里反而涌起一股斗志：我就不信这个邪！

于是我坚定的告诉他：“不，我不会放弃，希望你也别放弃。不管怎样，我们都要永不言弃！

”这时，我看到他的眼中有一丝光闪过。

我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，一年后的他的语文能考70多分。成功来之不易，但成功的果实是甜美的。

每个孩子都能在蓝天下飞翔。

假如有人问：“在人生的道路上，如果还有一次机会，让你重新选择职业？”我一定会坚定而响亮地回答“教师——这个阳光底下最光辉的职业。

”因为这是我今生今世无怨无悔地选择。虽然我们很穷，但我们也是最富有的。因为我们在春天播种，所以我们有秋收的期望；我们是早晨的阳光，我们有勇气去无畏的精神；我们是夜空中的星星，我们执着于光明。

我自豪，我是教师；我光荣，我是人民的教师！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于爱与责任的演讲稿【篇8】

平凡中的辉煌

佛坪县城关小学冯小华

选择做教师的那天，我就清楚地明白，教师这一职业注定一生没有轰轰烈烈，没有富贵荣华，有的只是平凡普通和那份不可推卸的责任。毕业后，很多同学选择另谋职业，但我坚信，这平凡中一定夹杂着一份未知的圣洁与辉煌！而要铸造这份辉煌，心中需积淀那份无私的爱，因为“只有爱心能够滋润童心”；心中需承担一份责任，因为“没有责任就办不好教育”！

师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到:“没有爱就没有教育”， “是什么力量把一个人见人烦的孩子，变**见人爱的孩子？

是爱，是无私的爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次脾气，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。

”多么伟大的师爱啊！邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。”……倾听着这些优秀教师的话语，感受着他们发自内心的爱，让我深深感到作为老师的光荣与伟大！

“亲其师而信其道，而信其道才能好其道，乃至行其道。”“孩子的心灵就像早晨的露珠，需要我们小心地呵护！”孩子们都是单纯的，他们渴望得到老师的爱，更渴望和老师做朋友。

从此， “与学生做朋友”成为了我的座右铭。下课时，我和学生们一起游戏，过年过节时，我会以朋友的身份问候我的学生……让他们真切地感受到老师是爱他们的！

当然老师的责任与爱并不是一个简单的微笑，一个**就足以说明，它还更多体现的是对学生自尊的一种保护，对学生人格的一种尊重，去设身处地的为学生着想！

曾经我面对过这样一个学生，家境困难，母亲弱智，被父亲长期殴打，在孩子很小的时候，父母就离异了，他从没有见过妈妈，更不用说得到母爱！这孩子在学校总是很痛苦。当我调查家庭情况并问她母亲时，她哭了。多可怜的孩子！自此之后，我从没有当着其他学生的面问起此事。

但在此不久他的大伯却找到我，说孩子在家偷了200块钱，要我严肃处理。一个十岁的孩子偷200块钱？这简直让我难以置信，我想了很久都没有找这位学生谈话，我找到了其他同学，悄悄地询问他们有没有见过他最近买过什么东西；我偷偷地出去，问周围的小店有没有看到一个十岁的男孩，他用了一百元的钞票。他们都说不！

我有些纳闷，于是我再次找到这位家长，说明此事，并试探性的说“会不会丢在哪儿了”大伯却说孩子已承认。这次，我找到了这位学生，选择了一个无人的空旷地，轻声地问起此事，没想到这一问，孩子眼泪像断线的珠子不断往下落……在断断续续中我了解到，孩子是动过抽屉，但没有拿里面的钱，承认的原因是因为大伯说过孩子若不承认的话，他就跳河！在孩子与大伯之间，我思考良久，我是相信孩子的。

我又找到父母，解释了这件事，后来才知道这钱是被孩子的父亲拿走的！我很高幸我没有武断地相信父母。我很自豪。我用普通老师的爱和责任换来了一个好孩子的纯真！我很高兴我的孩子因为我的存在第一次让我看到了她动人的微笑！

师爱博大精深，一次次精心的备课，一杠杠认真的批阅，一堂堂精彩的课……师责简明深刻，年复一年做着一件件平凡的事，却是那么实在与坦然，做的那么无怨无悔！面对着那些天真可爱的孩子，我只想说，我们有爱，因为我们有责，所以我们张开我们的怀抱，露出我们的微笑，伸出我们的双手……因为我们每天面对的是一群像天使一样的烂漫的孩子，所以我们值得为他们所付出！

师责之重，大爱无疆，无以为比！我要付出我的努力向全世界喊道：我是一名教师，我是光荣的！我是老师！ 我自豪！

二0一三年七月

关于爱与责任的演讲稿【篇9】

什么是爱？爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢？责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗？一个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！

也许有人会说，那些先进事迹只是个案，不具有普遍性。他会说，我才没有那么高尚呢，我就不热爱教育事业。我们能否认有这种现象的存在吗？视教书为职业，甚至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落。这时，我们能给他们谈责任源于爱吗？恐怕换来的只有鄙夷和不屑一顾。怎么办？其实，应当是爱源于责任而不是责任源于爱。说爱，你可以说自己没有那么崇高，主动放弃先进追求，我们也只能从道德上对你谴责。

但说责任就不同了。责任是社会赋予一门职业应当履行的义务。如果不能履行这项义务，那么这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足。毫无疑义，一个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样？只能是受到同事的否定，学生的鄙夷和家长的唾弃。再者，教师职业的责任有法律的明文规定，《教师法》、《义务教育法》上相关条款就是铁的依据。法律是社会的底线。法律的规定，你无可辩驳地应当执行，否则将受到法律的制裁！

因此，我认为：责任是第一位的，爱是第二位的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。让我们从拥有责任感开始塑造自己吧。主动承担起教书育人的天职，用爱心来浇灌祖国的花朵，去托起明天的太阳！

谢谢大家！

关于爱与责任的演讲稿【篇10】

为了筹建少年宫，我负责少年宫的乒乓球室。当时，时间紧，任务急。再加上没有经验，一切靠摸索。

为了成功地完成任务，我们必须加班，在电脑前坐上几个小时。常常是两眼发涩，手脚酸困。做难忘的一次是星期六加班。

因为上级来验收，所以我周六来加班学习，完成室内布置工作。当时，天上正下着雨，大街上车来人往，雨雾蒙蒙 。路上有三处地段难行。

我谨慎地骑过第一段“险路”——上作村口，来到第二段“险路”——七星鞋厂门口。路上有几个水坑，几乎看不见路。我放慢速度，凭着直觉，缓缓移动。

“呀”不好！只听“咚”的一声车轮跌进水坑中。幸亏我反应快，连忙跳下车，扶住了车子，不然人丢大了。

从学校大门到邮局大门是最困难的路。因为第一次遇到这种“鬼天气”，加上不熟悉路线。我骑着车子越往里，水越深。

我只好下来推着车子走。这时，水还没到膝盖，我拉起裤子在水里摸索。突然，一辆面包车出现在我面前，我已经来不及躲开了。“哗”全身被缺德司机的车子浇了一身水。

来到学校人已经狼狈不堪了。

版面设计好后，傍晚又冒雨赶到城里复印部进行制作。任务完成快八点了，炉火上的饭已经热过一次了。最后，工作顺利通过验收。

我认为能够为建设特色学校做出贡献是我的职责。开学之初，在学校领导精神和形象品质的指引下走出校门。我们运动队承担着普及太极拳的任务。

任务下达后，我和精良紧锣密鼓地干了起来。经过三天的努力，我们终于标出了每节课的活动地点。但是，编辑太极拳口令**伴奏外界嘈杂影响录音。

于是，我趁夜深人静家人在酣睡时悄悄起床，打开电视，装上光碟，对着p4录音。一开始，我屏住呼吸，把录音放低，但效果不好，只好提高嗓门录音。“懒扎衣——1.

2.3……”突然，从卧室冒出太太的埋怨声：“深更半夜还让人睡不？

真神经……”糟糕，又没录好。我只好向太太解释赔罪后，又开始工作。六点前终于录制好。

各位领导、各位同事，以上是我的工作报告。我的岗位我负责，现在我向大家郑重承诺：爱岗位，爱温县，爱我们的学校，爱学生，以我的诚心、爱心、责任心让领导放心，家长放心，学生开心。

谢谢大家！

关于爱与责任的演讲稿【篇11】

【范文一】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好。今天演讲的主题是爱与责任

有一首诗最动人，那就是师德;有一种人生最美丽，那就是老师;有一种风景最亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最神奇，那就是粉笔;有一种平台最神圣，那就是讲台。三寸粉笔画出天地方圆，化作皑皑细末，那是他磊落的写照。三寸粉笔，孜孜不倦的追求，传递信息文明，那是它毕生的追求。

讲台是它驰骋的沃土，黑板是它穿衣的镜子。手拿三寸粉笔站上三尺讲台，我们荣幸，我们自豪。

我清楚地记得，我上初中的时候，很钦佩我们的班主任杨老师。那份真挚的爱，像温暖的太阳，唤醒了许多困惑，培养了许多自信。很仰慕代我们化学课的尉老师，他那么的博学多识，秀美的粉笔字同学们常常不舍擦去，争相模仿。那时感觉老师是那么的美好。

从事教师工作将近八年的今天，一路上的酸甜，让我切身体会到了教师的那份神圣。

多年来，我一直把“不爱，不爱，不亲近学生”作为自己的座右铭。我是老师也是家长，别人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在别人的教室里，每个班级，学生总会良莠不齐，身为人师的这颗心告诫我：

不要放弃，不能放弃，仔细看他们的眼睛，有明显的善良，他们的心，也渴望充满阳光。如果我是个孩子，如果我是个孩子。多少次，我原本激烈的批评改为温和的劝解，对学生的急躁改为耐心的讲解在温馨的天籁中，我要让他们感觉到那颗带着爱的师魂，温暖无比。

我的女儿七岁了，一头是年幼的孩子，一头是渴知的双眼，一边是妈妈对孩子的爱，一边是教师对学生的责任，我毫不犹豫把更多的精力投入到自己的工作中，没有我的悉心照料，女儿早早学会了穿衣，整理家，洗袜子，有一次回家看见她踩着凳子洗碗.，女儿的自立是我最大的欣慰，每个学生的进步是我工作的动力。不为名，不为利，只为这些天真无邪的学生，我一定把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。

本职工作只有更好，没有最好。我的字迹可以更工整，我的语言可以更优美，我的备课可以更细致，我的讲解可以更耐心，我的课堂可以更丰富，我的关注面可以更宽广，我的手可以更勤快，我的兴趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些.