会跳舞的纸屑作文

大型科学活动课程计划：将跳舞的五彩纸屑教学计划在大型科学活动中跳舞的五彩纸屑教学计划主要包括活动，活动和其他内容。通过自己的操作，发现摩擦带电现象，激发孩子们探索更多有趣的现象。

适合幼儿园教师参加大型科学活动。课上，看五彩纸屑舞蹈教学计划。活动目标：

通过自身的操作，可以发现摩擦带电。

2激发孩子们探索更多有趣的现象。

三。培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4愿意尝试和你的同龄人分享你的感受。

5激发孩子们对科学活动的兴趣。

活动程序：

首先，鼓舞人心的对话激发了孩子们探索的兴趣。

1谁会想到一种方法来制造废纸？

2.孩子们一起探索。

3.让孩子谈谈探索的结果。

其次，比较了毛皮摩擦后纸张摩擦和刮擦的不同现象。

幼儿互相探索和交流。

三是组织经营资料。

4.鼓励孩子们探索更多物品并寻找可吸收的东西？

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在我的记忆中，我做过许许多多的小实验，但我觉得最有趣的还数会跳舞的纸屑了。

那天下午刚上课，老师就拿了一个小篮子和一把长塑料尺子进来，我们都很好奇，心想：不是要上作文课吗？老师这是要干嘛呢？我们都坐不住了纷纷开始问老师，老师笑着对我们说：今天我们来做一个实验，叫会跳舞的纸屑。

只见老师把篮子里剪好的碎纸屑倒在桌面上，笑着对我们说：你们相信我能让纸屑跳舞吗？不相信！同学们都异口同声的说。

那咱们骑驴看唱本走着瞧吧！只见老师说完把长塑料尺子作文在自己的长头发上来回摩擦，大概三分钟吧！等尺子微微发热，再把尺子靠近纸屑，奇迹在此时发生啦！纸屑真的跳起舞来了。跳起来了，跳起来了！同学们都惊讶的喊着。这是为什么呀？我们纷纷问老师，希望得到答案，解开心中的疑惑。

老师向我们解释道：其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到咯咯的响声，也是这个原因。同学们听了，恍然大悟，点了点头。

这次的实验虽然十分短暂，但却十分有趣。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。

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普里查德醒来时发现自己和衣躺在“大街”酒吧后屋的折叠床上。酒吧内正响起阵阵的笑声。

他拽出手表，睡眼惺忪地盯着看。11点整。现在他们一定已经发现保罗·曼宁的尸体了。

昨天，普里查德收到消息，审计员要来公司查账。普里查德决定给公司的记账员保罗·曼宁放长假，让他到国外去避避风头。记账员不在，审计员也就无从对证，但他没想到曼宁会那么固执。

“我不会那么做，普里查德！”他大声说道，“我告诉你，我可以帮你欺骗我的同事，但我不会逃跑。”

“听着，老伙计。”普里查德说道，“我们两个都不会有麻烦的。现在，你需要的是喝一杯，对吗？事情并非他们想象的那样。”

然后，就在昨晚，普里查德和曼宁两个人一起来到了“大街”酒吧喝酒。

曼宁喜欢烈酒，这让普里查德轻易就把他灌醉了，并且，看上去好像是他们在一对一地喝。普里查德送曼宁回家时，假装酩酊大醉，但实际上他是完全清醒的。把车开进曼宁家的车库后，普里查德放下车窗，没有熄火就离开了。而曼宁醉得已经陷入昏迷状态，即使普里查德离开，关上车库的门，他也毫无知觉。离开曼宁家后，普里查德摇摇晃晃地回到了“大街”酒吧，以便留下自己喝醉的证据。

又一阵爆笑声从酒吧里面传来。普里查德摇摇晃晃走进酒吧，看到人们的脸上满是惊讶。在吧台上有一只暗褐色的小老鼠，双脚正踏着凌乱的节奏跳动。

酒吧老板福斯特老伯的眼睛盯住了普里查德。“嘿，”他说道，“你昨晚一个人灌了两个人量的苏格兰威士忌。现在感觉怎样？”

普里查德拍拍脑袋，说道：“你在搞什么鬼？”

“什么？哦，这个呀！”福斯特笑着说道，“是一只跳舞的老鼠。今天早上我来搞清洁时，发现它正在乱蹦乱跳。来一杯咖啡提提神，怎么样？”

“我确实需要来一杯。”

咖啡放到普里查德面前时，警官罗宾诺走进了酒吧。普里查德看到了罗宾诺，但他头也没抬，继续喝他的咖啡。

罗宾诺警官的声音听起来很生硬：“你是普里查德？”

酒吧里的人一时间都停止了说笑，把正在跳舞的老鼠撇在了一边。

罗宾诺继续问：“你是自来水公司的代理董事长，对吧？”

“是的。”

“我们一直在找你。听说你昨晚和保罗·曼宁在一起。我们找你，就是为了告诉你，他死了。”普里查德惊讶地张大了嘴巴。

“今天早上一个邻居在他的车库里发现了他。我们到达现场时，他的汽车还没有熄火。也许你也知道，汽车在发动状态时所排出的尾气含有一氧化碳，一氧化碳的量达到一定程度时可以致人死亡。也就是说，曼宁死于一氧化碳中毒。”

“上帝！”普里查德故作失声道，“怎么回事？”

“这也是我们想知道的。但是我们发现了一些情况，他是你公司的记账员，是吗？”

普里查德点点头。

“审计员今天早上到了你的公司，他们发现你们的账本有点异常。他们还不知道具体的缺额是多少，但他们知道大于200万美元。”

普里查德倒抽一口气：“你难道不相信这是自杀？”

“看起来是这样的。”罗宾诺冷笑着说。

“但他不可能……呃……我是说，你……你难道……不相信……”

“说得对，伙计。我们不相信是自杀。”

普里查德的手紧紧抓住了吧台边沿。他的脖子后面好像有虫子在爬，令他浑身汗毛直竖。然后，他努力直起身子。

“不！”罗宾诺继续说，在一片鸦雀无声中，他的声音显得格外响亮，“这不是自杀。我们发现有一块沙砾从外面堵住了车库门下的缝隙。缝隙被堵住了，汽车所排出的尾气也就无法从车库内散发出去。在这种情况下，已经醉得不省人事的曼宁必死无疑。而曼宁自己不可能用沙砾堵住门缝。”他稍作停顿，然后继续说：“你和他一起回的家，不是吗？”

普里查德挤出了点尴尬的笑：“哦，警官。我无法回答你这个问题。我想不起来。”

罗宾诺脸上的表情还是冷冷的：“有人看见你和曼宁一起回家。不要说你不记得。”

“好吧，警官先生。就算我承认昨晚和曼宁一起回家，但是我喝醉了。我和曼宁昨晚都喝了很多酒。就像你说的，我也许和曼宁一起回家了，但昨晚所发生的一切我一点也不记得了。你问福斯特老伯，昨晚我醉倒的时候，是他把我弄到了后屋的床上。”

他转过身，想让福斯特老伯给他作证。那只跳舞的老鼠还在东倒西歪地表演，但福斯特老伯不在吧台后面。

然后，普里查德看见福斯特老伯正弯着腰，在昨晚他和曼宁坐的角落里摆弄着什么。“福斯特老伯在那边，你可以问他我是否喝醉了。”

对于普里查德的话，福斯特老伯好像没有听见。他已把桌子从墙边移开，用一根撬杆在撬一块厚木板。

“你在做什么？”罗宾诺警官问道，“普里查德真的像他说的喝醉了吗？”

福斯特老伯头也不抬地说道：“没错，他是喝醉了。就像他说的一样，他醉倒了，我把他扶到了后屋的床上。但是—”福斯特猛力拉起一块木板，木板发出了刺耳的嘎吱声。“他从曼宁家回来后，是完全清醒的。”

普里查德疯狂地咆哮道：“你在撒谎，你这个老糊涂！”酒吧里的顾客都在纳闷儿：福斯特到底在做什么呢？

福斯特仍然没有抬头。他把手伸进刚从地板上撬开的一个洞里，一阵摸索。“我原本不肯定，直到发现了这只从洞里钻出来的跳舞的老鼠。普里查德昨晚喝的威士忌似乎与曼宁喝的一样多，但他没有醉。我想他是假装的。今天早上我发现了证据。”

普里查德不是那么容易就被吓唬住的。“你的证据在哪里？你这个老混蛋！”

福斯特站起来。他把一团脏乎乎的棉花和乱七八糟的头发伸到警官的鼻子底下。“是老鼠喝醉了。知道这是苏格兰威士忌的味道吧？”

罗宾诺点点头。

“普里查德把酒倒进了老鼠洞。不妨过来好好闻一闻这个安乐窝的味道，普里查德。”

普里查德猛地转过身来。老鼠没有逃跑，还在跳舞。他一把抓住它，把它狠狠地摔在地面上。老鼠的双腿一阵痉挛，然后一滴血从它的鼻子里流了出来。

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会跳舞的纸屑你看到过吗？我们一开始也以为老师是在做白日梦呢！

我们坐得笔直，用期盼的眼神看着门口，盼望着老师又给我们带来好玩神奇的游戏。

老师推开门，优雅地走了进来，反问道：我能让纸屑跳舞，你们信吗？

我们听了后就热闹了，便开始纷纷议论起来，摇头摆手地说：不可能！

老师神气地说：不信？那就用一个实验来证明吧！先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头约两分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑一厘米左右。

我迫不及待地拿一张纸片，不费吹灰之力，眼前的这张小纸片在一瞬间变成了一座小山。我们又把笔放在头发上擦了起来。突然我觉得头皮起了火，我开始担心了：我的头发真的着火了吗？我以迅雷不及掩耳之势把笔拿了出来，放在了离纸屑1厘米的地方让小纸屑跳起优美的舞蹈，小纸屑好像在对我说：谢谢你，让我跳起了优美的舞蹈。

奇迹来了！老师叫了起来。纸屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一样，争先恐后地涌去。纸屑们像看到自己心爱的宝贝一样，迫不及待地冲了过去。

我疑惑不解：为什么会跳舞呢？难道老师真有神奇的魔法？

老师告诉我原因，是摩擦产生了静电，所以有了吸引力。

听了老师的话，我们恍然大悟。

科学无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，就会有收获。

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今天，老师让我们写生活中的小知识，我们都毫无头绪，一脸茫然的看着老师，这时苹果老师想到了一个办法，让我们亲自体验一下做实验的快乐。

过了一会儿，老师就拿来一张纸，撕成了一片一片的小纸屑，微笑地说：我们先玩一个摩擦静电的小游戏，引导一下你们的思路。顿时教室里欢呼雀跃起来。

我第一个自信地来到讲台上，用直尺在头发上摩擦了一下往纸屑上一盖，纸屑却纹丝不动。我一直嘀咕道：怎么可能呢？不行，我还得再试一次！可是两分钟后，我又开始外甥打灯笼照旧了。再次的把直尺往下盖了，这次我可是有备而来的，我把直尺在头发上摩擦了足足两分钟，可是结果也是不尽如人意。老师这时提醒说：盖作文是不行的。我只好垂头丧气地回到了座位上。同桌在我耳边轻轻的对我说：用毛衣。我这才恍然大悟。

果不其然，我把尺子在毛衣上使劲的摩擦，过了一会儿，我又胸有成竹地走上讲台去了。我把尺停留在纸屑上面，慢慢靠近纸屑，一开始纸屑像个调皮的孩子在跳舞一样，我就又把尺往下压，结果纸屑真的粘在尺上面了。成功了！我自豪地回到座位，大家为我响起一片掌声。

回到家我就上网搜索了原理。发现：毛衣和头发等东西在强烈的摩擦后，就会产生极大的热度，而放在较小较轻的物体时就会产生碰撞，因此实验就叫摩擦静电。

我们生活中的奥秘可真多，只要你善于观察，勤于思考，就能发现很多鲜为人知的奥秘呢！

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【鸡蛋游泳记】

大赛巷小学二年级胡诗琪

指导老师：黄老师

同学们有听过“浮力”这个词吗？今天作文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的力。课前，老师就准备好了鸡蛋、清水、杯子、勺子和盐。

实验开始了，首先，老师把一个鸡蛋放进了清水里，这时她往杯子中加入了一勺盐，鸡蛋纹丝不动地“躺”在水底。同学们七嘴八舌地讨论起来，我心里不禁产生了疑惑：为什么鸡蛋没有浮起来呢？接着，老师加入了大量的盐，并轻轻地搅拌，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，可是还没有浮起来。最后老师又加入了少量的盐，鸡蛋慢慢浮出了水面，它探出小脑袋张望着这个美丽的世界。同学们欢呼道：“耶！我们的实验成功了！”

这时，大家好奇地问老师：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”老师和颜悦色地解释道：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以才能浮起来。”原来这就是盐水浮鸡蛋的秘密啊！相信只要我们细心观察，就一定能发现生活中更多的奥秘。

【会跳舞的鸡蛋】

航空路小学二年级裴梦琪指导老师：黄老师

今天作文课上，我们做了一个实验叫“会跳舞的鸡蛋”。老师准备的材料有：一个鸡蛋、一杯清水、一个勺子、一袋食用盐。

首先，老师小心翼翼地把鸡蛋放入清水中，它像个潜水员一样“扑通”一声潜入水底。只见老师往清水中撒下了一勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬落入水中，同学们目不转睛地盯着鸡蛋，可它却纹丝不动。接着，老师往杯子中加入了大量食盐，并用勺子轻轻地搅拌，鸡蛋像个醉汉摇摇晃晃，可是依旧没有浮起来。同学们七嘴八舌地议论起来，说道：“这鸡蛋到底能不能浮起来呀？”有的同学甚至大声喊道：“加油！加油！”最后，老师又加入了少量的盐，功夫不负有心人，鸡蛋终于浮出了水面，它探出小脑袋张望着这个美丽的世界。

实验成功了，同学们好奇地问道：“鸡蛋为什么可以在盐水中浮起来呢？”老师笑盈盈地解释说：“因为盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋才能浮起来。”

这次实验使我明白了，生活中还有许多的奥秘，只要我们认真观察，一定会有所收获。

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今天，老师让我们做了一个小实验，实验的名称叫让纸屑跳舞，一开始我非常纳闷，我想纸屑怎么可能会跳舞呢?

首先要准备的材料有：一张纸和一把塑料尺子。接着，老师让我们把纸一点一点撕成如面包渣大小的纸屑。我的手虽听从老师的指令，认真地撕着，但心里疑惑极了：好好的纸，为什么要撕成这么小的一点？等我们撕得差不多，老师又下令让我们拿起塑料尺放在毛面布料或头发上摩擦几分钟。这些真的会跳舞吗？我忐忑不安着。最后把摩擦过的塑料尺子拿起来，慢慢放到之前撕好的纸屑上，上下左右慢慢移动。老师下最后的通牒。

我早已按捺不住，赶紧照做。奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样：有些整片被吸到了圆珠笔上，像遇见了久别重逢的老朋友，紧紧地抱住了它，怎么也不肯离开；有的则呆立不动，好像被孙悟空的定身法定住了一样，一动不动；有的竟玩起了金鸡独立，仿佛在向外人炫耀它们的绝活一样真的跳舞了！我举着圆珠笔看了半天，心里很纳闷：咦，明明是塑料的尺子，怎么现在跟磁铁一样了？明明只是纸屑，怎么就像一片片铁屑了呢？

老师故弄玄虚，并没有解答，让我们回家思考，于是放学回家，我迫不及待冲去书柜找资料，找了半天终于让我给找到了，我开心极了。原来因为摩擦产生了静电，当带电体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应也带了电所以带电体能吸引轻小物体。

这个有趣的实验不仅锻炼了我动手动脑的能力，还让我从中学到了科学知识，真是两全其美。

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七岁时，妈妈送给我一个小型电动玩具;会跳舞的维尼熊。

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贾鑫洋

不久前杂志上看见一个实验，让纸屑跳舞。咦？纸屑可以跳舞吗？这是吹牛吧！这怎么可能？这是谣言吧？这……我心里情不自禁发出一二十个疑问，哼！我今天就要把这个谣言推翻！

说干就干，开始着手准备，一张轻便的纸，一把剪刀和一把直尺。首先将纸剪成条状，越细越好，剪好的纸屑放在桌子上，拿出直尺在衣服或者头发上摩擦，一两分钟后，直尺开始微微发热，这时的直尺上赋予了一种魔力，只要慢慢靠近纸屑，纸屑就会跟随直尺飘起来，有的则直接粘在直尺上，有的悬在半空中，有的在直尺上东跳西跳……嗯！不得不说，这些纸屑仿佛有了生命，真的跟随“魔尺”跳起了舞蹈。

后来，我又在网上查了资料，明白了纸屑之所以会舞蹈，是因为有静电。比如冬天脱毛衣，有时候会发出“噼里啪啦”的响声，如果碰巧是伸手不见五指的黑夜，还可以看见“火花”，这就是静电。静电可以将一些细小的物体吸起，就像我们的地球引力一样。

目前，静电已经被运用于很多领域，静电除尘，静电复印，静电喷涂，同时，白酒，酱油，酸醋都会使用静电陈化。

通过这个小小的实验，了解了静电的来历，原来静电还可以做这么多事情，静电实在太神奇了！

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我很喜欢魔术，因为魔术给人一种神秘感，让人觉得好奇。我第一次看过魔术，就喜欢上了魔术。

今天，作文课的刘老师要给我们表演魔术，魔术名字叫“会跳舞的纸屑”。刘老师拿了一把又宽又薄的尺子、一把小剪刀，还有一张轻薄的纸。刘老师小心地把纸剪成小纸屑，纸屑像小人国里的雪花一样飘飘洒洒地落在课桌上。刘老师把尺子使劲地在衣服上摩擦，摩擦好后，把尺子放在纸屑上空，纸屑腾空而起，高兴地在空中跳舞，有的直接粘在尺子上面，有的在空中旋转，但也有些纸屑还在偷偷睡懒觉。过了一会儿，纸屑像降落伞一样飘落下来。

我们很奇怪，为什么纸屑会跳舞呢？原来，尺子摩擦出静电后，静电会吸住一些小物体，但那些小物体由于地球引力，又会降下来，就像跳舞一样。回家后我要把这个魔术学会，探索更多的魔法，学习更多的知识。

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一进教室，发现桌上一张白纸，我心里默默的想着：难道这张纸是给我们折纸的?还是画画的?上完论语课，老师才告诉我们，今天我们要让纸屑“跳舞”，你们信吗?

顽皮真大步流星地走进教室，拿着白纸举过头顶挥舞着，神秘兮兮地说：“让我们开始做实验吧!”

“让纸屑跳舞你们相信吗?”老师站在讲台上昂首挺胸地说着。听到老师说的话，同学们半信半疑，头摇得像拨浪鼓一样。

“不信我们就一起做实验吧!”首先老师让我们把纸撕成两三块儿，我听到嘶嘶的声音，听到这个声音我的心里乐开了花。撕完之后，老师让我们用指甲抠成小雪花，抠的时候，我的手一直在发抖，撕完之后小纸片变成了一堆“小雪山”。

最后我们拿起笔在头发上、衣服上、裤子上摩擦着。我们在擦头发时感觉像被火烧了一样，过了一会儿，头发就变成了鸡窝。我试了试用手在裤子上摩擦，裤子上擦果然有用，手擦得已经快要着火了，我实在忍不住了，立马把笔放在小“雪山”里，可是雪花压根儿都不理我，在那边安然无恙的呆着，我心想：唉，失败了。

“快!把笔放进去!”只见老师一声令下，同学们纷纷把笔放了进去。我左看右看，可我看到的只有一个人成功了，他的纸屑紧紧地抱住笔，杆拿也拿不下来。

真真老师最终说出了谜底：原来是静电的魔力啊!

科学让我们懂得了很多的知识，这堂课真有趣呀!

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《会飞的纸屑》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。

3、主动参与实验探索。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备：

碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。

教学过程：

一、引出探究问题。

1、回顾会飞的东西。

教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗?

这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么办法让它们飞起来?

2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。

3、介绍操作材料。

教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。

二、分组探究

分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。

试着用这些材料让小纸屑飞起来。

三、教师演示，幼儿实验与讨论。

1、教师演示

教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试?

2、幼儿进行实验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。

这次实验，你们又发现了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。

3、幼儿演示自己的实验结果，交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。

4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。

教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。

四、请小朋友仔细听录音：静电的`自述。

我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

活动总结：

原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

活动延伸：

在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索

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