作文：假文盲

我们现在每天都需要接触到写作，写作文可以帮助发挥我们的创新意识，其实从小教孩子如何写好作文，对孩子是有好处的。大家会因为作文写的不好而担心吗？或许你需要"作文：假文盲如何写"这样的内容,欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

写作能够让学生更好地运用语言知识进行交流，我们脑海的写作材料越充足，写作速度就越快，撰写作文时我们可以从哪些角度写呢？小编经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“作文：假文盲如何写”，请您如此宝贵的时间访问本页建议将其加入浏览器收藏夹！

在寒冷的一天，一个公交车站里，人山人海，大家都在等车。边上的一角，立着一块“母子上车处”的牌子，但是，站在牌子后面等车的，却都是男士。他们有的穿着大衣，闭紧了双眼，装作看不见那几个字;有的正捧书阅读;还有的带着眼镜。这队人的旁边，站着一个手抱婴儿的中年妇女。她头上包着丝巾，衣服十分单薄，在寒风中瑟瑟发抖，并用无助的眼神望着那队人，可又无能为力。难道他们真的不认识那五个大字吗?可母亲望了一眼那位正捧书阅读的男子，就什么都明白了。

那几个中年男子虽然外表看起来帅气堂皇，但丑陋的内心已经露出了马脚。生活中也有许多这样的例子。车上有许多专门老人和孕妇坐的照顾专座，到依然有一些健康健全的人坐在那里。记得有一次，我与往常一样做公交车。上车之后，站在我身边的是一位老爷爷，他满头的白发，手里拄着一根拐杖，衣着单薄，身体瘦弱，好像一阵微风就能把他吹走。老爷爷身前的照顾专座上坐着一位年轻人，穿着一身笔挺的西装，鼻梁上架着一副眼镜，看上起十分有文化，脚上穿着一双擦亮的皮鞋。连眼皮都没抬一下。难道他不知道这个位置是他用自己的公德心换来的吗;难道他不知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话吗;难道他不知道华丽的外表是遮不住虚伪丑陋的内心的吗?不，他都知道!

希望这样的人在生活中越来越小，打造更好的文明城市。

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冬日的思绪作文如何写

作文在日常中使用日益广泛，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美，其实多看、多学习一些优秀的作文，是对写作有好处的，担心作文写不好怎么办？考虑到你的需求，小编特意整理了“冬日的思绪作文如何写”，希望对大家有所帮助。

写作需要注意哪些内容呢？写作可以有效地锻炼个人的写作能力和写作技巧，写作文可以提高我们的逻辑思维能力。一篇好的作文会让人爱不释手，如果您需要“冬日的思绪作文如何写”相关的推荐请参考下面的建议，建议您将本页收藏以便后续查阅！

每天上班，都能看到办公桌上一杯冒着热气的茶，那是园园为我准备的。我来不及放下包，就会给园园一个温暖的拥抱，然后对她说声谢谢。园园就会大声的笑，我哪里听得见她那清脆的笑声，此刻我的眼里，只有菊花茶散发着的浓郁的芳香，只一瞬间，我好像也可以感觉到那香气已经在指尖游走，它的曼妙和馥郁，让快乐在那一刻，简单起来。透过那香气，更多的是感动。

在每一个浅淡的日子里，没课的时候，我会和同事们闲闲地说着一些日常，关于工作，关于生活，关于家庭，无一不是我们的话题。冬日的暖阳穿过宽大的玻璃安静地洒在橱窗上，有那么一缕调皮地爬上了我的脸，我只是傻傻地看着，即使它有时会刺痛我的眼。其实我是喜欢这样的：阳光暖暖地照着，我懒懒地坐着，什么也不做，什么也不想，就和她们说着话，心中，有一丝淡淡的宁静。

谈到高兴的话题，大家会大声地笑，我也会一直地笑。这样的时候，我会把所有的悲伤全部隐藏起来，只微笑着面对经过我眼前的每一个人，我希望，她们可以记住我的笑容，这样，至少在她们偶尔想起的时候，有那么一个女人，曾经在她们面前笑颜如花。

我一直相信，流年似水，似水流年，但是留在流年里的记忆却会很长很长。就像一年四个季节，该走的总会走的，该来的也会如期抵达。想到这些年以来我所经历的事，遇到的人，走过的路，那一些得到和失去的，竟忽然感慨起来，总是恋旧的心让我舍不得身边的'每一段过往，我知道，无论繁华荒凉，他们在我心中，一样如初静好。

清冷的冬日里，光阴里的故事，有那么一些淡淡的温暖......

朋友说我很少写东西了，我说是忙碌的缘故，但是我却依旧固执地每天选一点时间上网看看，我一直知道，我很喜欢那些或优美或深邃或清雅或积极的文字。

时光荏苒，唯一不会伤害你的是音乐。无论心情怎样，音乐会一直陪伴着我。当身边的风景在一片一片地旧去，音乐始终与我不离不弃。

朋友都说我生活在一片纯净中，也许是我的职业关系，每天面对的是一双双清澈透明的眼睛和一张张天真烂漫的笑脸。是的，也许我适合生活在美丽的童话里。每每听到“老师好”、“老师再见”，那一刻，阳光和温暖一起溢满我的心，纵使有淡淡的忧伤，也是唯美的心。我希望在时光的任何时候都能守住心中的童话，这样心中就有了明媚的春光，当我微微闭上双眼，我也可以看到妖娆的花朵在大朵大朵地开放。

闲暇之余，我喜欢看自己写的文字。一杯茶，一段音乐，一抹阳光，当初那些伤痕累累的字句已经幻化成轻柔的风，当初那些伤感的心情已经渗透一些尘事的温暖，字依旧是那字，却不再忧伤......

我庆幸自己还可以留下这些触摸过心底的文字，它就好像是我走过的路，无论辛苦和幸福，我愿意沿着这一字一痕去浏览我曾经经过的每一瞬，细碎也好，平凡也好，随性也好，我都会好好地珍惜。

季节匆匆来又匆匆去，但是我不会再害怕，用自己的左手牵着自己的右手，温暖依旧......

这就是我作文300字如何写

整理了以下有关“这就是我作文300字如何写”的内容供您参考，写作文能够锻炼思维提高表达能力，写作有助于长期持续地掌握和发展自己的技能和知识。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，那网上有那些作文值得推荐？

我叫张乐和，今年9岁了。我的妈妈小时候经历过战争，她希望我不要也碰上可怕的战争。

我长着一对小耳朵、一对大眼睛、和一个很像男孩子的嗓门儿。

我吃饭很慢，有一回我吃饭吃到了午休才吃完。

我还会当仁不让。我有一次和一个一年级的小朋友闹矛盾了，然后我追着她满学校跑

我的爱好十分广泛。如：跳绳、画画、玩沙等，但我最喜欢的还是看书。

我的三个大书柜里放满了书，薄到幼儿园时看得连环画，厚到？十万个为什么？。我十分喜欢吃书里的知识。

我特别喜欢书，它们就像一位位老师，不紧不慢地叙述自己的故事。它们又像一个个朋友，和我一起分享它们的快乐。

每天晚上睡觉前，我都会看好一会儿书才睡觉。上了小学，做了一名小学三年级下册的小女孩，我认识的字越来越多了，我的老爸老妈就会给我买成套的书本。如：？彩色世界童话集？、？哇，科学好简单？、？美国少儿百科全书？等。

有一次，爸爸妈妈全都不在家，我很无聊，便拿起一本书，往沙发上一坐，就看起书来，看到令人伤感的部分，我为故事中的主人公难过，看到好玩的地方，我就会像被人挠了胳肢窝一样哈哈大笑，看到感人的地方，我用手拭去眼角那颗泪水，一个下午，我都在书的世界里遨游。等我抬起头来时，天先生都被晒黑了。

书是人类心灵的归宿，我愿把我那颗炙热的心投向书的怀抱。这就是我，一个爱看书的小女孩，一个与书为友的小女孩。

作文：那只流浪狗作文900字如何写

作文在语文课程中的地位不言而喻，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。多读书对写作文有帮助。肯定有人正在寻找优秀范文！由此，小编为你收集并整理了作文：那只流浪狗作文900字如何写或许你能从中找到需要的内容。

仍然记得那个夜晚，令我无法忘怀。

楼下的它又开始凄惨地叫了。不知怎地，听到这声音，心里总会生出一份同情。从睡梦中醒来，向外一望，夜色正浓，只是那月少了半张脸。

早上从楼下经过，看到了那可怜物儿，它躺在楼道台阶拐弯处的一角，很安静的样子，像个乖巧的小猫--可终究不是猫。

不知什么时候，它就成了我们学校的一员，每天上学总能与它见面。起初还很纳闷，谁家的宝贝怎么到学校来疯了，但熟识了之后才知道它竟是只无家可归的流浪狗。

有时从它面前走过时，它就尾随着走两步，并用一双满是希望的眼睛打量我一番，但很快它便掉头回转，眼睛里流露出失望。我对此很是纳闷。

有几日，我未与它谋上一面，心里却生出对它的一份牵挂。但是，我总感觉还会再见到它的。

果然，在我经常吃早饭的小路上真的见到它了，不过令人心痛的是它的一条后腿瘸了，不能走了，我见它用后面独有的一条腿协助前面的腿艰难吃力地走着。

一次放学在楼下又和它见面，它依旧躺在那里，一动不动，整个身子蜷缩成了一团，完全失去了作为狗应有的那种警惕。我扔给它一块面包，它却连闻都没闻，只是瞥了一眼，又恢复原来的样子。我很好奇它来这里做什么。

后来，很多次它用独特的行走方式跟随路过的同学，但常常遭到狠毒的踢打和咒骂。渐渐地，它变成了学校里最让人厌恶的一员。

晚上和舍友谈起这狗，舍友说它原有个同伴和主人，但后来不知怎么就剩下它一个了。我似乎明白了什么，当时就疯一样地冲到楼下，不顾舍友们的叫喊，我打算领养这条狗，给它应有的温暖。

可是，当我冲到楼下，它已经不在了，我叫唤了几声也没有回应，只有冷清的月孤零零地高悬空中。

躺在床上，我多么希望再听到它的叫喊声。

不由地想起曾经的情景：它盯着我看，是在辨认它的主人吗？没见它的那几日，它是去寻找它的同伴吗？它跟随过路的人，是在乞求他们归还它的亲人吗？哦，原来，原来它在等着他们的归来。

我心里好痛，我是多么期望再见到它啊，哪怕只是看它一眼。

也许，它感受到了周遭的人群都讨厌它，于是选择默默地离开。然而，它是自愿离开的吗？还是被学校管理人员强行带走，抑或是被其他人拿着扫帚扫出了校园？我不敢想象它离去时那可怜的样子……

许多的日子过去了，它在哪儿，是死了，还是继续流浪在冷漠的人间……

不给你作文内容如何写说课稿精选一篇

如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“不给你作文内容如何写说课稿精选一篇”。以教人者教已，在劳力上劳心，现在的教师都习惯于带着教案授课。教案能帮助教师营造一个非常良好的教学氛围。我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益！

说课内容：

苏教版《品德与生活》二年级（上册）第10课《我不胆小》。

教学目标：

1、情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。

2、行为与习惯：初步养成学生不胆小、不娇气，勇敢的行为习惯。

3、知识与技能：通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。

4、 过程与方法：在活动中引导学生学会辨析，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。

（一）、亲近孩子，展现生活。

利用挂图以及师生间的交流展示生活情景，激活学生真情，把课堂变为真实的生活场景，让学生在其中感受、体验、提升，在发展中学会生活,建立自信，为他们形成积极的生活态度，勇敢的道德品质打下良好的基础。

创设童趣活动，以《司马光砸缸》的故事导入，激起学生学习与探索的欲望，然后以敞开心扉说胆小、故事屋里明道理，指点迷津变勇敢、辨别是非导行为等几个富有层次的童趣活动，激发学生思维，形成品德认识。

整合教材内容，把教材作为一个话题展开学习活动。活动中注重自悟与启发统一，努力促进品德内化，挖掘课程资源，有补充有超越。

小朋友们听过《司马光砸缸》的故事吗？其中一个小朋友在做游戏时不小心掉进了大水缸中，别的小朋友有的吓得跑走了，有的`害怕得哭了，还有的跑到很远的地方叫大人。只有司马光小朋友勇敢地面对危险，搬起石头砸向大水缸。我们要以司马光小朋友为榜样：勇敢，不胆小。

老师提问：哪位小朋友愿意上台来唱支歌或跳个舞，来表现自己不胆小！

紧接着师问：我想你们一定有许多胆小的事吧，能告诉大家吗？ 胆小的小朋友说说自己胆小的事。

老师说：我们小朋友有胆小的时候，动物王国里的小动物也有胆小的，现在我们一起来听一个故事《咕咚来了》

录音播放：

河边有棵木瓜树，树下住着一只小白兔。一天，一颗熟透的木瓜被风一吹从树上掉下来，正好掉在了树下的小河里，“咕咚”一声，把小白兔吓了一大跳。它赶紧跑出自己的屋子，大喊起来：“咕咚来了，咕咚来了——！”一只猴子看见小白兔如此慌张就问：“小白兔，你干什么呢？”小白兔上气不接下气地说：“咕咚，咕咚来-了-！”猴子一见小白兔这么害怕，心想：咕咚一定是一个可怕的家伙。就跟着跑起来。狐狸和老虎看见了，也问：“出什么事了？！”小白兔和猴子一起说：“咕咚来了，快跑吧！”他们也跟着跑起来，小鹿、斑马、水牛、河马一听说“咕咚来了”也跟着跑起来。他们跑啊跑，跑到狮子大王的面前，狮子大王奇怪地问：“什么事情，如此慌张？！”动物们异口同声地说：“咕咚来了！”“咕咚？咕咚是什么呀？”“这——”动物们你看看我，我看看你，最后都看着小白兔，小白兔说：“咕咚实在太可怕了，它是……，它一定是个大怪物！”狮子大王说：“什么怪物，我来见识一下，前面带路！”小白兔把狮子大王带到自己家门前，什么怪物也没有啊，大家正纳闷，又有一只木瓜掉在河里，发出“咕咚”的响声，小白兔赶紧躲到狮子背后大声喊到：“咕咚来了！”大家一愣，都哈哈大笑起来，小白兔明白了怎么回事，不好意思地笑了。

故事结束后，老师问：故事中小动物们的表现各不相同，那你认为谁的表现最值得我们学习？为什么？你们能说句话夸夸这只狮子？

（出示挂图：分别是学生怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片）：师提问：小朋友们从图中看到什么了？

怕黑的小朋友请举手，你们为什么怕黑？

2、 原来小朋友害怕都是有原因的，那我们就一起来想想办法，看看怎样做就不会怕黑了？

刚才不敢上台表演的同学谁来表演个节目，可以唱首歌，可以跳个舞，可以说一句你最想说的话，也可以吟诵一首古诗！

其次再出示一些图片如： 运动员跑步比赛，跌倒了爬起来继续比赛。小朋友滑楼梯。让小朋友们判断他们是勇敢还是蛮干？为什么？

学生任意点击辨是非。

最后 师小结：王老师希望我们小朋友在做事之前，要想想是不是正确，是不是安全，正确的事大胆去做，错误的事，不能去做，这才是真正勇敢的孩子！

导语：小朋友们已经变得勇敢了，而且分清了勇敢与蛮干，可是有时候我们还会胆小，怎么办呢？（老师这里还有一个好点子。）我们可以做一张信心卡，随时鼓励自己或同学。

小朋友们面前有空白的信心卡，做一张送给自己或者同学，还可以送给故事中的小动物。

老师也做了几张信心卡，送给小朋友们。

1、害怕时，对自己说相信自己做个勇敢的孩子。

2、困难来了，真是太好了，我又有机会锻炼自己了。

3、有胆量、有勇气、有信心，最优秀的就是我自己。

4、你的回答真精彩！

5、你的回答真棒！

6、你真是个爱动脑筋的好孩子！

通过今天的学习，我们知道了要——（勇敢），不要——（蛮干），在别人或者自己胆小的时候，随时鼓励。