德育设计活动总结

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难忘的活动已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如让我们总结经验，展望未来。那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编帮大家整理的学校德育活动总结范文（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

德育设计活动总结 篇1

我校在落实农安县教育局和上级有关部门年初德育工作精神的同时，坚持对学生进行优良品格教育，坚持一些广为人知的非常重要的核心伦理道德观念教育，比如，“关心”、“诚实”、“公正”、“负责”、“尊重”“礼让”、等，使学生形成优良品格的基础。具体做法是：

一、出台了品格教育11条原则（标准）

二、上学期开展了校园“新三好”活动，下学期开展了“礼让、尊重”在校园活动。

三、在开展校园“新三好”活动中，涌现出象二年一班郭子木一样帮助家长做家务和服侍有病的奶奶这样的好孩子13名，文明班集体3年一班，三年二班，象祝骁凡等好多同学在公共场所帮助年纪大的老人做一些力所能及的小事的好公民。

四、通过开展“礼让、尊重”在校园的活动，以“礼让、尊重”的理念统领了校园环境建设、管理模式、教育教学等各方面的.工作，塑造精神，积淀内涵，追求以“礼让、尊重”为特色的校园整体风貌和显著的育人效果，最终提升了师生综合素质和学校办学品位。

五、礼让还维护了良好的秩序，对学校风气产生了广泛、持久的影响；通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正了师生不正确的行为习惯，具有维护和教育的功能。

六、有了尊重这个基底，其他优良品德的形成就有了可靠的依据，追求高雅，追求卓越，就是有源之水，有本之木了。总之，通过开展活动培养了一批乐于助人、善待他人，具备优良品德的优秀学生，为社会造就了一批又一批高素质、高品质的人才。

德育设计活动总结 篇2

大家上午好！

　　一、坚持最初的工作定位不改变

必须要有规范的形式，觉得要想将一项工作做的出色。然后将形式行之有效的开展下去，使其能够为工作的效率服务，只有这样才会取得应有的成绩。因此安排每项工作之前，为了实现最好的活动效果，首先会全盘考虑各个级部之间的差异及能力范围，协调好各个级部的力量，然后再在开展的形式和要求上作反复细致地考虑，最后才将要求下发给各个级部和各位老师。目的就是想让每个级部能够充分发挥出自己的优势，尽量做到让老师们能够非常清楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作与活动做到有始有终，具体地实施过程中，会努力做好老师们后方服务工作，并按照此项工作一开始时制定的要求，完成督导检查的工作。服务的另一层含义是为领导服好务，不管是自己份内的工作还是临时安排的紧急性任务，都要求自己认认真真地完成。

就把德育处的工作定位为“服务、督导、协调”经过第一年的探索与实践，初接此项工作时。感觉这个定位还是比较恰当和准确的因此在这一年中，仍然以这个定位来严格要求和约束自己。

总结自己一年的工作，我可以坚定的问心无愧地说：自己真地是全身心的投入了工作。俗话说：“人无完人”，我也不是一个完人，而是一个存在很多缺点和不足的俗人，或者更准确的说是一个感性多于理性的女人。因此，有时面对比较复杂、紧急性的工作时，面对老师们对某个问题的争执时，大脑便时常会发生短路现象，发点牢骚，说点怨言，甚至面部表情出现了非常明显的变化便会时有发生。但这真得是我无法控制的最真实的内心变化的表现，过了这一会儿也就又都忘了。在这里还是真诚地希望各位领导能够体谅我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟们原谅我的不成熟。

二、繁忙工作中体验成长的快乐

在这个岗位上的第一年是我探索、学习、打基础的阶段，而今年就步入了成长阶段。其实很多老师也都感受到了我的变化，一是似乎比以前健谈了；二是安排布置工作时的态度更坚定了。是的，确实是这样的。

人们常说“环境造就人”，现在我觉得“对待工作的态度更容易造就一个人，改变一个人”。要想干好自己所负责的工作，必须要站得高一点，看得远一点，自信多一点，学习刻苦一点，付出多一点。正是这种想法促使我逐步克服了自己的畏难心理和懒惰情绪，把每一项工作都当成是一个展示自我，促进自我成长的机会，多一份体验就多一份收获，正是一次次专注而认真地工作，促使我实现了这个转变。

这一学年，我们学校的工作是一项接一项，每一天都是忙地团团转。老师们更是这样，因为很多地工作最终还是要老师们来具体操作和实行的，其实每一项成绩的取得那都是老师们的努力付出，全力配合而取得的。在下达每一项任务时，像前面所说的`，我虽然是经过了反复地研究和思考，但要让每位老师都觉得100%的满意和合理，那也是不现实的。因此，我很希望老师们能够及时地提出意见和不足，使我们的工作能够顺利地有效地开展下去。但有时一些问题从学校全局出发，一旦制定也是不能随便改动的，还希望老师们能够体谅。

三、共同携手迎接新的工作

风风雨雨中我们又共同走过了一年，闭上眼睛细细地品味一番，脑海中留下的更多的还是幸福与快乐。能够在一起工作几年，十几年甚至几十年，这真的是我们前世修来的缘份。虽然接下来的日子，还会繁忙，还会压力重重，还会争争吵吵，但只要我们携起手来，彼此之间多一些帮助，多一些体谅，相信再苦再累的日子我们也会过得快乐而充实。

最后我在这里向各位领导及老师们保证，我会一如既往地努力干好属于自己的工作，也真诚地肯请老师们能够及时给我指出不足，让我们的每项工作少走弯路，做出实效。

德育设计活动总结 篇3

一、时代呼唤诚信美德

曾经读过这样一首诗：“诚信是一块金子，一些人将其握在手心；诚信是一堆粪土，一些人将它踩在脚下；也许会有那么一天，诚信这种品质会变成一种食物，和米饭一样盛行民间……”多么充满哲理的诗句！可是，在“金钱至上”，“分数至上”错误观点的影响下，诚信美德正远离我们而去，种种失信行为悄悄潜入校园，腐蚀着青少年纯洁的心灵。请看这样几个镜头：镜头一：教室里，正在考数学。学生趁老师不注意，有的偷看同桌答案，有的传递纸条，有的则趁交考卷时站起来，一边瞟前桌考卷，一边忙着在自己的考卷上快速修修补补……镜头二：小卖部。排成长龙的同学，每人手里捏着一把钱，正在买书。仔细一看，原来他们买的是各科课后作业答案，应有尽有。这种书，被学生称为“尚方宝书”，有了它，作业一抄了事，不但能得“优”，还可以从家长那儿领到“奖金”；同样畅销的还有各种各样的“神童作文”、“状元作文”等。学生拿到老师布置的作文题，只要打开作文选，对号入座，改头换面即可。学生这样说：天下文章一般抄，只需剪刀加浆糊……镜头三：网吧。学生以各种各样的网名上网聊天，说的全是一些极端不负责的话，令人触目惊心……镜头四：家里。学生模仿家长笔迹，在考卷上替家长签名；有的学生借口学校收费，而向家长骗钱上网吧……种种失信行为，不但给青少年身心健康造成极大影响，而且还危及到国民道德建设。它给家庭、社会，特别是广大教育工作者敲响警钟：诚信教育，刻不容缓！

二、诚信新风吹遍校园

为了号召学生做诚信人，办诚信事，让诚信美德成为学生为人做事的习惯和准则，学校掀起了一场轰轰烈烈的诚信教育。久违了的诚信美德，象一股春风，吹遍了校园的每个角落。

1、营造浓厚的诚信育人氛围

首先，通过每周一的国旗下讲话，讲古今中外名人伟人的诚信故事，让学生认识到，凡是品德高尚的人，都是讲诚信的人，讲诚信，是有品格的表现；其次，通过学校宣传栏、班级黑板报开辟“诚信专栏”，表扬身边的诚信人，诚信事，批评不诚信的言行，发挥舆论监督的作用；制定班级诚信公约，并上墙展示，让学生人人参与诚信建设，以集体荣誉感为纽带促进诚信建设；学校以“爱岗敬业，开拓创新，不求索取，甘为人梯”做为教师诚信诺言，并向社会和家长公开，为学生做诚信表率；评选“诚信少年”，给予表彰，树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的正气。

2、开展读书活动，催开诚信之花

首先，以班级为单位开展诚信格言比赛，要求学生广泛阅读课外书，摘抄有关诚信的至理名言，保存在自己的学习笔记里，并在班队课上进行背格言比赛和学习笔记展示交流活动，互相取长补短；其次，组织学生阅读教育部关心下一代工作委员会主办的“做诚信人，办诚信事”一书，分章、分点进行学习，并结合班级实际、个人实际进行对比反思，谈体会，谈收获，并写读书心得。

3、观摩诚信中队主题会，引起心灵共鸣

“诚信美德像金子，诚信做人风格高……”9月x日下午，在我校大操场上，一堂以“诚信胜金”为主题的中队主题观摩会正在隆重举行。五一中队排成个同字形，鲜艳的中队旗迎风飘扬，大黑板上“诚信胜金”四个烫金大字在星星火炬的衬托下，映着阳光，显得格外引人注目。观众席上，由共青团同安区委副书记吴申宇、同安区教育局副局长陈前带领各学区少先队总辅导员一行20多人到会观摩，全校800多名师生在指定的位置上，认真观看。队会内容丰富多彩，队员们在辅导员的精心辅导下，自编自演，队会以“队员们，你们知道什么是诚信吗？”这一问题抛砖引玉，引起了队员的思考与讨论；然后通过生活中、学习中有关诚信做人的正反事例进行对比，如故事“宋庆龄守信用”和英语小品“狼来了”，守信用的宋庆龄令人尊敬，而爱说谎的小孩不但丟了羊，差点搭上性命，对比鲜明，道理不言而喻，令人终生难忘；课堂短剧“考场一角”与相声“瞎话大王回头”。

一些队员羞愧地低下了头；在合唱“真善美的小世界”中，诚信美德伴随着音乐，荡涤着队员们的心灵，情感进一步升华；宣读“致全体少先队员的诚信倡议书”，从独立完成各科作业、考试不作弊、乘车船主动买票、拾金不昧、言行一致、信守诺言、勇于认错等十个方面向队员提出号召，共同努力，共建诚信校园，争做诚信少年，把诚信教育由中队向全校辐射；最后通过互赠诚信格言卡片、把亲手签名的小卡片贴在主席台上的“诚信胜金”四个大字上，许下神圣而庄严的诚信诺言；队会在庄严的呼号声中结束。队员们以真挚的情感、甜美的歌声、富有哲理性的语言，博得了师生们一阵又一阵热烈的掌声。像春风般拂面，如细雨般滋润，诚信品质的种子悄悄在

德育设计活动总结 篇4

光阴似箭，日月如梭，转眼间本期工作已接近尾声。一期来，我们紧紧围绕谢力能校长提出的：“以人为本，德育为先，全员育人”的德育工作理念开展工作，努力朝打造平安校园、书香校园、绿色校园、文明校园、和谐校园的方向发展，力争让每个学生健康成长、在校尊敬老师、团结同学、快乐学习；在家孝敬父母；在外遵纪守法。德育系列工作人员脚踏实地，真抓实干做好了如下一些工作。

一、以思想教育为首任。

我校为全日制、全天候、全封闭的寄宿制管理学校，不同层次的学生思想意识、行为习惯、性格特点各不相同。高中生我们贯彻思想道德教育和社会责任的教育，初中生贯彻行为习惯养成教育和文明礼仪教育，小学生以快乐德育和活动育人为主。

1、8月28日，组织全校青年教师进行了班级管理培训，使青年教师懂得当班主任是教师的必需课，明确既要教书，更要育人，尽快进入工作状态。

2、8月29日，德育处人员进行了：“以人为本，提高素养；以德促智，和谐发展”德育理念内涵的学习。要求自身思想过硬、拓宽视野、提高内涵、强化素质、责任到位、团结创新。着重强调了德育工作的脏、累、苦、烦、杂，要迎难而上，贵在坚持，难在坚守。更要注意问题学生的处理方法：“重在思想教育，强调过程教育，突出激励教育，彰显爱心教育”。

3、优化了生活老师、门卫队伍。通过公开竞聘，择优录取了几个年轻且有一定知识内涵人员壮实了生活老师、门卫队伍。并进行了岗前培训，使其明确岗位职责，生活老师不仅是管好纪律，搞好内务，更要在思想引领，行为规范方面做好、做足文章。门卫要树立安全防范意识，时刻紧绷安全这根弦，确保无重大安全事故的发生。

4、期初开展了新生入学教育、新生转型期教育。每周坚持国旗下的讲话，加强了重大节日历史意义的教育。加大了团委会干部、学生会干部、班团干部的培训力度。

二、以常规工作为根本。

（一）、组织召开了各类会议。

1、每两周召开一次德育人员会议，总结前段工作，科学合理布置后段工作，德育员之间分工合作，团结协调，做到事事有人管、时时有人查。

2、每两周召开一次班主任例会，小结成绩，查找不足，布置相关工作，使班主任有的放矢的开展工作。

3、每周召开一次生活老师例会，检查一次寝室内务整理情况。

4、每两周召开一次团委会、学生会干部会议，要求学生振奋精神、爱岗敬业、认真履职、模范带头，力争主动照镜子，自觉正衣冠，做到清者更清，浊者变清，提高自身素质和管理能力。

（二）、狠抓值日班主任一日工作流程的执行情况，班主任要有开放的视野和突出的执行力，在日常工作中要深入一线，从学生中来，到学生中去，要特别重视细节管理和现场管理。要求早起晚归，多到楼层转一转、多到教室看一看、多到寝室问一问、多到食堂尝一尝，高度关注学生的学习、生活等情况，及时处理一些偶发事件。

（三）、加大各类集会、班会课、微型课班主任到位及履职情况的督查。

（四）、从严整治两操的执行情况，要求学生全员到位、精神抖擞、队伍整齐、步伐一致、口号震天。

（五）、本期分两次整治了学生的仪容仪表，先由各年级组、各班自查自纠，再由德育处集中整治。

（六）、大力倡导尊师重教、大力开展爱国主义教育。本期要求各班分别出刊了教师节、国庆节、元旦节黑板报。

（七）、期中、期末两次检查班主任工作手册的记载情况。重点查看了学生花名册、班级活动的开展情况、培优辅差记录、学生行为规范量化记录表、家访记录等。做得好的班主任有范年旺、戴俊、尹南仔、陈文泽、蔡小兵、陈晓博、刘小春、吴万星、彭艺、陈寿华、颜璐艳、杨麦兰、刘欢等。

（八）、每周进行一次安全隐患排查，发现问题及时整改到位。

（九）、每周出刊一期德育快讯，总结上周情况，重点安排本周工作，及时公布班级量化分，通报表扬好人好事。

三、以活动开展促养成。

（一）军训工作亮点频出。

为了使高一、初一新生顺利度过转型期，尽快进入角色，规范自身行为，8月22号----26号邀请攸县少年军校官兵对我校新生进行了为期五天的'军训。

1、8月22号下午３点，我校５５０名高一、初一新生身着崭新迷彩服，整齐列队学校塑胶球场，顶着“潭美”漂洒的细雨参加2013级新生军训开营仪式。军训领导小组组长谢力能发表讲话，教官、老师和新生代表分别发言，表示齐心协力搞好这次军事训练。主要训练科目有队列、拉练、疏散演练和专题教育讲座等。

2、8月24号上午，全体新生沿着西门下--米水大桥--五里牌--新桥--交通路进行10公里拉练，同学们精神焕发、气势昂扬、11面红旗迎风飘扬，自始至终保持良好的军姿。

3、8月26号进行了寝室内务比赛，效果良好，做到了地面清洁，生活用品线条摆放，棉被八角呈现。

4、8月26号下午2:30真的是“火热大收盘”。头上烈日烘烤，地面热气腾腾，我校军训进入最后阶段：５５０名新生参加检阅式、分列式，以严整的队形，饱满的精神，整齐的动作，向学校，向领导，向老师，向教官，也向家长上交了一份满意的答卷。

5、国防教育。通过刘仁勇校长的国防讲座，同学们进一步了解了国防观念、历史，树立了国防意识，明确了只有努力学习，勇于拼搏才会确保国防强大、国家昌盛。

（二）安全工作常抓不懈。

安全是学校工作的底线、生命线，安全工作高于一切、先于一切、重于一切，我们时刻紧绷安全这根弦，从细处着眼，从小事做起，重点做好了交通、食品、消防、溺水、爬墙、通宵上网、打架斗殴、女生的自我保护等安全工作。

1、成立了以谢力能校长为组长的安全工作领导小组，规范、健全了各类安全工作制度，各类安全事故的紧急预案，强化了安全值班责任制，确保工作日和节假日24小时有人值班。

2、在校门、围墙、车棚处分别张贴相关安全警示标语（外来车辆严禁入内，入内车辆缓慢行驶。请珍爱生命，切莫爬围墙等）

3、本期晚就寝后，多次突击检查了学生用手机情况，共查处40多台手机。

4、本期组织高中部各年级组开展了4次网吧查巡行动，查处了30多名爬墙外出通宵上网学生。

5、为了提高师生的防空防灾意识，降低自然灾害和人为灾害来临时生命财产的损失，11月22日全校师生进行了防空防灾紧急疏散演练。全体师生仅用3分40秒的时间集合到位，完成了既定的目标，达到了预期的效果。

6、团委会干部于10月12日，参加了团县委、交警队组织的车辆有序摆放、行人行车靠右、横马路过斑马线的规劝活动，得到了市民的一致好评。

7、校田径运动会、校园艺术节、防空防灾紧急疏散演练等重大活动秩序井然，真正做到了活而不乱、张弛有度、收放自如。（秩序是纪律、规范、是有令必行、有禁必止）

（三）、行为规范重在引导。

学生行为习惯的养成至关重要，直接影响人生的前途和命运，本着以学习促认知、以规范促养成、以检查促提高的指导思想，力争让每个学生做到六讲：在外讲德、在家讲孝、在校将勤、对人讲礼、对事讲真、对己讲严。

1、入学教育。组织全体学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《明阳学校规章制度》、《明阳学校教育处罚条例》，举行了中小学生日常行为规范的知识竞赛。

2、举办了“创国卫知识”手抄报比赛。

3、8月24号晚在大礼堂举办了《让文明礼仪之花永驻校园》的讲座，让学生洞悉文明礼仪的内涵，明白昨天的习惯，造就了今天的我们；今天的习惯，决定明天的我们。勿因善小而不为，勿因恶小而为之。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。故只有积小善方能成大善，只有戒小恶才能避大祸。让学生养成“从我做起，从身边的每一件小事做起，把小事做实，把实事做精。”的良好行为习惯。让文明礼仪之花开遍校园的每一个角落，为成就自己的美好人生而努力奋斗。

4、10月17日，邀请高二曹燕老师对高一、初二年级女生进行了青春期卫生知识讲座，要求学生掌握最基本的卫生知识，正确处理男女关系，提高和加强自我保护意识，做到自尊、自爱、自重。

四、以双创工作改面貌。

为配合攸县争创“全国卫生县城”、“全国文明县城”，学校领导高度重视校园环境卫生面貌，从卫生入手，从文明抓起，重点开展了如下一些工作：

（一）、搞好常规卫生检查。

1、坚持每周对寝室进行一次内务检查，要求做到地面清洁，生活用品摆放整齐。

2、教室、公共区坚持一日三扫，一日三检，每周三大扫除都认真组织、精心部署、严格监管、及时通报。

3、校园“环境卫生纠察队”的同学们遍布校园的每一个主要岗位，积极引导，严格监管，兢兢业业、成绩显著。

4、校园保洁员坚持做好了一日三保，加大了重点区域的保洁力度。

（二）、开展了“庆国庆”、“迎元旦”两次大型卫生活动。

对教室、寝室、公共区、处室、功能室、教师住房都进行了全面、细致的检查评比，活动得到了领导的高度重视、师生员工的积极参与，校园卫生面貌焕然一新。

（三）、规范寝室展览。为了搞好寝室文化建设，提高寝室内务整理水平，9月份对所有寝室的卫生、内务整理情况进行了检查评比，做到高标准、严要求，及时将高水准的寝室拍照刊出。

五、以典型引领促提高。

1、德育处工作人员。能做到起早贪黑，按时到岗到位，认真履职、如质如量完成本职工作，真正做到了不怕苦、不怕脏、不怕累、不怕杂、不怕烦。罗金仔老师主管卫生工作，做到了事前有方案，事中有监管，事后有通报。邓毕竟老师作为高中部德育员，能协调好各种关系，身先士卒，对问题学生的处理方法得当，学生及家长相当认可。宋明辉老师主管学生会工作，有朝气、有创新、有特色。杨菲老师主管内务工作，能及时刊出德育快讯，做到语言规范、内容详实、引导得当；各项统计一目了然，真正体现数字化管理。

2、班主任。本期涌现了一批爱校如家、爱岗敬业、爱生如子的班主任：蔡小兵、田江华、陈晓博、陈文泽、蔡国兴、邓希、王平、宁宇芳、戴俊、胡英豪、曾湘娜、黄海宜、刘龙云、刘小春、谭小斌、彭艺、刘碧娥、韩陈娟、刘欢。

3、生活老师及其他员工。本期涌现了一些责任心强、热爱本职工作、吃苦耐劳、甘于奉献的员工：付凤飞、雷玲、彭铁锤、余长生、段国仔、曾福东。

成绩的取得离不开学校行政的正确导向、校园文化氛围的大幅提高、德育系列人员的齐心协力、齐抓共管、学生学习目的高度明确。问题在所难免，主要表现为德育理念没有充分贯彻；工作方法没有创新；管理水平有待提高；疑难问题没有攻坚；家校教育未能协调；外出学习机会太少；问题学生仍然存在（爬墙外出通宵上网、用手机、男女关系不正常、打架斗殴）。

德育设计活动总结 篇5

本学期，我校德育工作严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪建设实施纲要》，继续加强对继续拓展学生的礼貌礼仪教育、安全法制教育、习惯习惯于养成教育和民族精神教育。确立一种意识，以学生为主体；抓住两条主线，养成教育，班级管理；建立一种品牌，诵读中华经典，打造书香校园；绷紧一根神经，安全教育从创新的侧发力思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验社会活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

一、加强班任管理，提高综合素质。

1、继续开展班主任“一帮一”活动和班长校本培训，几次坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合评价素质。

2、组织工作坚持到底每月召开一次班主任工作会议，交流班主任工作的经验和教训，立体感进一步提高班主任的事业心和职责感，重要依据抓好班级日常管理，后进生的转化和家访组织工作。

3、继续执行小学老师量化评比评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处具体负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，连续三年作为优秀班级、专业班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

二、加强养成教育，培养优秀品行。

1、加强学生轮调教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积极思考，大胆发言。

2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要资料，对学生进行国防教育礼貌礼议教育安全法制教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

3、精心安排和组织主题班队会，本学期，共组织召开大会班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。

4、认真组织机构学生积极参加“动感课间”活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，立刻到操场上或进行“动感课间”活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了高中学生的课余生活，提高了学生的身体素质。

5、继续开展”我是校园小主人”值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分发挥值周生的作用，使校园卫生持续清洁。

三、开展德育活动，提高学生潜力。

1、携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校集中精力与八一农垦大学合作，开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动，本学期，八一农大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913。3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了温暖。

2、营造书香校园，享爱读书快乐。继续开展晨午再读活动，加强《三字经》、举行了《诵读经典诗文，传承中华礼貌》经典读读比赛，《诵读中华经典，点亮智慧人生》手抄报展，使学医孩子们享有到了读书的快乐。

3、传承铁人精神，做铁人好后代。为了深入贯彻落实“两进”工程进校园活动精神，我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代”学习铁人故事会，“铁人精神，点亮人生”演讲比赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的'了解，铁人震撼王进喜的优良传统和高尚品质使学生的内心再一次受到震撼。

4、开设兴趣特长班，培养学生特长。本学期，继续开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个兴趣特长班，每周三下午3：00―4：00为活动时间，培养了孩子的特长。

此外，我校还组织启动了“我们的节日中秋”系列活动，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语文艺活动等。

5、开设家长学校，提升家长素质。本学期，我校坚持每月下发武大一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长深入班级听课，进行向家长开放课堂活动。各位家长授课后及时将意见反馈给之后学校，学校及时需要进行整改，家长们很满意。

四、加强安全教育，做到警钟长鸣。

为了做好我校的安全工作，新学期开学初，召开了“新期安全工作会议”，下发了《新学期致家长一封信》，11月份，为了深入贯彻落实落实庆教办发[20xx]123号“关于雨雪等特殊天气做好学校安全防范工作的紧急通知”精神，结合我校实际状况，有效预防学校发生各类各种安全事故，开展了冬季安全教育工作“五个一活动”，即：制定时间表恶劣天气应急工作方案；召开一次恶劣天气安全教育主题班会；进行一次清扫校园积雪活动；进行一次安全管理疏散演习；举行一次安全技能竞赛。

透过这一系列活动的开展，增强了我校学生的自防、自救、互救潜力，确保师生安全和校园牢固。本学期，还举行了“珍爱生命，安全第一”手抄报展。

五、宣传卫生知识，做好疾病预防。

学校利用班队会向学生宣传卫生知识以及预防传染病知识，教育学生注重个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到“四勤”，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医及时与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。

六、工作中得到的成绩：

1、在xx区举行的“中小学生艺术比赛”绘画比赛中，我校赵智俊获得了三等奖。

2、在xx区举行的“理想点亮人生”征文演讲比赛中，一列四年一班李超获演讲三等奖。四年四班钱禹彤获征文二等奖

3、李xx老师在全区班主任经验交流中代表学校做了《倡师德树形象》经验交流。

4、少先大队辅导员黄xx评为“大庆市优秀指导老师少先大队辅导员。”

七、工作中存在的问题：

1、德育目标不清楚。在班级德育工作中，老师教育工作对学生的教育无明确的长远目标和短期既定目标，导致德育不具系统性。

2、德育队伍的素质有待提高。个别年轻班主任经验不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了大力开展的效能。

3、德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教育还深化需加强，道德规范潜力还需提升，学生的思维能力还需进一步的养成。

八、下步工作打算：

1、加强教师职业道德建设项目。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素质低等，爱岗敬业，为人师表的优秀教师队伍。

2、开展以学生日常行为规范和礼貌礼仪教育为重点的养成教育训练，透过强化学生恒常日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、人文精神环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。

3、加强安全教育。自始至终安全教育始终是学校的重要工作，学校要著重重视校园安全文化建设。采取多种形式，多彩的开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全切实纳入教育教学实践的轨道，渗透到相关学科教育工作之中。采取案例分析、组织机构安全演练开展安全知识竞赛等形式，营造浓厚的安全教育工作氛围。提高学生自我保护潜力。

4、进一步办好家长学校，构成家、校、社会多功能的教育网络。努力做到学校教育、家庭教育和社区教育相配合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。

5、继续开展“学习铁人精神，争做铁人好后代”铁人精神进校园活动，举行征文、演讲、知识竞赛、手抄报比赛等，使学生走近铁人，了解铁人。

德育设计活动总结 篇6

当今社会的中学生生活在信息来源广、信息更新快的新时代，他们的思维习惯、行为方式令我们这些成年人越来越感到“不可思议”，给我们的德育教育与学校管理带来了不少难题与挑战。特别是我们华侨中学，多数学生来自农村，素质普遍比较低，再加上学校的条件也不太好，教室和宿舍都比较紧张，一个本来只能容纳六十个人的教室挤了七八十个人，一个本来只能住十二个人的宿舍却住了十八个人，管理的难度可想而知了。但我们在长期的管理过程中，总结了一套行之有效的管理方法，营建了文明校园，使我校的教学工作能够顺利地进行，预防和杜绝了重大安全事件的发生。下面是我们学校在近几年的德育实践中的几点具体做法。

一、开展心理健康教育－－关注学生心灵

在长期的教育教学管理中，我们发现：目前在校学生在心理素质上存在着许多问题，如厌学现象多，学习缺乏主动性与自觉性，知识面窄，动手能力差，创新意识与创造能力普遍不强，自我评价不够客观，自信心不足，陷入早恋或片面单相思的情感中，情绪不稳定，独立意识和自主精神不强，缺乏吃苦耐劳精神，耐挫折能力较差，社会适应性水平偏低等问题。可以说，心理素质偏低已经成为制约中学生素质全面发展的一个瓶颈。为尽快改变这一局面，1999年9月，我校在全县率先成立了心理素质教育中心（后改名为心理健康教育中心），校长亲任中心主任，制订了学生心理素质教育规划，明确提出了三年心育工作目标和要求，成为全县最早全面开展心育工作的学校。2003年，我们从华中师大和西南师大引进了两名心理学专业毕业的本科生，从此以后，心理健康教育课专题讲座、心理咨询等都以他们为主，全校心育工作开始走向专业化、正规化。

学校在承担着巨额负债、办学经费十分紧张的情况下，创建了心理咨询室，并为咨询室配备了两套沙发，两台电脑，一台空调，三组书柜，一台饮水机及报刊栏等。同时，订购了一批心理教育资料和教材，选送了一批教师参加各级心理教育培训。五年来，全校共选送50多人次参加了中国社会心理学会、广东省心理健康教育中心、广东省教育学院、惠州市及博罗县心理健康教育骨干教师培训班的学习，并且购买了近200本有关书籍，供老师们平时学习、琢磨。另外，在教职员工理论学习中，也安排了心理健康教育的内容。

在课时非常紧张的情况下，我们仍然在全校的非毕业班开设了心理辅导课，并作为新课程标准实施中的校本课程开发。每年的中考、高考前，我们的心理老师还为毕业班的同学开设考前心理辅导讲座；在平时，我们设立了“暖心屋”、“心理咨询热线电话”作为心灵交流平台，由专职老师轮流值班，开展个别咨询指导，帮助学生消除心理障碍；同时，我们还创办了心育刊物《心灵物语》，创建了心育专栏，配合阶段性教学工作，刊出专题宣传栏目，如《心理健康常识》、《考试焦虑不可怕》、《让我们的花季健康美丽》、《身心疾病和心身疾病》等专栏；另外，我们还设置了心理信箱《心理导航》。据不完全统计，五年来，心理咨询室接待来访学生500多人次，接听电话近一千次，回复来信一百多封。这两年，我们经过探索，除了面谈法、信访法、电询法、心理小报法、讲座法、课堂讲授法外，又进一步拓展了咨询路子，开展了心理暗示法，如在高考期间，我们在校园设了两块标语牌，当学生奔赴考场时，看到的是“我能行，母校盼我取得好成绩！”；当考试后走出试室时，看到的是“笑对下一科，母校等我添光彩！”。实践证明，这两块牌子的确是起了很大的作用。

开展心育工作的五年，是我校教学工作水平不断提高的五年：连续五年获得惠州市高考进步奖，中考成绩也年年有所提升，学校的声誉不断提高，招生形势也越来越好。近年来有些家长主动找上门来，向我们的心理老师咨询教育子女的好方法，其他学校的学生家长也带孩子前来咨询。可见，心理健康的重要性已经越来越被广大家长认可了。几年来，《惠州日报》和市县电视台也都曾宣传报道过我校的心育工作， 使我校的心育工作“名声在外”。

二、发挥学生会的积极作用，让学生干部参与管理。

学生会是学校全体学生的群众组织，在学校管理中只有正确发挥学生会这一组织的管理作用，才可以使学校教育教学计划顺利进行。为了达到这样的目的，我们做到了以下几点：

1、学校领导十分重视学生会工作。学生会由学校党、政领导直接领导并指派有组织能力、思想觉悟高、爱好广泛的政教处主任负责，确定了学生会在学校中的地位，这样，学生会的作用才有效地发挥出来。

2、我们建立了健全的学生会组织。学生会统帅全校学生，各班班委是学生会的基层组织，学生会管理着学生方方面面的工作，学生会只有健全的组织，才能把各方面的工作做好。所以，我们在学生会这一组织里设立了学生会主席，学习部、体育部、文艺部、宣传部、保卫部。其中学生会主席由学校团委书记担任，副主席及其它职务由有组织能力、有不同特长的学生来担任。

3、明确了学生会的基本任务。学生会工作的基本任务是团结全体学生，以“三好学生”、“优秀学生干部”为目标，以学习为中心，使学生努力成为有理想、有文化、守纪律的合格中学生。保证《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制订的各项规章制度的顺利贯彻。在学校开展有益的文体活动，陶治学生情操，丰富校园精神生活，关心学生的学习和生活。向学校积极反映学生的意见和要求，为学校制定管理措施提供可靠的依据。

4、明确了学生会内部各组织的工作职责。

（1）学生会主席领导全体学生会成员，组织开展工作。制定学生会的例会制度，从各班班长处收集学生的意见和要求，直接向学校反映，组织学生填写教导处发放下来的对教师考核的各种表册，组织学生会成员评定学校“三好学生”、“优秀学生干部”等。

（2）学习部组织全校各班的学习委员，以学习为中心，办好各班的学习园地，将教室布置好，使教室充满学习的气氛。管理好各班的书报，与各任课教师配合组织各种课外兴趣小组，与学校配合搞好全校性的书画展出等。

（3）体育部领导全校各班体育委员作好课间操的评定工作，和学校配合建立和管理运动队，协助学校办好运动会。

（4）生活部领导全校各班的生活委员搞好全校的清洁卫生，并对各班的清洁卫生情况作好评定公布工作，关心学生生活，领取发放学生信件。

（5）文艺部组织全校各班文艺委员搞好各班的文艺活动，建立和管理学校的舞蹈队，制定舞蹈队的训练计划。并按质训练，丰富学校的文艺生活。

（6）宣传部办好学校的黑板报或学校周报等各种校刊，办好校园之声广播站，宣传各班的好人好事，使学生学有榜样。

（7）保卫部组织各班的保卫委员配合学校安全保卫人员，搞好学校学生的安全工作。每天轮流配合值日教师进行值日，包括检查早操出勤情况，维持饭堂秩序，检查卫生，检查午睡和晚睡。将各班违纪学生作好登记并及时向学校反映，对学校各处出现的不安全隐患，及时向学校报告。

通过以上具体工作的分工，我们充分发挥了学生会的积极管理作用，既使学校顺利建立正常稳定的教学秩序，又丰富了学生生活，促进学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。

三、认真抓好学校的安全和稳定工作。

安全工作是学校工作的一个重要方面，是学校整体形象和管理水平的具体体现，它事关人民群众的根本利益，事关师生生命安全和学生健康成长，事关学校声誉和千家万户的幸福安宁。必须从实践“三个代表”重要思想和关心祖国未来的高度，把学校安全工作摆到重要位置。

1、树立“安全第一，责任重于泰山”的意识，加强学生管理、保卫力量，健全完善工作制度，落实工作措施和责任，学习教育法律法规，大力开展普法教育，通过班团队会、国旗下讲话、法制主题报告、法律知识竞赛、学科教学渗透等灵活多样的形式，讲求实效地开展工作。认真执行国家教育部颁布的《中学生伤害事故处理办法》，不断完善学校的各种安全制度，并将安全制度订成册发给学生，做到安全工作制度化。

2、加强学校周边治安的管理，除争取政府、派出所的支持外，我校还成立治安队，与学校行政一道维持好学校的治安，使我校师生有一个安全、稳定的工作和学习环境。

3、定期检查学校的公共活动场所、教学设施、食堂、学生宿舍等设施的安全系数，及时处理安全隐患，不能排除的及时向上级汇报和请示，杜绝因时间的延误而造成不必要的损失和伤害。

4、每年邀请司法领导到校给师生作一次法制报告，增强师生的法律意识。同时对学生进行防火、防水、交通安全、人身伤害等安全隐患的防范教育。

5、学校的值日由固定的几位教师负责，检查学生出勤情况和午睡晚睡情况，维持饭堂秩序。同时，加大对门卫的要求，组织门卫参加公安局举办的培训班，提高门卫的责任心和管理水平。对外宿生实行“半封闭式管理”，上课时间学生没有老师批准不准出校门，对进出校门的外来人员和车辆都要进行登记。对内宿生实行全封闭式管理，如无正当理由，内宿生从周一到周五不得出校大门，管理员要认真登记不在校睡觉的学生名单，及时报告班主任和值周领导。确保每一位内宿生的安全。

6、加强学生食堂的管理，严格执行学生食堂管理制度，食堂从业人员要持卫生证许可证、健康证上岗，餐具要定期消毒，保证学生能吃上符合国家卫生标准的饭菜和饮用水，杜绝群体性食物中毒事件的发生。

四、各级分工，加强对学生的精神文明礼貌教育

1、坚持以培养“四有”新人为总目标，树立“以人为本，以德育人”的教育观，加强服务意识，深化各项管理，营建文明校园，制定切实可行的德育工作计划，成立以校长为组长的德育工作领导小组，切实加强学校德育工作的领导。

2、实行年级组分块管理，年级组长是本年级的主要领导，要勇挑管理重担，敢管敢抓，组织力量解决本年级存在的问题和矛盾，做好本年级师生的思想稳定工作。

3、加强班主任工作的管理。班主任是学校德育工作的主要实施者，学校严格按《班主任工作细则》来进行奖惩，流动红旗获得的次数跟班主任补贴直接挂钩，使学校的德育工作能按计划、有步骤、有重点对学生实施德育。

4、加强学生的礼貌用语教育，团总支要加强对“广播室”的领导，重点培训通讯员和播音员，每天征稿播音，弘扬正气，通过国旗下的讲话，陶冶学生的道德情操，使同学们个个懂礼貌、个个爱学校、个个尊敬教师。把“广播室”建设成弘扬正气、加强校园精神文明的重要阵地。

5、进行班际“流动红旗评比”、“黑板报专题”评比，“宿舍内务评比”等丰富多采的竞赛活动，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。

6、加强家校联系，班主任要采取等多种形式进行家访，家访或电访的次数要达到本班人数的50%以上。与家长共同研究教育学生的'新方法、发挥家长学校的教育作用。

7、政教处、团总支要组织好“党在我心中”、“家信谢亲情”等专题的征文比赛；开展“校园十大歌手比赛”、“校园话剧表演比赛”等文娱活动，同时还要把一批优秀的同学吸收进团组织，使他们成为班上学习的带头人。

五、以德育人，改革对学生的操行评语和优秀标准。

操行评语是教育评价体系的一项重要内容，但是传统的“该生如何如何，希望今后怎样怎样”的“八股文”式的评语却司空见惯，老师们也不知为多少学生写过，真可谓“放之四海而皆准”。教师写得乏味，家长看了如同嚼蜡，学生更不把它当回事。为了充分发挥评语的教育评价功能，对学生做出准确评价，写出充满关怀、鼓励、期望的个性化的评语，我们学校进行了努力探索，参考了一些先进的评价学生方法,对学生的操行评语进行了改革。要求教师评价学生必须做到以下几点：

1、情真意切，充满爱心

以往教师写评语，通常采用第三人称方式，开头千篇1律“该生”这是一种成长鉴定式的评价方法，使师生之间产生距离感。评语改革后，人称模式变为第二人称，如“你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。”虽然只是人称的变化，但反映的效果却大不一样，变“诊断式”为“聊天式”，体现了教师的关切与爱意，缩短了师生间的距离，学生读起来感到格外亲切。

2、捕捉闪光点，激发自信

学生是可以转变的，“一碗水看到底”显然是不合适的。老师们在写评语时，总是努力搜寻每个学生的闪光点，让学生在评语中找到一份依赖，一份激励，从而产生愉悦的心理体验，不断获得前进的动力。如“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！”

3、面对缺点，委婉含蓄

一们教育先哲曾经意味深长地告诉我们，在教师的眼里，不应该有坏孩子，只是有心理不健康的孩子。根据这一心理原则，在给一些个性有缺陷、心理有疾病的孩子写评语时，总是采用委婉、储蓄的方式，恰当地指出他们的缺点和不良现象，既让学生认识到自己的不足，又不伤害他们的自尊心，尽量做到：良药不苦口，忠言不逆耳。如“你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。”

4、评价学生优秀标准是：人人优秀，个个获奖。

每个人都优秀，每个人获奖，每个学期结束后，各个班级都举行隆重的评优表彰活动。奖项多达几十种，除了三好学生外，还有学习标兵、优秀合作者（合作小组人人有奖）、卫生标兵、守纪标兵、进步之星、希望之星、文明礼义标兵、爱心使者、优秀班干部、团员标兵、优秀团支部、优秀督查员等，获奖面达95%以上，一个学生可以同时获得

六、八个奖项。这些奖项给学生极大的信心、鼓励和动力，他们从中找到了自信的支点，不断地从成功走向成功。

通过改革，教师的寄语体现了对学生的浓浓的关怀和殷切的期望；同学心语体现亲密的手足之情以及和谐合作的团队精神。一个学期结束了，每个学生都收获了，都进步了，带上喜悦回家，带上希望启航。

以上就是我们学校根据自身的实际情况和外校的一些先进管理模式而摸索出来的一些做法，可以说德育教育的成功开展，就像一朵绽放在华侨中学的绚丽之花，使我校的教学质量逐步提高，学校的形象越来越好，但我们也清楚还有很多不足的地方，我们将会继续努力，向各兄弟学校学习，扬长避短，探索出一条更好的管理方法来。

德育设计活动总结 篇7

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。20_年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作情景总结如下：

一、完善德育机制，构成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，经过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一午时都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的'基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了很多的安全教育工作，尽一切所能减少学校安全事故的发生。

（1）制定了《韩吉中学安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每一天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全职责感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护本事和学生应对紧急突发事件的本事；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对团体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要资料，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜完美时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和学校广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情景；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，经过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本年度，我校进取贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。

（2）做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每一天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。

（4）进取做好健康教育宣传工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作本事竞赛”活动。

（5）做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的董月娥教师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，经过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，经过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，经过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、礼貌、健美”定为学生的学风。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本年度，我校进取响应《中共中央国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动资料为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，经过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

德育设计活动总结 篇8

本年度我校的德育工作以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，我校德育工作取得了比较满意的成绩。

一、加强德育队伍建设，特别重视班主任的德育教育功能

学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。教导处、团委、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。全体教师是德育工作的参与者和实施者。

其中班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥班主任德育工作的骨干作用。组织全体教师认真学习《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德规范》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以学习促德育水平的提高。

同时引导老师写教育随笔、德育论文。坚持每学期召开一次班主任工作会，学习先进的班级管理经验，听取班主任在班务管理中的意见和困惑，对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见，编印班主任学习材料。

制定了《班主任工作评价方案》，从班主任自身素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面评价，实行周评价、周公示、期汇总，期兑现，有效调动了班主任工作的积极性。每期进行一次班主任工作经验交流会，通过交流反思，提升了班主任的理论水平，增强了班务管理的针对性，强化了班务管理效果。

二、坚持落实八项德育制度

1、坚持定期进行校园广播制度。利用校园广播台、定期进行广播。表彰好人好事，议论不良现象，开展道德观察。

2、坚持上好团课制度。将团课作为向青年学生进行思想教育的重要形式。定教师、定内容、定时间，使团员青年的思想政治素质不断提高。

3、坚持规范升挂国旗制度。坚持开展国旗下讲话，使学生受到爱国主义教育，培养了爱国主义情感。

4、坚持定期召开家长会制度。每期召开一次家长会。家长会分年级采用多种形式进行，广泛听取社会各界对学校教育工作的意见和建议，听取家长对班主任工作的意见和建设，不断改进和完善学校教育以及班级管理工作。

5、坚持家长学校培训制度。每期至少开班两次，将各班上报的家庭教育问题突出的家长请回学校，组织学习相关材料，并根据农村实际指导家长如何做好家校配合，如何培养教育子女健康成长。通过家长学校的培训，搭起了家校沟通的桥梁，增强了家长教育关心子女的积极性和主动性。

6、坚持做好“三好学生”、“优秀学生干部”“进步之星”的评选制度。

7、坚持“文明班级”的周评制度。根据学校《文明班级评选办法》让学生参与学校管理，参与值周工作，加强学生自我管理与教育的能力。以评比促班风，以班风促学风与校风的形成。

8、坚持落实“学生成长记录袋”制度。制定了“学生成长记录袋”方案。引导学生健康成长，重视学生的成长过程，教师为学生的成长与发展提供条件，记录学生的成长过程，展示学生的发展成果，让学生感受自己的成长与成功，从而发挥自己的潜能，积极向上。

三、认真开展系列德育教育活动。认真开展系列德育教育活动

1、深入开展养成教育，坚持“初一抓适应，初二抓养成，初三抓提高”的`原则，对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培养、养成教育着眼大局、着手小处，坚持校园无小事，事事育人。校园无闲处，处处育人的思想。进行学生课堂纪律评价，对学生宿舍实行规范化管理。

2、深入开展学生不良行为的揭、摆、查活动。以班级为单位，对在学习生活中的不良行为进行自我反省、相互揭发，摆出其危害性，并对照自己进行反思，写反思材料，制定整改措施。各班根据揭摆的情况写出整改方案，学校再根据各班情况召开总结大会，提出整改意见。通过这一活动的开展，培养了学生的自律意识，弘扬了学校正气，端正了校风。

3、坚持开展了问题学生的集中教育活动。学校将各班上报的问题学生集中起来，通过学习规章、体验亲情、观看教育影片、畅谈个人理想等形式，(她)让他们在学习中提高，在体验观看中反思，在交流中升华。通过问题学生的集中教育，帮助班级解决了班务管理中的突出问题，稳定了学校的教学秩序。

4、坚持组织学生开展有意义的寒假期社会实践活动。根据上级要求，根据学生实际，开展暑期读书活动，社会主义新农村的调查等活动，让学生在读书中积累知识，在参与社会调查中感受党的惠民政策下的农村的巨大变化，增强学生发奋读书，扎根农村，建设家园的坚定信念。

5、坚持开展了“帮-转-联”教育活动。落实了全员育人的思想。活动内容是每位教师每期帮助一个贫困生。转化一个后进生，联系一个班级。活动的主题是“奉献关爱，和谐育人”。

6、开展学生心理健康咨询活动。设立心理健康咨询信箱，将收集到的学生心理问题通过校园广播，个别辅导以及举办心理健康专题讲座等形式进行解决，缓解了学生的心理压力，使学生健康成长。

7、坚持开展警校共建活动。学校骋请法制副校长，并定时请到学校对全体师生进行法制教育。通过法制教育报告会，增强了师生的法制观念，有力推进了依法治校的进程。

四、安全卫生工作常抓不懈

一是开学初和学生家长签定了《安全协议书》《交通安全责任书》，召开了校外食堂业主培训会，签订了《学生餐饮安全责任书》，对学生餐饮食堂定期检查，对卫生不合格食堂下发限期整改通知书。二是召开专题会，向学生宣讲卫生安全常识。加强对学生平时的安全检查。三是积极配合卫生防疫部门做好学生各类卫生防疫工作。四是规范了安全事故的处理程序。使学校安全卫生工作常做常有，常有常新，不断推进。

五、今后努力的方向

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

总之，我校的德育工作从培养学生各种良好习惯入手，以开展各种德育活动为载体，以各项德育制度做保障，在开展系列德育活动的过程中，做到了活动前有安排，活动中有检查，活动动后有总结，使活动精细周密，效果明显。一年来，学校风正气顺，教师爱岗敬业，学生健康成长，学校各项工作得到了良性发展。

今后我们将更加努力，以开拓的精神，创新的思路，不懈的探索，研究解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题，让我校的德育工作再上新台阶。

德育设计活动总结 篇9

本学期初一年级部坚持以德育工作为首要任务，以“好习惯使人终生受益”理论为指导，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为德育工作的基本原则，以培养学生文明素养为重点，以新课程改革为契机，加强德育常规管理，深化班级管理改革，认真落实德育计划，落实日常常规，落实德育处和其他处室布置的任务，抓好德育监控，大力推进素质教育，大面积培养学生的良好习惯。

一、加强学习树立新的理念，提高班主任素质

紧紧围绕学习新理念，营造和谐班级氛围，尝试新方法的目标，不断更新教育观念，加大常规管理力度。注重把学习新理念和执行新理念有机的结合起来。本学期组织全体班主任通过学习研究达到提高素质的目的。

1.学习新的班级管理经验；

2.学习高效课堂模式下班主任的注意事项；

3.组织班主任参加读书活动；

4.针对年级部主题教育月活动，组织班主任学习相关好的文章；

5.利用到山东的外出学习机会，把优秀的管理方法引进年级部，更好的指导德育工作。

二、加强德育队伍建设，开展多种形式的.主题教育活动

1.利用教师例会等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，增强德育力量。

2.继续加强班主任队伍建设。组织了班主任每周座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

3. 开展形式多样的主题教育活动

（1）九月份：习惯养成月

以日常行为规范的抓手上，进一步规范学生的作业质量、听课质量、回答问题的质量，树立典型，评选学习标兵。

（2）十月份：文明礼貌月

倡导与文明同行，积极开展“讲文明、树新风”活动。

（3）十一月份：法制教育月

针对中学生特点，开展有意义的法制教育活动和交通安全教育活动，使学生遵纪守法。

（4）十二月份：心理健康教育月

开展心理健康讲座，设立心理咨询室，建立学生档案。

三、组织多种活动促进学生素质的全面提高

本学期以让学生快乐、文明为指导思想，开展了多项活动：

1.学生朗诵比赛；

2.学生手抄小报比赛；

3.组织年级部元旦文艺节目汇演。

4.组织学生参加交通安全征文活动。

5.学困生心理辅导及学生心理情况调查问卷；

6.优秀“家长联系簿”、优秀“班级日志”集中检查、展示；

7.“讲文明、树新风”知识竞答活动；

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8.开设共青团知识讲座，组织发展一批新团员

9.文明习惯主题系列活动；

10. 大课间太极扇训练 ；

11. 组织全体师生观看视频《让世界充满爱》、《问题少年》、《开学第一课》等。

12.针对中学生特点，开展“绿色阅读”活动，培养学生良好的阅读习惯。

13.结合期末考试，对学生进行考风考纪和安全。

四、加强班主任间的合作交流，加快年轻班主任的成长

进一步加强班主任的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强德育的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识，充分发挥老班主任的工作积极性，带动年轻班主任的健康快速的成长。

五、不足之处

我们工作中仍存在很多不足，特别是在精细化管理方面工作做得还不够细致，考核力度仍需加大。

1.进一步加强班主任队伍建设，增强德育意识和德育活动的实效性；

2. 常规检查、常规考核工作须进一步落实到位；

3.初一学生习惯养成教育还需加强，安全意识有待进一步提高；

4.学生思想教育工作要有预见性，做好与家长沟通交流工作；

5. 多了解师生的心声，进一步做好后勤服务工作，全力为德育工作的开展保驾护航。

今后，我们将正视存在的问题，采取有效的措施，解决存在问题，更好地、出色地完成各项工作任务。

德育设计活动总结 篇10

本学期，我们学校将继续落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，将德育工作根植于学生的实际生活中。我们将以学生的生活世界为立足点，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”的德育工作理念。同时，我们将充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德的目标。

（一）我们将进一步加强常规管理

1、我们将继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。我们将从最基本的规范入手，如讲究卫生、佩戴红领巾、值日等，每天进行一次检查，每周进行一次表彰，每月进行一次总结。通过不断地抓反复，反复抓中，我们将使学生良好的行为习惯和道德习惯得到巩固和强化。

2、我们将把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。我们将在教室里张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等，让学生一目了然。这样做不仅增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和群众荣誉感的增强，更有利于科任教师对学生基本状况的了解，同时也有利于对班级的管理。

此外，我们还将举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体。学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期我们将通过竞选的形式，由学生投票决定人选。通过参与竞选，学生将有机会展示自己，获得成功的机会。我们将使一些成绩不太优秀但工作潜力强的学生脱颖而出，同时也促使成绩优秀的学生注重提高自己的全面素质与潜力。本学期，我们大队部将继续举办领袖学堂，培养队干部群体的.管理潜力和民主意识。我们还将对学生的管理实行每周一小结，并对优秀者给予必要的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的潜力。

（二）我们将加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养

1、我们将完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处将修改班主任工作每月考核细则和综合考核细则。这些制度的制定将强化班主任岗位职责意识，使班主任工作更具规范性。

2、我们将引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们将注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质潜力。我们将组织班主任学习《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等文件，以提高思想认识。

3、我们将强化培训工作，促使班主任练就专业潜力。本学期，德育处将每月组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改善工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，我们将使班主任提高自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。我们将充分利用专门的德育教育时间，真正去教育学生、落实德育教育的目标。

德育设计活动总结 篇11

一、取得的成绩

1、这学期，我校坚持以活动为载体，促进学生思想道德建设工作，让学生人人参与，在活动中体现自我，教育自我，提升自我，努力培养学生基本素养。学生在参加镇区级各类活动比赛中，均取得较好成绩。

2、开展“爱祖国，爱家乡”教育活动，我校组织五、六年级的学生开展“爱我家乡”社会实践征文比赛活动。培养他们的民族自豪感和社会责任感，提高思想道德素质。

3、在教师、学生、家长之间全面普及文明礼仪知识，提高他们的文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，努力形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。提高他们的文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。

4、为了更好地总结和推广先进的班主任工作经验，我校举行班主任工作经验交流会。部分班主任老师进行了发言。他们从特殊生的管理、善于发现学生的闪光点、放下教师架子、重视学生道德培养等不同方面总结和介绍了自己的工作经验。

5、为了更好地培养新世纪的高素质人才，引导学生从小事做起、从身边事做起、从家务事做起，做力所能及的小事、平常事，让“今天我做了什么”成为每个学生必修的科目。活动收到良好的效果，受到家长的欢迎。

6、召开全体学生家长会，教导处、德育处通报了学生在校的学习表现。老师们还与家长共同探讨提高学生成绩的方法。这次家长会进一步加强了家校联系，促进了老师和家长之间的沟通，收到了较好的成效。

二、开展“学生成长导师制，学生成长伙伴制”活动情况

（一）建立机构，促进“两制”开展

学校是加强未成年人思想道德建设的`主阵地。教师是培养学生正确世界观、人生观和价值观的主体。为确保“学生成长导师制，学生成长伙伴制”有效的发展，成立领导小组、负责统筹安排、监督评估“两制”工作，确保工作的实效性、完善性。

（二）完善活动制度，明确“两制”目标

加强“两制”活动的制度建设，使活动朝着“人人是导师、个个受关爱”的目标顺利开展。

三、开展感恩教育活动做法、体会和经验

1、提高广大学生对感恩教育活动的认识。

利用国旗下讲话使学生知道知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理明言。要求从我做起，从小事做起，在家庭、学校、社会做到有恩必报。把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。

2、开展感恩实践活动。

一是给父母寄一张感恩卡，感谢他们养育了我们，为我们的成长操碎了心；二是献给长辈一个吻，感谢他们为我们的成长付出的艰辛；三是对老师鞠一躬，感谢他们交给我们知识，让我们懂得了做人的道理；四是对同学说一声“谢谢”，感谢同学们在自己困难的时候伸出的援助之手；五是由各班班主任老师组织上一堂感恩教育的主题班队会，进一步提高学生的思想认识。五、学校心理咨询室建设和开展工作情况

社会的发展，教育的发展，对小学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。且培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变环境的必然要求。总结几年来开展心理健康教育的经验，工作有以下几个方面：

（一）设置温馨的心理咨询环境

（二）组建专业的心理辅导队伍

（三）强化内部管理九、开展德育工作的思考、建议和打算

1、健全组织，强化师德建设观念。

2、加强理论学习，提高思想素质。

3、要坚持开展经常性的师德研讨和交流活动，通过专题研讨、经验交流、典型培养、学习反思等方式，联系教师的思想和工作实际开展师德教育活动，对照职业道德规范，探讨师德建设的难点、热点问题，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。加强教师在职培训，对不同层次的教师提出不同的要求，提高教师综合素质。以后，我校将采取多种途径和方法，转变教师教育教学观念，提高教师运用现代教育技术的能力，积极探索现代教育技术与各课程整合的有效途径、方法和策略，充分利用现有的教学设备和教学资源，提高全体教师运用现代教育技术水平的能力。

德育设计活动总结 篇12

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收

效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的`工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

1、在正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行”、“superstar”评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了很多。

3、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，同时我建立了“家长意见薄”，及时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。

德育设计活动总结 篇13

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的`全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

（1）加强安全知识的宣讲教育。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

德育设计活动总结 篇14

为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海学校德育“x”发展规划》以及上海市“两纲”教育的精神，xx年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将xx年年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。

一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作。

中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。全县中小学根据xx年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。教育局在xx年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经明白了

友情提示：11月份“两纲”考核的指标是，a、学校“两纲”教育工作全面总结，包括学科贯彻落实情景(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情景，b、校长的现场答辩，c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量，d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了很大作用。

xx年年=，我们民族精神教育工作的具体成效是：

小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验，他们的经验已经在《崇明教育》杂志上发表。2、所有小学都把民族精神教育异常是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施研究，为了促进大家相互学习交流取经，我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体，经过联合体分散、灵活、多元化的活动方式，推进了小学民族精神教育异常是读经活动的开展，各联合体都认真地开展了活动：有的组织活动方案的交流学习，有的组织活动经验和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和多次团体调研活动，认真听取了各学校诵读活动中的意见和提议;认真修改和完善小学生诵读读本，推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲比赛和古诗配画的比赛。这些举动为推进小学民族精神教育异常是诵读经典工作的深入开展取到了较好的作用。

期望小学各校在20xx年上半年认真整理和筛选自我学校三年实践研究的经验和特点，构成工作的成果，我们将要组织评估。

中学层面：中学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年，工作的难度比小学要大得多，因为，中学既要根据学校实际开发校本教材，又要根据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。xx年作为实践研究的第一年，我们大部分学校在工作的推进与课题的研究同步进行中取得了可喜的进展。1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路清晰、工作推进有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展供给了良好的保证。2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神教育活动方案的设计和修改工作，参与了县的评比活动;正在积极地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作，并且开展有关的实践研究。3、德育室在xx年年对中学层面进行了两次团体性的研讨交流会议、八次根据资料召开的分系列工作研究和指导会议、一次重点推进学校的工作研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理意见和提议，使研究和工作正朝着可行性方向发展。

期望中学各校在20xx年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，一方面参加评比，另一方面我们将根据各校的开发情景论定是否作为县本教材。

课外活动：生惠公司很有战略的眼光，配合中小学“走近中华经典”民族精神教育工作，他们开发了“走近民俗民风----民族精神专题教育”活动。精至的56个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会，相信会给学生留下比较深刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作，我们期望各个学校还继续能够发挥展板的作用。

为了使学生的课外活动更贴近学生、更贴合学生的实际需要，也为了提高课外教育活动的适切性，生惠公司和德育室又合作组织了中小学生“我的活动我设计”创意征集比赛活动，部分中小学认真参与了此项活动，我们对学生方案进行了评比，为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。(附评比结果)

“两纲”教育的课外活动，根据市里的要求，今后将会得到更大加强。期望各校在组织学生课外活动时，做到精心设计活动前、活动中、活动后。

二、关怀学生的健康成长，中小学开展了各具特点的生命教育工作。

生命教育工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程，是学校真正落实素质教育的有力体现。许多学校能结合实际，有计划地开展生命教育的八项专题教育活动：有的学校能发挥保健教师的作用，认认真真开展健康教育、预防艾滋病教育;有的学校能发挥心理辅导教师作用，认认真真开展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的学校能发挥德育干部包括我们各位主任自我的作用，对学生进行毒品预防教育、环境保护教育、安全教育、法制教育。许多学校积累了教育的'资料和学生成长的感悟。

xx年有三所市县级生命教育试点学校进行了生命教育的研讨和展示活动(崇明中学、西门小学、陈家镇小学)，发挥了试点学校的作用。

可是，我们明白，生命教育工作的研究和开展，在一部分学校还是比较薄弱的，有些学校在重视的程度、队伍的建设、工作的开展等方面还存在较大差距，需要我们继续努力的。

心理健康教育是实施生命教育的有力举措，是帮忙学生建立生命与自我和谐的最主要途径。为此，从xx年11月----xx年年10月我们组织了心理辅导教师师资队伍的培训工作，在教育局领导的高度重视和经费保障下，德育室认真酝酿、设计、组织和开设了“国家心理咨询师培训班”，全县47所中小学的58位教师参加了培训学习，为中小学开展生命教育异常是心理健康教育供给了师资的保证，在培训学习期间，德育室主动配合办班单位----上海市知音职业技能培训中心做好班级的常规管理工作，保证培训的质量和效果。

随着许多学校领导对心理健康教育工作的重视，科班出身的新教师和专职从事心理健康教育的教师越来越多，我们所以也加强了指导和执行情景的常规检查评估，例如开展中小学心理健康教育活动课的观摩研讨，对新教师进行带教指导、本学期德育室组织了中小学心理辅导教师基本功竞赛等，都对全县中小学心理健康教育工作是一个有力的促进。为了提高我县中小学心理健康教育的水平，我们组建了县心理健康教育中心组，县心理健康教育跨校联合体，并且定期组织中心组、跨校联合体活动，发挥了这两个组织在全县中小学心理健康教育工作中的引领作用。充分发挥县中小学心理辅导中心的服务功能，履行中心的职责，给中小学教师、学生及其家长进行心理支持与帮忙，无论是工作日还是双休日都做好接待工作。

根据德育“x”规划，我们将每三年组织一次心理健康教育工作评估和合格校、优秀校的验收，期望到目前为止发展比较慢的学校认真对待，拿出措施。

三、为提高德育工作的实效性，中小学开展了班主任专业化成长、班团体建设的研究与实践工作。

班主任队伍的素质直接关系到学生的教育和成长，关系到学校的学风和校风，所以，许多学校重视班主任队伍的建设。有的学校定期组织班主任校本培训，例如：组织理论学习、实践交流、个案研讨等方式，崇明中学组织了全校班主任主题班会的研讨活动，有的学校积极选送班主任参加县、市、国家级培训，有的学校经过培训学习、机制激励等措施到达提高班主任队伍素质的目的。总之，我们看到了许多学校在班主任队伍建设中所动的脑筋、所下的功夫，值得肯定。

班团体建设是我们崇明德育工作的一大亮点和特色，20年来，我们始终把班团体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。我们看到广大中小学都认真对照县班团体建设的评估标准开展班团体建设工作，每年都会有许多班团体被评为县市优秀班团体，今年也不例外。但同时，我们也发现有一部分学校在如何开展班团体建设，对班主任的指导是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我们各位主任在加强自身研究的同时加强对班主任的指导。

xx年年，为总结我县班主任队伍和班团体建设的经验和存在问题，我们德育室进行了班主任队伍和班团体建设的现状调查，目前结果正在整理中;为摸清全县班主任培训情景，xx年年德育室还组织了全县班主任队伍培训情景的调查统计，为“x”班主任队伍的培训做了较充分的准备。德育室认真规划了“x”崇明县班主任培训实施方案，开发了培训的课程，为即将开始的班主任全员培训做好了充分的准备。本学期，在突然接到教育部全国万名班主任远程培训项目县任务以后，我们德育室和各位德育主任，认真出色地完成了这份培训方式全新的、任务要求极高的班主任培训任务。在此要感激各位德育主任的合作。

xx年年，为更加科学有效地进行班团体建设，德育室对崇明县中小学班团体建设的评估标准进行了重新修改，已经下发给了各个学校，也已经印刷在了“班主任工作手册”上;今日，我们又对新形势下班团体建设注入新的内涵，把温馨教室的理念和基本的操作要求作了宣传和讲解;12月29日在东门中学举行的崇明县中学班团体建设研讨会，是最近几年来召开的一次比较有启发作用的班团体建设研讨会，东门中学的温馨班团体建设、扬子中学的班团体文化建设、三烈中学的绿色班团体建设都各有特点、各具特色，为我们崇明班团体建设园地增添了美丽的色彩。

期望各位德育主任认真组织班主任学习“班团体建设评估标准”、“温馨教室”建设的理念，学习《班主任工作基本规范》以及其他一些提高班主任工作技能的理论与实践经验，不断建立具有自我学校特点的班团体建设经验，不断提升我县班主任队伍的基本素养和班团体建设的本事。

四、加强德育科研，注重德育研究与德育工作的紧密结合。

加强德育研究，是保证德育工作实效性的重要条件。许多学校积极参与德育科研，以十分积极的姿态研究我们的德育工作，例如，横沙小学的学生课间游戏活动的研究列为上海市少先队课题，向化小学的学生经典诵读研究列为县级课题;每年都有许多的学校和教师把自我的德育研究成果选送参评，今年的德育成果刚刚评好，我们看到了广大教师的积极性，也发现了一些有价值的研究成果，期望各位德育主任重视学校的德育科研工作。

为引领好崇明的“两纲”教育工作、异常是民族精神教育工作，我们德育室精心设计了课题《区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》并且认真开展扎扎实实的研究工作，课题被列为xx年年上海市教育学会重点课题，期望在各学校的共同本事下，我们一齐做好、做亮我们的民族精神教育特色;德育室加强了对中小学德育工作的团体调研，在了解基层学校情景的同时，对发现的亮点，及时做好总结和推广工作，本学期对四所中小学(横沙小学、长兴中学、长明中学、陈家镇小学)进行了重点全方位调研，并且给出了调研报告，我们还对近10所中小学进行了有侧重的调研。

为分享一线教师优秀的德育成果，为一线教师供给可操作性的经验，我们已经初步编成《崇明县班主任工作优秀案例集》(暂名)，初步编订了《崇明县中小学民族精神教育活动方案集》(暂名)，重新修订了《儿童中国文学读本》第一册。

另外，认真组织和举办了第二十二届德育论文年会;认真参与设计和组织了崇明县中小学生“今日行动计划”课题研究和工作的推进，异常是“基础道德培养”的实践研究工作。

五、重视家庭教育在学生成长中的作用，不断加强家庭教育的研究和指导工作。

家庭教育在学生成长过程中的作用是任何力量也替代不了的，许多学校认识到家庭教育的重要作用和不可替代性，所以积极研究家庭教育的指导，认真开展家庭教育的指导。象崇明中学、绿华学校、海桥中学等都进行过行之有效的尝试。

为帮忙中小学进行家庭教育的指导，我们德育室认真设计和组织编写了由42个专题组成的家庭教育资源库，供中小学校家庭教育指导者享用，为基层学校的家庭教育指导供给了比较科学的范本。德育室认真组织12所市中小学家庭教育基地，围绕学校的三年规划有序开展家庭教育常规指导和课题研究。我们还认真宣传发动和组织完成了“师爱在家庭中闪光——xx年感动家长百件好事评选”工作，有5位班主任获市级奖，6位班主任获市入围奖，12位班主任获县级奖。

六、加强少先队工作的实践研究，中小学少先队工作有序开展。

组织开展了一系列队伍培训、课题研讨、活动观摩、基层调研等工作，取得了必须成效。在关注队伍建设、提高辅导员工作技能方面，我们采取了多渠道、多层次、多形式的培训格局;组织了崇明县首届辅导员风采大赛，经过比赛展示基层学校少先队辅导员(班主任)的风采，促进了少先队辅导员队伍的建设。

在加强科研引领、提高辅导员科研意识和本事，以“今日行动计划”雏鹰争章活动为有效抓手，构建了市、县、校级雏鹰争章活动新体系。

我们将“创立欢乐中队”活动纳入年度重点工作，此项工作得到了上海市有关少先队专家的高度评价。

七、加强德育网站的建设，充分构建网络平台，打造“数字化”德育新领域。

xx年年我们完成了崇明德育网的改版工作，增强了互动性，提高了服务性和实效性，开辟了班主任博客等新专栏。德育网已经成为崇明各学校的窗口，成为德育工作者学习交流的平台，许多学校在这个窗口宣传和介绍自我学校，德育室认真精心地加以维护。那里要向这些学校学习，扬子中学、实验中学、东门中学、三烈中学、崇明中学、实验小学、向化小学、东门小学等，他们给予德育网真诚的关心。

八、组织了新一轮县行为规范示范校创立活动。

xx年年全县中小学行为规范示范校进行了重新创立和申报，许多学校进行了学生行为规范的教育和训练，经过创立、自查、被查等过程，学生的行为得到了规范。教育局组织有关人员，对申报学校进行了验收，使我县行为规范示范校的质量有了提升。(附示范校名单)

期望在行为规范教育和示范校创立工作中暂时还有差距的学校，迅速行动起来。

九、完成了县德育骨干评审工作

上一轮县骨干教师评定的时候，我们德育没有被列入骨干的系列，之后，经过努力，领导决定将德育纳入骨干系列，这样德育骨干的评定比正常的骨干评定晚了一年。由于晚了一年，我们德育系列没有被要求考核。

此刻，新一轮德育骨干评审工作已经结束，有35位教师被评为县德育学科带头人、标兵、能手，我看了一下，我们的德育主任占了17人，还有8人以往是德育主任，此刻是分管领导或者是少先队辅导员，班主任占10人。

大家在迎评的过程中，是十分的认真，展示了自我。我们期望大家一如既往，充分发挥县级德育骨干的作用，为崇明德育增光填彩。

各位主任，xx年年是充满挑战的一年，是倍感压力的一年，也是颇有收获的一年，真诚感激大家在xx年年为崇明德育作出的奉献，期待20xx年我们为崇明德育再创新功。

德育设计活动总结 篇15

学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，逐步培养学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，结合我校德育主题教育活动安排，我校开展了一系列活动，现总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，成立德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的'主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度各学校开展的具体工作有如下五个方面：

1、完善班级管理制度。ZWy73.COm

2、建立健全管理机构。

3、健全学生组织。

4、上好每周的班会课。

5、每周召开一次班主任会议。

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