把什么写进生活里作文

语文课堂上肯定都被布置过作文写作，作文是人们疲惫生活的解药，想要写好作文，平时积累写作材料必不可少。优秀的作文模板是怎么去进行构思的呢?经过收集，小编整理了把什么写进生活里作文集锦，请阅读，或许对你有所帮助！

把什么写进生活里作文 篇1

生活就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。人生的成功与否，就看你如何使用生活这个五味瓶去调配。搭配合理，你的人生将会多姿多彩，回味无穷。试试吧！

生活中的酸，教会我忍让，教会我坚持，告诉我人生漫漫，要有不怕酸的精神做伴。才能获取最终的胜利。正如酸梅汤一样。

生活中的甜，让我感受到家的温馨，亲人的疼爱，师生的关心和成功的喜悦。它告诉我人生甜要以痛苦为基石。正如热奶茶一样。

生活中的\'苦，教会我成长，让我变得沉稳，让我觉得人生的万般无奈。让我明白吃得苦中苦，方为人上人。这句话形容苦最恰当了。正如热咖啡一样。

生活中的辣，也许它会使我汗流浃背，热泪盈眶，但我不会害怕。因为如果生活中没有刺激，就会平淡的如一杯白开水，无滋无味。正如麻辣豆腐一样

生活中的咸。因为有了咸，生活这道菜，才会更有特色，才值得人们去品尝，去评价，去欣赏。正如咸菜一样。

生活到底是什么？谁也说不清楚，就让我们去用心体会，用心去领悟。生活就像是五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。当你感到生活苦闷的时候，请想想生活中的甜，这样你就不会因生活的无奈而感到厌倦；当你沉浸在生活中的甘露时，也要想想过去的苦，因为忆苦才可以思甜。

把什么写进生活里作文 篇2

尝试就是探索，不断探索便会找到成功之路，不断尝试，就会在成功之路上一直走下去。如，爱迪生不断尝试，最终发明了电灯。让我们过上了明亮的生活，所以，生活中需要不断尝试。

有一次，市里环保局举行的征文比赛，主题为环保，老师让我们全班人的全部都尝试一下，写了一篇征文，过了一个月，结果公开出来了，我和另外两位女生分别获得了三等奖和优秀奖，这三个名额全部都在我们班。

还有一次，学校要考实验比赛，一共有六个实验，通过抓阄的形式，来比赛，那六个实验，老师每个都讲了几遍。当我自己动手做实验时，都是漏洞百出，不成功。但是，我从中有了新的体验，想做好一件事并不容易。

从上面的两个事例中，我可以得知，做什么事情前都要去尝试一下，成功是有可能的，但失败并不可怕，有时还可以获到启示，所以，我们在生活中要勇于尝试。

把什么写进生活里作文 篇3

生活中，到处都有爱心，我们每个人都需要爱心，如果世界没有了爱心，将会怎么样呢？

爱心就是寒夜里悄然为你生起的一堆火；爱心就是暗日里悠然点起的一盏火；爱心就是危难时刻向你伸出一双帮扶的手；爱心就时你走投无路时，向你坦然敞开的一扇热情的门。

一天早上，我在学校的路上，看到了一幕：一个老大爷拉东西，因为东西太重，拉不动，一位青年走了上去，帮助这位老大爷把车子推了上去，老大爷非常感谢这位青年，这位青年说是应该做的。我被这一幕深深的感动了，世间的爱心如此之多。

爱心是滋润大地的'雨露；爱心是黑暗中的篝火；爱心是饥饿的面包；爱心是冬日的暖阳；爱心是需要帮助时的一只手，爱心照亮人的心灵。

“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”这一句歌写的非常好，不正如生活那样吗？

把什么写进生活里作文 篇4

像水一样生活

宁晨宇

水性柔和，顺势而为；水性坚韧，百折不回；水性豁达，虚怀若谷……

——题记

变通的智慧

一条蜿蜒的小溪从大山深处走来，一路欢歌。却被一座险峻的大山挡住了去路。小溪不得不放慢脚步，但它没有就此停止，而是绕过大山，继续前进。

那次解几何难题，我用常用的方法添加辅助线，可是绞尽脑汁也没有任何思路。我烦躁地打开了音乐。曲子跌宕起伏，宛若奔腾不已的流水。潺潺的流水就像跳跃着的音符触动了我的心弦。水流绕过高山的阻碍迂回前进的画面清晰地显现在我的脑海里。是啊，其实换个角度，换种方法，难题很快就迎刃而解。正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

生活中，我要做一个像水一样有智慧的人，遇到挫折，学会变通。

攻坚的毅力

水流不断前进，渐渐加快了步伐。殊不知，前方竟是万丈深渊。小溪凝视着悬崖，抖擞精神，毫不犹豫地纵身一跃，只见白练腾空，银花四溅，声如响雷。水流如千军万马之势，浩浩荡荡，奔涌而下。

艺术节排练舞蹈时，我的形体动作总是慢一拍，好几次甚至想要放弃。妈妈见我垂头丧气的样子，递给我一本书，说：“看看书吧，或许你能从中找到答案。”我接过书，两行用黑笔特意标出的文字映入我的眼帘：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜……”弱小的水流竟有如此强大的力量？这股力量似乎也瞬间充满了我的胸膛。于是伴随着音乐，我一遍遍地踏着鼓点练习……渐渐地，我的舞蹈动作和音乐旋律配合得犹如行云流水一般。我的努力赢得了大家的肯定。正所谓：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

生活中，我要做一个像水一样有毅力的人，面对困难，迎难而上。

博大的胸怀

千万条细小的水流从四面八方汇聚而来，它们的队伍不断壮大，壮大……最后呈现在人们眼前的是一望无际的汪洋大海。“不积小流，无以成江海”，烟波浩渺的大海美不胜收。

孔子曾教育弟子们说，水是有德行，有情谊，有志向的真君子。没错，做人要有博大的胸怀。所以，每当遇到分歧和矛盾时，我尝试着用豁达的胸怀去包容，以坦然的姿态去面对。慢慢地，我发现分歧少了，朋友多了；境界高了，格局大了。正所谓“海纳百川有容乃大”。

生活中，我要做一个像水一样胸怀博大的人，豁达大度，善于包容。

大音希声，大象无形。水至柔，却柔而有骨。我要像水一样生活，做一个有智慧，有毅力，有胸怀的人。

把什么写进生活里作文 篇5

勇气与信任的主题

动画的主角藤沼悟是一个29岁，事业受挫，人生迷茫的青年。他与许多人一样，在年少时也有过救助他人、扶危济难的“英雄”梦想。但做一个英雄需要什么呢？力量、智谋、信念、机遇、运气……也许需要很多天时地利的配合才能当上英雄，又或许什么都不需要，我不是英雄，不敢妄加揣测。而《只有我不存在的城市》这部动画对此问题的回答是，要想成为英雄，首先要有勇气，其次是朋友的帮助，但获得帮助的前提是朋友之间要互相信任。因此，勇气与信任这两大主题贯穿动画始终。且不论这一理念本身是否经得起推敲，至少这部动画对此作了比较完美的阐释，使其可以自圆其说。

这种阐释主要是通过描绘人物性格的转变，尤其是主角的转变完成的。在人物形象的塑造方面，男主被设定为一个拥有英雄理想的普通人，其“普通”在于他与我们一样，常常会缺乏勇气，使一些本想做的事，能够做到的事没有做成。18年前，藤沼悟曾在回家路上，偶遇了孤身一人徘徊于公园的雏月加代，他可能是隐约觉得天色已晚，加代独自一人不太安全，便想叫加代一起顺路回家，但他张张嘴未发出声音就退却了。可能是害怕加代投来的白眼，毕竟加代看上很孤僻；可能是畏惧同学们的流言，毕竟一起回家这种事看上很亲密。不管怎么说，因为种种理由，藤沼悟没有鼓起勇气，邀加代一起回家，结果第二天就传来加代被人诱拐并致的新闻。若是没有穿越时空的能力，此事或许会让藤沼悟抱憾终身。

这件事直接导致了包括加代在内的三名小学生的亡，并使男主的儿时好友“勇气哥”蒙冤入狱。另外，18年后男主母亲的遭人害也与此事有千丝万缕的联系。也正是男主失至亲的痛苦与遭到嫁祸时的绝望感，使他在穿越回18年前之后，决定通过改变过来改变未来。当然，一切改变首先要从改变自己开始，藤沼悟在强烈的悲痛与悔恨的刺激下，一改过的不作为态度，积极地与加代交往，帮助其打开心扉。但随着对加代了解的深入，藤沼悟发现仅凭他一人之力是无法拯救加代，便与小伙伴和妈妈等人联手，共同帮助加代逃离母亲的家暴与诱怪犯的魔爪。需要注意的是，藤沼悟之所以能够获得加代的友谊与小伙伴的帮助，或者说他之所以能得到加代和小伙伴们的信任，是因为他展现了真实的自我，这同样是需要勇气的。通过这样的安排，勇气与信任的两大主题在动画叙事中完美融合，成为主角内心转变与成长的一条主线。另外，我们不难发现，在故事的主线之外，还有一条隐线，那就是勇气的传递。白鸟润常挂在嘴边的“勇气”、“勇气”无疑影响到了男主，使他至少在穿越后鼓起了勇气。而男主的一系列积极行为也将这勇气传达给了加代与小伙伴们。这种美好品质的传递，虽听起来俗套，但经动画独具匠心的艺术表现后，却极为动人。

反复对比贯穿始终

动画的标题《只有我不存在的城市》很明显有着双重的指代，其一是指故事的男主角藤沼悟连续两次穿越回18年前，在拯救了所有人后，却因凶手加害成了植物人，一睡15年。在这15年间，他本该拥有的青春时光成为了一片空白，他等于没有存在于这座小镇；其二《只有我不存在的城市》是藤沼悟的拯救对象——雏月加代的一篇，加代母亲长久以来的家暴虐待使她痛苦不堪，她在作文中很隐晦地袒露了其想要逃离这个病态家庭的愿望。或许我们不应该把这种对比关系单纯理解为积极与消极，面对与逃避的比较。但至少，我们由此可以得到一点关于解读这部作品提示，关注动画中各种观念、性格与意象的对比。

随着故事的推进，我们发现，类似的对比一直在进行。勇气与怯懦、信任与怀疑、救与被救等等对照关系，使作品的主题更加凸显。关于勇气与信任，上文已加以论述，在此不再赘述，在此，我想想谈谈关于救赎的对比关系。

一方面，这是主角藤沼悟与他所拯救的对象之间的关系，表现为救人与自救。在救人的同时，藤沼悟鼓起了勇气，打开内心，实现了自我救赎。这一点在动画中表现得很到位，之前的藤沼悟的漫画被编辑评价为“不够深入内心”，其原因在于身为创作者他自己就没有敞开心扉，又如何深入表现角色的内心呢？而经过一系列成长的藤沼悟，于救人中自救，打开了心结，漫画也受到了好评。

另一方面，这种对比也存在于藤沼悟与反派人狂的关系之中，在这里，它表现为救与不救的抉择。八代学的人理由是他可以看到某些人悬于头顶的.蜘蛛丝，看到一个一个。这个典故来自芥川龙之介的短篇小说《蜘蛛丝》，地狱中，无数恶人在受苦，佛祖不忍其苦，投一蛛丝于地狱。一个名叫键陀多的恶人攀丝而上，丝不断，无数恶人见状，也跟随他顺着蛛丝向上爬，键陀多恐丝断，叫喊道：“喂，罪人们！这蜘蛛丝是我的。你们究竟得了谁的许可上来的？下！下！”就在这刹那，丝断，键陀多又落于地狱中。在动画中，蜘蛛丝象征着某种得救的机会，而八代学做了与键陀多类似的事，他不断剥夺他人得救的机会，直到自己头顶的那根蛛丝也被无形的剪刀剪断了。而藤沼悟不断救人，即使沉睡15年，依然重获新生。这种对比关系也从侧面体现出了救人即救己，害人亦害己的主题。可以说是《蜘蛛丝》的另一种现代化表现。

缺憾意识中和了大团圆结局

首先摆明立场，我不反感大团圆结局，虽然大团圆结局在文学上曾饱受诟病但我认为在目前这个文化多元的时代，任何结局都是可以有的，关键要看作品是如何达成这种结局的。

总体来看，《只有我不存在的城市》的结局还算圆满，即使男主沉睡十五年，即便青梅竹马的加代已结婚生子。但除了反派，多数人都平安的活着，“勇气哥”组建了家庭，加代收获了幸福，藤沼悟事业有成，邂逅爱梨。他们勇敢地面对生活，相互信任，相互帮助，昔日闹过矛盾的小伙伴也都冰释前嫌。还有什么不圆满的吗？有人说：“加代曾受男主救助，却在男主沉睡期间爱上了别人，甚至还结婚生子，这种安排是作者强行喂屎。”可如果让你们天天吃糖，你们也会觉得腻不是吗？况且这真的是“喂屎”吗？我们仔细分析一下，动画一开始就说明男主的穿越行为虽能避免坏事的发生，但同时也会对男主造成一种反冲，使他遭遇某种不幸。这就是说做英雄是要付出代价的，合情合理的设定，也是很常见的安排。但或许是15年实在太长了，又或许是大家太喜欢加代了，太希望她和男主凑一对了。

然而15年这么长，谁能忍心让加代为男主“守活寡”呢？那么是否可以摈弃植物人这个设定，让男主无灾无难就拯救了所有人呢？当然可以，不过作者没做这样安排。因为对两次见证加代亡的藤沼悟来说，加代嫁给谁，真的没那么重要了。只有加代能够平安，能够幸福，他就能开心得哭出来了。况且，若没有沉睡15年的这一巨大灾难的铺垫，藤沼悟与爱梨的再次重逢会有那么动人吗？人生总会有缺憾，文艺作品常常是在折射人生，有缺憾，也有希望，别因为加代结婚生子的现在，就无视了藤沼悟与爱梨的未来。

对了，“未来”正是加代怀抱中，那个婴孩的名字。

作者雨热

把什么写进生活里作文 篇6

呆呆的坐在电脑前，好想写些什么，却发现不知道该去怎么写，但是感觉内心又有很多事情，很多想法想说，也许这就是人生的生活吧！人活着到底是为了什么，有太多的人，不知道人活着的意义！更有些人甚至都没有想过为什么活着，只是过一天算一天！混日子的生活！现在人，在忙碌工作中的又感觉工作时的苦与累！放松的闲暇时间又变成了无聊！所以人活着本身就处在纠结之中！时间是很微妙的，想抓的时候抓不住，想留时亦留不住！现已疯疯癫癫的过了近二十年，却不知道人生活着的意义！当我逐日长大，残酷的现实使我慢慢体会了活着的真正含义！

“人活一世，草木一秋，花有重开日，人无在少年”。“少年一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。都说明了人生就是一条单程路，有去无回，每分每秒的都在走向死亡。人不能碌碌无为的过完此生！有时静下心来想一想，人生其实不就是来受苦的吗？我们每个人刚出生都是哭着来到这个世间上的，那时我们或许就已经知道自己便开始了一生的苦难。然！之后学会了笑，是因为明白在苦中还有幸福的来临，有父母，有亲朋，有理想，在等待着我们！我们要为了父母，为亲人，为朋友，为理想而活！为父母活着，因为他们给了我们生命，含辛茹苦的伴随我们的成长，我们的生活中的成败，给了他们苦与笑，我们如果不幸，也必将会给他们带来痛苦，我们必要活下去照顾他们的终生，不能他们老无所依，老无所养？所以为了我们的父母，我们必须活着！我们要为亲人活着！生活中的好与坏，牵动着亲人的喜与悲！你的.不幸，势必会给关心你，爱护你，疼爱你的亲人带来痛苦！为了他们我们需要活着！为了朋友活着！朋友陪伴了人生中的青春年华，走过了一个又一个的春夏，给我们的生活与学习中带来了无尽的欢乐！让我们懂得友情的可贵！还有我们要为社会活着，在全球数亿人的人群中，我们在活着！所以我们是很荣幸的，我们要对的起养育我们土地与社会！更要对得起“”人”这个字！我们活在天地间，应堂堂正正，立于天地！奋斗出一翻事业，贡献于社会！立出人生的目标，有了目标，就有了奋斗的方向。想要认识到生命的价值，必然靠我们自己去实践，只有自己去拼搏，才能体现自己人生的价值！人生短暂，人不能麻木一生，无论做什么都要有所作为！生活中应丰富多彩，不断索求，不断奋斗。尽管人生中有汗水，也有泪水，但定会在成功中获得生活的快乐与享受！

人 生之偶然，死之必然！活着的过程，这就是人生！人生中不求要做出像秦始皇那样统一中国的宏伟大业，只求生活幸福，快乐，平安就好！人生就以足以！虽然平凡的我们站在平凡的岗位上，但也能做出不平凡的事迹！所以我们要在生活之中找自己存在的价值，让自己活的更加充实一点，找到属于自己的目标和理想！为之奋斗！然我们要努力追求自己的幸福，就必为之奋斗目标努力工作，在工作中寻找乐趣，生活和平而安逸？快乐过好每一天？假若没有斗志，信心，毅力，在这个残酷社会中很难生存！因此树立人生奋斗目标，尽自己最大努力去实现，只要自己真正努力了，在实现目标的过程中心情就会自然而然的很快乐了，人要有追求的生活，方能体会人生的价值！没目标，没理想，没追求的人只会迷失了自己，活得空虚迷茫之中！

人的一生是活在追求成功和幸福中，在追求的过程中体会人生意义，不去胡思乱想那些虚无缥缈的问题，既然活着，就让生命有价值，既然活着就坚强走下去，有很多心驰神往的世界等着我们去探索，等着我们去发现…

把什么写进生活里作文 篇7

人的一生让自己陶醉的是很多，有人说：“母爱让我陶醉，生活让我陶醉作文。”有人说：“友情让我陶醉。”而我却说：“生活让我陶醉。”

生活总是多姿多彩，五彩的生活带给我五彩的梦，纺织我五彩的人生，享受五彩的情。

景

生活处处好风景。不论你是生活在喧闹的都市，还是长在宁静的乡村，身边总会有好的风景，或许只是因为缺少发现而已。春天，关碧波万顷的长江滚滚东去，思屈原含恨投江，心中便有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的愁思；夏天，听枝头喧闹的知了叫，看父母在赤日下劳作，便感叹“农夫心内知汤煮，公子王孙把扇摇”的不公；秋天，赏一轮明月，思念亲人，便能体会到“举头望明月，低头思故乡”的思念之情；冬天，漫步在雪花覆盖的田间小路上，闻叱侘风云，便有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜悦。那景，那充满生机的柳芽、那活泼可爱的风筝，那金黄丰硕的果实，那漫天飞舞的雪花，就是那五彩生活的真实写照。

情

生活处处见真情。情，一个暖人心田得字；一种动人心扉的感觉；一手催人泪下的诗。亲情是伟大的，母爱使过之而不及的，每当看见母亲在灯下纺织的情景，心里总是默默地念着“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”眼角总是有那么一颗泪珠。是呀，亲情总是那么伟大、无私，亲人每一个细小的动作，无不是亲情最好的展现。如果哪一天，世界上缺少了亲情，会变得多姿多彩、令人陶醉吗？

梦

生活，因有梦而精彩，人活着就是要有理想，有追求，中学生作文《生活让我陶醉作文》。无梦的生活将黯然失色，生活将无任何意义，将失去它五彩的光芒。“哀莫大于心死，愁莫大于无志。”庄子的观点是显而易见的，最悲哀的事莫过于去死，最忧愁的事莫过于没有志向，对人生没有梦。记忆里，模糊的记得有这样一个故事：有一个爱追梦的女孩每一天都为她追求美丽的梦而奋斗，她的人不为梦的破碎而放弃过梦，因为她觉得这样也是一种幸福。虽然她的命运充满坎坷，但他因为有梦而快乐，他不在乎天长地久，只在乎曾经拥有，只因为有梦而微笑，不因为梦的破碎而哭泣。孟，也是生活中的一部分，有了一个美丽而多彩的梦，就会有一个五彩的人生。

生活因景而美丽，因情而真切，因梦而精彩！！

生活，你让我陶醉！

那一阵阵读书声，那一声声欢歌笑语，那一张张笑脸，出现在校园里，让人陶醉．

早晨，还没进校园就听到了朗朗的读书声．细听那声音：有扯着嗓子大声朗读的，有细声细语的优美朗读，还有一种尖尖的声音……许许多多的声音汇成了一首交响曲，就像一支雄壮的队伍在演奏，多么让人陶醉呀！我也拿出英语书，加入了这支队伍．

下课了，同学们在操场上快乐地玩耍，就像是一群小鸟，欢快地飞来飞去．有跳绳的，有比跳远的，甚至还有玩老鹰捉小鸡的……多快活呀！虽然都是初一的学生了，但是同学们还是有小孩子天真的样子．放松放松也会使生活变得丰富多彩．我看见他们玩，我自己似乎也很高兴，我陶醉在其中。

课间，同学之间难免会有一些摩擦碰撞．有一次，我看到了这样一幕．有一位同学不小心撞到了另一位同学，那位同学连忙说：＂对不起！我不是故意的！＂那位被撞到的同学并不是破口大骂，而是微笑着摆了摆手说：＂没关系！＂说完，两人相对一笑，又回到自己的班级．多么小的一件事呀，但却体现了同学之间的友谊．我又陶醉在了这友好的气氛中．

上课时，同学们很活跃地回答问题．这不，老师刚提了一个问题，同学们就像是谁要抢他的饭碗似的，都争先恐后地举手回答问题．老师看了这种情形，只好挑几个差一点的学生回答，不过，老师是很高兴的．这也是同学们对老师的报答吧！

教师节到了，同学们都拿着各式各样的礼物去祝贺老师．但老师说：＂这些礼物并不是最好的，只有好的成绩才更能让老师欣慰呀！＂于是，同学们就考好成绩来报答老师，这时，老师的脸上就会有灿烂的笑容．多让人陶醉的笑容呀！

校园，我们快乐成长，快乐学习的地方．我爱校园！

校园，你让我陶醉，我爱你！