2025大自然的主题作文（经典九篇）

大自然的主题作文篇1

为进一步提高学生的环保意识，培养学生良好的垃圾分类习惯，本班以“节约资源，从我做起”为主题，积极通过主题班会，演讲比赛，读书活动进行等多种途径和方式，有效地对全班学生进行了系列教育活动，使学生充分认识到破坏环境的危害性，懂得了保护环境对自己、他人以及人类社会的重要意义。

围绕主题我们开展了读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。现对此次活动总结如下：

整个过程选手们准备充分，演讲都围绕环保知识，写出了自己对节约资源，垃圾分类的做法及体会，写出了自己的真情实感。学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，演讲非常成功，使学生增长对环保的有关知识，激励学生继续投身到垃圾分类活动中去。通过此次演讲比赛，使同学们在实践能力得到增强，在班内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮，纷纷投入到学习环保知识，认识更多的.环保知识。

总之，通过此次演讲活动，有力地促进了学生读书的兴趣，班内读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到垃圾分类活动中去。虽然这次活动结束了，但我们垃圾分类的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！

大自然的主题作文篇2

重点难点

知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。

能用连线的方法比较两地的距离。

活动目标

1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。

2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。

3.情感目标：体验探索活动带来的快乐。

教学过程

一、谈话导入，了解现在的`季节

教师：现在是什么季节？（春季）气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、温暖等词）我这里有三张图片，仔细观察哪一张是这个季节的人们？

（教师提供三张图片，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）

二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因

1.教师出示图片，引出此时不同地方气温差的现状。

教师再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。

教师：仔细观察这两张图片，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？

2.初步讨论三个地方气温差异的原因。

教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热，这个地方那么冷，而我们这比较温暖呢？（教师边说边将这三张图片摆在黑板上）

3.幼儿自由发表观点。

三、通过操作大胆猜想三张图片在地图上的位置

1.教师出示有三座房子标记的地球平面图。

教师：这三张图片中的人们分别住在图上的三个地方，猜一猜分别住在哪里？请你把他们送回家。

2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

（操作材料已经过塑封处理，每张图片的背后贴有双面胶，方便粘贴。）

3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。

4.教师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。

四、操作探索同一时间不同地方温度差异的原因

1.谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖？（太阳）教师出示太阳图片。

教师：哦，原来太阳能使我们保持温暖。如果想要热一点，我可以怎么办？如果想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）

2.探索操作方法。

教师：这三个地方哪个离太阳最近，哪个离太阳最远，你怎么知道的？

（引导幼儿用连线的方法，用两地之间直线的长短比较远近，知道热带离太阳最近，寒带离太阳最远。）

3.幼儿分组操作，教师巡回指导。

4.请幼儿说说自己的发现，教师再操作一遍进行验证。

五、总结

提升教师出示一张用不同颜色表示这三个温度带的地球平面图（红色表示热带、黄色表示温带、蓝色表示寒带）教师：离太阳近的这一片地方比较热，所以叫热带；离太阳不远不近的地方比较温暖，所以叫温带；离太阳远的地方比较寒冷，所以叫寒带。我们生活在温带里。

活动延伸

1.区域活动：将画有房子标记的地球平面图和各地人们着装的图片塑封起来放在科学角中供幼儿匹配。

2.游戏活动：将各地的服饰投入表演区供幼儿进行角色扮演。

3.家园共育：和父母共同查阅了解不同温度带人们生活习性以及文化的不同之处。

大自然的主题作文篇3

活动名称：小园丁

设计思路：现在是春天的主题教育，我们学校又是花园单位，在春天特别的美丽，为了让幼儿感受春天的气息，知道春天是种植的季节，并且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动兴趣，设计了这次活动。

活动目标：

1、感受春天的气息，知道春天是种植的季节。

2、通过游戏活动，知道物体所处的正确位置。

活动准备：幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等。

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊？你们怎么知道现在是春天呢？春天还适合做什么？（植树、种花）为什么？你们看我们的幼儿园美不美啊？我们罗山幼儿园还有一个好听的名字，你们知道吗？今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗？

2、介绍自己带来的花草，初步认识一些花草的名称：

我们小朋友都带来了美丽的`花草，现在，我们拿好自己的花草来介绍一下好吗？（幼儿介绍，教师出示花草的名称——汉字）

3、种花：

现在我们就到花园里去种花，但是每种花种的位置是不同的，我们一起去看看应该怎么种好吗？

（1）请大家看一看，花园里有什么？（数字）这些数字表示什么？

（2）再请大家看一看，你们的花盆上有什么？表示什么？花盆上的数字和花园里的数字有什么关系？

（3）师生讨论种花的位置：

（4）幼儿种花

（5）共同检验：（泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码）

4、游戏：浇水

花种好了，还要干什么啊？（浇水）好，现在我们分成四组比赛，根据你花盆前面一个数字排队，每人浇自己的一盆花，看那组先完成。

5、结束

大自然的主题作文篇4

11月16号在社研会的组织下，集体去参观天津自然博物馆，经历了大半时间才到达天津自然博物馆，并且一路上的晕车已让我无心再去想自然博物馆里到底是怎样的，里面到底是怎样的。但在下车之后，一眼望去，呈半圆形平面的仿天鹅造型玻璃式建筑奇特的外形已让我惊叹不已。这些也已让我把晕车所带来的不快尽数抛之脑后。

自然地力量总是伟大的，能够让我们忘记所有的不快与烦恼，而被其深深地吸引。

走进大厅，一个庞然大物映入眼帘，张开它的大嘴，舞动着身体和它的爪子，没错，它就是恐龙。这不禁让人想起了远古时代，恐龙独霸天下的雄伟。但却无缘无故的灭绝，这让无数的科学家为止费解。感叹完恐龙的盛世衰亡，随之来到了二楼，二楼给了我出乎意料的感觉，一下子貌似从现代穿越到了远古时代大自然的怀抱。各种各样的动植物相继映入眼帘，让我目不暇接。

各种各样叫不上名字的鸟类，美丽的羽毛，五光十色。各式各样的贝壳，千奇百怪的昆虫，最让我印象深刻的是各种色彩斑斓的蝴蝶，美丽的翅膀让人不禁感叹化蛹成蝶的唯美与神奇。让从小就对蝴蝶充满了喜爱的我兴奋不已。同样让我印象深刻的是二楼的.各种奇形怪状的珊瑚和海底世界的各种鱼类，以及海底动植物，让我犹如亲临海底世界，感受它的美妙。

仔细游览了二楼之后，我和同学来到了三楼，在看过大陆上、天空中和海底世界的各种动植物，已让我感受到了大自然我穷无尽的魅力。来到三楼，一下子让我觉得走进了南北极的冰天雪地。南极企鹅，北极熊，不禁感叹自然真的是充满了奥秘。往里走去，觉得从南北极又一下子穿越到了非洲，又一庞然大物夺眶而入，体型庞大的大象，让我头脑中立即浮现出了一幅画面，“妈妈，我长牙了，妈妈，你不为我高兴吗？”在金钱利益的驱策下，人们杀害大象，变卖象牙。让大象濒临灭绝，试问我们是否应该去反思一下呢？

走出自然博物馆，我惊叹于大自然的奥妙与神奇，更加惊叹于人类自然科学技术的快速发展。能够让我们身临其境的去体验大自然的奥秘，发现大自然的雄伟壮丽。

大自然的主题作文篇5

多年来溺水死亡，已成为全国中小学、非正常死亡的头号杀手。特别是今年高考之后及暑假之前，相继有多名少年溺水身亡事件，引起教育部门的高度重视。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期，一些孩子会禁不住酷热而偷偷瞒着家长和老师下水游泳，这是极其危险的。为了确保少先队员的生命安全，严防因游泳、嬉水带来安全事故的发生，我们开展了一系列安全教育活动。

一、提高认识，精心安排

认真学习教育主管部门关于预防少先队员溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成孩子非正常死亡的严峻形势，认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。组织落实会议精神，认真分析过去少先队员溺水事故发生的原因，总结学校长期开展预防溺水工作的`有效经验，精心安排今年预防溺水教育的各项活动，形成工作方案。

二、完成工作

1、积极组织全校师生登录“济宁市安全教育平台”，并会同教师、家长与少先队员共同学习“20xx年平安暑假防溺水专题教育”栏目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新区排名第七，对于我们这所处于城郊结合部的小学校来讲，我感觉已经很不错了。

2、暑假之前积极开展以围绕“杜绝溺水事故”为主题的预防溺水教育班会活动，教育少先队员不准在无家长等大人的带领下私自下水游泳，不准去水库、方塘等无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳。

3、认真做好节假日、暑假放假期间安全的教育与管理，积极争取少先队员家长与社会力量的支持和配合，严防少先队员溺水、交通伤亡事故的发生。

4、通过讲故事的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

5、加强与家长的联系，通过发《致家长的一封信》形式，密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，做到家校齐抓共管，联防联动，严防少先队员溺水事故的发生。

虽然天气渐渐转凉，但防溺水安全工作还将坚持不懈地抓下去。我们还应该始终保持高度警惕，把少先队员安全工作再推向一个新的台阶。

大自然的主题作文篇6

活动目标：

1通过观察、游戏等形式引导幼儿认识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活习性，初步了解它们与生存环境相互依存的关系。

2培养幼儿用语言表达观察内容的能力。

3激发幼儿关心、热爱小动物的情感。

活动准备：

1在墙上布置一幅大自然的画面、画面上非被贴上乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的图片。

2活动场地及乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的挂牌。

（教师扮演主考官，活动前先给几位幼儿作知识铺垫）。

3幼儿绘画用的材料。

活动过程：

1说一说。

你喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物，为什么要喜欢它们？

2情景表演。

小朋友们，你们知道吗，最近我们动物王国要招收一批清洁工，好多动物都来参加我们的招聘会了。

看看，谁是第一个来了。（一位幼儿扮演小鲫鱼游来）快向小鲫鱼问好。鲫鱼和小朋友们相互问好。

考官问：“小鲫鱼，你能想大家介绍你的本领吗？”

鲫鱼回答：“我生活在淡水里、河里的才、小虫子、垃圾都是我的食物，我能做水下清洁工。”“好！”考官笑了笑问“下一个是谁呢？”“我，我是一个乌鸦，别看我长得丑，可地面上的苍蝇，蛆虫都怕我，我还喜欢吃一些腐肉和废弃物，我可以做地面上的清洁工。”“行！”考官满意地点点头。这时，蚯蚓站了起来，羞羞答答地说：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清洁工。”“很好，你做地下清洁工！”突然，屎壳郎急冲冲跑了过来说：“我也要当清洁工，我能把牧场上的粪便清理干净。”主考官说：“好，你们都是了不起的清洁工！从明天起，你们就分头工作吧，再见。”

3出示动物挂图，引导幼儿认识鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、蜣螂的外形和生活习性。

1）小朋友们，动物王国的美容师听说我们我们来了，都出来欢迎我们了（引导幼儿观察各种动物的外形）。

2）请小朋友们每人找一只小动物做好朋友（每人到活动场地墙上取一只动物图片）。

3）请小朋友看看你的好朋友是谁？叫什么名字？长得怎样？在什么地方工作？有什么本领？（让幼儿自由和动物说话，用语言表达观察的`内容）

4）幼儿分别介绍自己的动物朋友。

5）除了这些动物是大自然妈妈的美容师，你还知道哪些动物也是大自然妈妈的美容师。（青蛙、螳螂、啄木鸟、小燕子等。）

6）请幼儿将动物送回家（贴到原来的活动墙上。）

4绘画活动。

以巩固幼儿对以上动物生活习性的认识和了解他们与环境相互依存的关系。

大自然的主题作文篇7

一、活动目的：

1、通过此次活动，让学生明白全民义务植树造林的重要性，树立学生的环境保护意识。

2、让学生懂得植树节的由来，以及植树节节徽的含义。

二、活动过程：

(一)导入，宣布活动开始

老师同学们，今天我们这次活动的主题是“小树给我一片绿，我给小树一份爱”，在进行活动之前，老师先给大家讲一个故事，听完故事之后看大家从故事中得到了什么启发?

师讲故事：《消失了的城市》

老师大家听完这个故事之后，你们有什么想说的呢?大家想想森林对保护地球到底有什么好处呢?

(二)讨论交流：

植树、造林的好处?植树节主题班会(学生分小组讨论，每个小组选派一名代表上台发言。)师播放课件，进行小结：

1、天然的消音器

2、自动的调温器

3、天然的'除尘器

4、氧气的制造厂

5、细菌的消毒站

老师是啊，以上几点都说明绿色对地球非常重要，地球需要树，今年3月12日我们新旗小学以班级为单位在校园里进行了植树活动，老师希望同学们能和这些小树一起茁壮成长，好吗?

(三)植树节由来

老师我们上周五在校园里种下了一片绿色，大家知道上周五是什么特殊的日子吗?

老师对，是植树节，那大家又是否知道植树节的由来吗?想知道吗?

1、植树节的由来

一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。

1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导幼儿积极想办法）

3、激发幼儿再造树林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼儿玩沙，教师指导

1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

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2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

四、结束部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着、工具回教室。

植树造林爱护大自然主题班会教案3

[活动目标]

1.通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。

2.让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。

3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。

[重点难点]

重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。

[活动过程]

活动一、创设情境，齐齐护绿。

1、欣赏四季风景的图片。

同学们，这些花草树木美吗？老师想问你们：是谁给我们带来了清新的空气？（花草树木）是谁让我们的家园如此美丽？（花草树木）

3、花草树木对我们的贡献这么大，我们能为花草树木做些什么呢？——保护它们。

老师给你们带来了一个护绿小故事，请你们认真听，想想怎样才能成为一名护绿小卫士？

活动二、听护绿小故事。

1、护绿小故事：本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。

2、听完故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？

3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士，戴上光荣的护绿奖章。那要接受老师的测试考验。共闯三关。

活动三、学习植绿、养绿、护绿，争做护绿小能手。

（一）第一关：学会种树

1、你知道怎样种树吗？

2、课件演示种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水

3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。

（二）第二关；学会浇水

１、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？

2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。

3、小组给盆景浇水，师巡视检查。

（三）第三关：学会保护小树

1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样穿吗？

2、看录像学习如何绑绳子。

给小树绑上了稻草绳小树就不冷了，但随着季节的变化，我们还要采取不同的措施保护花草树木。

活动四、辨析破坏花草树木的行为，争做护绿小卫士。

1、出示图片：你们看到什么？这样做对不对？为什么？你有什么想对这个摘花的小姑娘说？（多些同学说）

2、我们继续往前走，出示踩草坪的图片：你们又看到了什么？这样做，对不对？为什么？

3、看晒被子的录像。你赞成老奶奶的做法吗？为什么？如果我就是那个晒被子的老奶奶，你有什么要对我说？

（三）总结回到课题

1、同学们，我们在郊游的过程中阻止了许多破坏花草树木的行为，我们保护了这些花草树木，恭喜你们成为名副其实的护绿小卫士了，现在我们可以佩戴上护绿小徽章。

2、读保护花草树木的儿歌。

3、我们可以把这首儿歌教给身边的每一个人，让更多的人加入到护绿的行动中去，让更多的人都成为护绿小卫士。

活动五、回归生活，护绿在行动。

1、护绿小卫士们，你们知道植树节是哪一天？

2、看图片：植树。

3、护绿小卫士们，让我们也积极行动起来，为保护花草树木做些力所能及的事。

4、下面，请同学们把你们能为花草树木做什么写在课前制作的树叶上。

5、生交流。

活动六：总结全文，延伸生活。

大自然的主题作文篇8

3月15日，在x老师的组织下，我们环境与可持续发展教育课的全班同学还有部分本科生去参观了北京自然博物馆。收到这个通知时，我们还挺兴奋的。不仅不用宅在学校可以出去透透气，而且参加博物馆还可以增长自己的知识，因为之前也没去过，所以很期待。

当天一早我们就和同学相约乘车来到了博物馆，到博物馆时因为还没到开馆时间，所以我们还在门口等了很久。当时还挺迫不及待的。

后来x老师来了，开馆时间也快到了，我们便稍微提早进了馆内。解说员跟我们做了简单介绍便开始带领我们参观，边参观边在一旁给我们解说。

在一层我们的参观路线是“古爬行动物厅—恐龙公园—无脊椎动物厅—生命起源厅”。给我印象最深的要数各类恐龙化石、恐龙骨架了，每一座恐龙骨架及恐龙化石下都有解说牌，会介绍该恐龙的相关信息。在没人带领没人介绍的情况下，我们也可以根据它展示的恐龙类型和解说牌对该恐龙有一定的了解。接下来就是恐龙公园了，一进入恐龙公园，仿佛我们大家都进入恐龙时代了。一只只体型巨大的恐龙，或伸着脖子、或捕食状、或奔跑状、或休息状，各种形态都有，栩栩如生。加之还伴有一阵阵恐龙叫声，还能看到他们身体心脏跳动的样子，还能看到它们嘴一张一合的，俨然就像群真的恐龙在你面前。通过观察不同恐龙的不同形态，或观察它们捕与被捕，你就能立马对不同的恐龙有一定的了解，然后加上解说牌和讲解员的解说，我们可以较容易就了解不同的恐龙。了解那个时代恐龙生活的场景，了解恐龙们的敌人与朋友。之后还看到慈母龙和一窝恐龙蛋，那一堆蛋里有的已有恐龙破壳而出，有的还只被小恐龙们捅出一个小洞，有的还完好无损。已出生的小恐龙们张着小嘴嗷嗷逮捕的样子，甚是可爱。再看看恐龙妈妈，望着小恐龙的眼神，是那么慈爱。解说员说慈母龙是最慈爱的恐龙了，说其他恐龙等小恐龙们出生后就不管他们，而慈母龙会一直守着小恐龙们，直到它们完全能自立。这让我想到了我们的父母们，何尝不是慈父慈母呢？动物们其实有很多和人类相似的地方，他们之间也有关爱。

恐龙馆参观完后，看到出口处有一块解说牌，上面介绍如果把地球出现的时间看成24小时，那么恐龙出现了52分钟，而人类只出现了9.4秒，如今人类却面临各种生存问题，因此呼吁人们珍惜环境，珍爱生命。参观完恐龙馆解说员特意提醒我们看这块写着“结语”的解说牌，我们完全能够体会博物馆和解说员们的良苦用心，自然的力量实在太伟大了，它赋予我们生命，赋予我们各自物种，使我们的世界充满多样性而不单调，如今我们却不断地破坏着自然，自然才会给我们“报复”。所以展馆有效地把科普和呼吁环保结合在一起，授人已知识的同时，也影响人的情感态度和价值观，对人们进行了可持续发展教育，以鼓励大家共同环保，创造更和谐的自然。

接着我们还参观了水生生物馆，看到各种深海中的鱼、虾、龟等，一群群五彩斑斓的鱼儿在水中游着，觉得非常可爱，甚是喜欢。同时，也为它们本可以自由遨游于广阔的大海中，如今却不得不被禁锢在狭窄的.玻璃缸中而觉得惋惜。幸好听说鱼的记忆只有7秒，7秒后它们又忘记所有开始新的旅程，所有它们大概不一定知道自己被禁锢在小小的玻璃缸中呢，它们也许仍以为自己畅游在广阔的大海中，因此它们看上去还挺悠闲自得的。

接着我们参观了珍稀动物馆，看到各种珍贵的保护动物，有大熊猫、金丝猴、北极熊等，还有各种蛇虫鸟雀。它们一个个立在墙上，那么逼真。解说员说这些动物的皮毛都是真的，因此他们看上去都是那么真实，仿佛真的一下成了现实生活中的珍稀物种大聚会。各种标本，各种仿真，实在太漂亮了。不过这里的物种实在太多了，光蝴蝶，一面墙就有几十种，因此解说牌的内容就不详细了，对于这些物种的了解就少之又少了，得靠自己平时的知识积累。解说员对这一区域讲解的也不多，可能真的是太杂太多了，讲解起来很麻烦，不便讲解。

之后让我印象比较深的就是马赛人馆，这里对马赛人做了非常详细的描述。有他们的房子的仿真，有对马赛人本身的模拟，有对当时环境的完全模拟，感觉一切都那么真实。看着他们简陋但功能齐全的房子，看着房钱做着的中年马赛人妇女，一切都那么安详、自然。墙上有各种对马赛人介绍的展牌，包括他们的生活习俗，婚姻制度，葬礼等等。这一区域对马赛人的介绍非常全面细致，完全可以自己参观就能足够了解。而且对马赛人及马赛人房子的模拟太像了，仿佛我们就到了马赛人生活的地方。

接下去，我们就自由参观。我参观了人体馆，那里有对人体的想象介绍，包括人体的各个器官，包括内部的器官以及四肢大脑等，还有专门介绍人类出生的过程，包括不同时期的婴儿，他们怎么一步步有受精卵变成十月大的婴孩的，还有对各身体系统的详细介绍，还有一些体验设施。不过，这个馆的设施有些陈旧，所以很多体验设备都已经不可用，而且很多模型也受到一定程度的破损。对各部分内容的解说也不是很详细，因此这个展馆参观完后，还是存在挺多疑惑的。

此外，当天正好有专家在展馆做讲座，主题是人类的起源问题，讲的主要是人类有猿猴到人的演化过程，以及科学家们的探索和发现过程。因为很多探索发现过程专家都参与其中，所以通过此讲座能了解很多在书本上难以了解的专家个人经验性知识，感觉受益匪浅。

这次的自然博物馆参观收获很多，感触也很多。体验到自然的伟大，生命的伟大和人类的渺小，明白人类只不过是自然的一员，应该和动植物们平等相处，尊重它们，尊重自然，

自然才会尊重我们，我们才能在自然界中和谐相处，才能和自然和谐相处。

大自然的主题作文篇9

今天，我们举行了以“大学生感恩教育”为主题的班会活动。通过此次班会我们更加坚信了感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质，是做人起码的修养，更应是大学生必备的基本道德素质。

当代大学生基本上出生于20世纪80、90年代，其所接触和感受到的多是经济社会中个人的存在价值，而对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识，因此经常表现出以自我为中心的行为倾向，把社会和他人对自己的关怀和帮助看成是理所当然的事情。因此，应该通过向大学生进行传统的感恩思想教育来引导和提升大学生的感恩意识，让他们自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物，以感恩的心态回报社会和他人对自己的关怀呵护，并使感恩成为自己做人的基本准则。

感恩教育有利于提高大学生的人文素质和社会适应能力。人文素质的高低直接影响大学生走上工作岗位后适应社会的能力，也是决定大学生综合素质的重要因素。感恩是传统美德，是真善美的行为，是人文素质的重要内容。知道感恩的人一定是讲道德、讲诚信的`人，他们在为人处事方面肯定会赢得人们的信任和尊重，因而成为受社会欢迎的人，容易获得承担一定责任的工作和岗位，从而得到相应的锻炼迅速成长起来，适应社会的能力大大增强。

感恩教育有利于提升大学生感恩母校和他人的意识，增强回报社会的责任感。近年来，有不少贫困大学生依靠社会资助和国家助学贷款完成了大学学业，但其中一些大学生毕业后对国家的助学贷款不予偿还；有些大学生对学校催交学费和贷款表示不满甚至因此憎恨母校；有些大学生毕业后在工作岗位上获得出国深造的机会，学成后却毁约不回单位工作；有些企业为到本单位工作的毕业生垫付了所欠学费，然而工作一、两年后，学生跳槽时却义无返顾，甚至不还企业为自己垫付的学费。这些现象充分说明感恩教育对增强我们大学生认识社会和回报社会有着重要作用。

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