走进青春教案

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。我们应该从什么方面写教案课件？下面的内容是小编为大家整理的走进青春教案范例，欢迎阅读，希望对你有帮助。

一、课标依据

本教案主要依据思想品德课程标准“ 成长中的我” 中“ 认识自我” 的部分：“ 悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动” 的要求编写。

知识目标 ：

1、让学生了解步入青春期后自己的生理、心理的变化特征，调控好自己的心理冲动。

2、顺利渡过青春期的途径与方法。

能力目标：

1、悦纳自己的身心变化，体验同情心的作用，形成昂扬向上的精神状态；

2、通过“我长大了”，感受青春的快乐与烦恼。

情感目标： 步入青春期后在学生身上所发生的生理、心理变化都是正常现象，引导学生用积极的态度去面对青春期的各种情绪体验、矛盾与冲突。

二、重点 ：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理变化。

三、难点： 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动 。

四、学生分析 “ 羞答答的玫瑰静悄悄的开 ” ，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。 五、综合设计思路： 本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析，引导学生认识和解决自身的生理和心理问题。 六、授课方式： 课件授课。

七、课时数： 一课时。

八、教学过程：

导入新课： 欣赏歌曲：《小小少年》

幻灯片1 （歌词）

小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

分析：1、为何小小少年从很少烦恼到 “ 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了” ？（青春期的身理和心理都发生显著变化，让我们感到既新奇有困惑）

2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？（长痘痘、变声、逆反心理、对异性产生兴趣等）

1、青春悄悄来 ------ 生理变化（板书）

幻灯片2 （姚明的成长图片）

参考教材P34 图片，回答设计的问题。

1、 变化的感受是什么？（身体经历了一系列微妙的变化）

2、 变化意味着什么？（意味着我们正在成长，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天）

结论：幻灯片3

（说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。）

青春期是指哪个年龄阶段呢？（青春期一般指 10-19 岁，是人生发展的又一阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。）

幻灯片4

在这一阶段身体发生哪些变化？ (1、身体外形的变化 : 身高 , 体重等 ;

2、身体内部器官的完善 : 心脏 , 肺脏 , 脑 ;3、性机能的成熟。）

幻灯片5 （图片：长痘痘、变声、体味等。）

我们应当如何看待青春期的生理现象呢？（学生齐读教材 P36 第一段，得出结论：这些都是正常的生理现象。）

幻灯片6 （怎么我还不长胡子啊？…）

也有同学对自身的发育产生困惑，你有这些困惑吗？对此，我们应持什么态度？（我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。）

幻灯片7

分 析： 1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）

2、成长不烦恼 --------- 心理变化 （板书）

课堂活动设计：参考教材 P37 “看看我们的心理自画像”，说一说自己有无出现类似现象，举例说明，自己是如何处理的，也请其他同学出主意，帮帮忙。

教师总结指出：这些矛盾是正常的，处理好了就成了我们发展的动力，反之则成为我们发展的阻力。

幻灯片8 （ 青春期心理变化）

幻灯片9 （特点：1、智力逐步发展到高峰期2、自我意识迅速发展，“ 成人感强烈” 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性4、性意识加速，性意识萌动）

幻灯片10 （课堂练习）

幻灯片11 （解决心理矛盾的好方法）

---- 思考：如果我们不能处理好青春期的心理矛盾会怎么样？

课堂讨论：在你出现心理矛盾的时候，你是如何解决矛盾的？（学生互相交流， 1、转移注意力，如：听音乐、打打球等， 2、做自己的心理医生：如记日记 3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱、去踏青等 4、向他人倾诉，寻求帮助）

名言警句补充：心病还须心药医，解铃还须系玲人。 / 世界上最好的医生是自己。

幻灯片12

学生总结：今天谈话我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么，或者说，本节课你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括）

教师总结：保持心理健康有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。愿同学们能做到自尊，自重，自爱，自强，因为你们说，自己长大了。愿你们能真正长大，珍惜青春年华，在属于自己的蓝天里展翅翱翔！

九、强化训练 巩固知识

依据本课所学的内容，结合自己的经历和体验，请以“我长大了”为题写一篇 300 字左右的文章，把自己的感受和体验与同学一起分享。

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[教案]小学安全步行教案设计

教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都应该他细设计教案课件。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？也许下面的“[教案]小学安全步行教案设计”正合你意！供你阅读参考，并请收藏本页面！

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教学目标实现的关键，那有哪些值得参考教案课件呢？小编不计一切代价制作出了这份让您满意的“[教案]小学安全步行教案设计”，这只是我个人的看法供您作为一个参考点！

1、步行时，走人行道，靠右侧行走。

2、横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。

3、设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。

4、设有自助式交通信号灯的.人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。

5、设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。

6、无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。

7、不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。

8、不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。

9、路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。

10、上学路上、校园内禁止穿暴走鞋与飞轮鞋。

1、走路要走人行道，没有人行道的地方，靠路边行走。不要在车行道上行走或停留，不要在道路上追逐、嬉戏、打闹、猛跑。走路要专心，不要东张西望或看书、看报，不要强行拦车或扒车，更不要跨越、倚坐道路隔离设施。

2、需要横过道路时，要走过街天桥、地下通道或人行斑马线横道。在没有过街天桥、地下通道和斑马线人行横道时，横穿道路要牢记“一听二看三通过”；

一要注意倾听有无机动车辆驶近的声音；

二要看有无机动车辆驶近，若有车辆驶近，要注意辨别汽车、摩托车、电动自行车的速度和方向，并要使驾驶员能看请自己；

三要通过道路时，应快速直行横过，不能斜穿道路或者猛跑，也不能在道路上随意慢行。

3、小学生上学放学要佩戴交通安全帽；低年级小学生在上学时，家长尽可能护送到学校；放学时，学生排成纵队行走，前排首位手持“让”字牌，由老师带出校门；靠近交通要道或处在十字路口的学校，老师一定要把学生送过至安全地带。

[教案]小公鸡借耳朵小班教案

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？小编特地花时间为你收集并编辑了[教案]小公鸡借耳朵小班教案，我们后续还将不断提供这方面的内容。

小公鸡借耳朵小班教案

一、教学目标：

1.了解小公鸡这种动物的特征和习性；

2.培养孩子观察能力和绘画创作能力；

3.通过小故事，让孩子在乐趣中学会借鉴学习。

二、教学准备：

1.小公鸡的图片、玩具模型等；

2.幻灯片或电子画板；

3.彩绘纸、彩画笔等绘画材料；

4.音乐、乐器等。

三、教学过程：

1.导入：

教师播放一段小公鸡的叫声音频，并向孩子展示一张小公鸡的图片，引发孩子们对小公鸡的兴趣。

2.认知小公鸡：

教师详细介绍小公鸡的特征和习性，比如小公鸡的形状、羽毛的颜色等等。同时，教师利用幻灯片或电子画板展示不同姿势的小公鸡图片，让孩子们观察并描述它们的动作。

3.互动体验：

教师将准备好的小公鸡玩具模型逐个分发给孩子们，并让他们仔细观察、抚摸和揣摩小公鸡的外观特点。

4.绘画创作：

教师向孩子们展示用不同颜色的小公鸡彩绘纸制作成的成品，并鼓励他们自由绘制自己心目中的小公鸡形象。教师还可以给予适当的创作指导，比如如何表现小公鸡的动作和羽毛的颜色。

5.故事讲述：

教师向孩子们讲述一个有趣的故事《小公鸡借耳朵》，通过故事中小公鸡和其他动物互相帮助的情节，让孩子们体会到互助合作的重要性。

6.表演游戏：

教师安排孩子们分角色扮演故事中的小公鸡和其他动物，让他们通过表演的形式深入理解故事中的道理。同时，教师可以准备一段欢快的音乐，让孩子们边跳舞边表演，增强情感体验。

7.小结：

教师引导孩子们回顾本节课学到的内容，总结小公鸡的特征，以及互助合作的重要性。并鼓励他们在日常生活中多向别人提供帮助。

四、拓展延伸：

教师可以邀请孩子们参观动物园，观察真实的小公鸡，并让他们绘制观察到的小公鸡形象。此外，教师还可以以小公鸡为主题进行手工制作活动，让孩子们通过动手实践进一步巩固所学内容。

五、教学评价：

1.观察孩子对小公鸡的认知程度，以及他们对小公鸡外形特征和羽毛颜色的描述准确程度；

2.评估孩子们在绘画创作中的表现和想象力发挥程度；

3.通过表演游戏和小结，评估孩子们对故事中互助合作的理解和积极参与程度。

六、教学反思：

小公鸡借耳朵小班教案通过多种教学形式和活动设计，旨在培养孩子们的观察能力和绘画创作能力，同时通过故事引发孩子们对互助合作的思考。通过这样的教学过程，孩子们既能够掌握关于小公鸡的知识，又能够在乐趣中学会借鉴学习。整个教案设计紧凑合理，能够激发孩子们的学习兴趣和创造力，有助于他们的全面发展。

[教案]大班数学《8的加减》教案优选

教案课件在老师少不了一项工作事项，通常老师都会认真负责去设计好。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。那大家担不担心写不好教案课件？考虑到你的需要，小编特地编辑了“[教案]大班数学《8的加减》教案优选”，不妨参考一下。希望你喜欢！

活动目标

1.能看图示列出8的分合式,知道8分成两部分有七种不同的分法。

2.通过看动画编应用题的方法给8的分合式列出相应的加减算式,进一步体验总数与部分数之间的关系。

3.积极投入到编应用题的活动中举一反三，主动探索学习。

4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动过程：

1.复习7以内数的组成。

师：小朋友们上午好，我是大三班的任老师，很高兴又和你们见面了。之前我们玩的碰球游戏还记得吗?

师：嗯记不得没关系，我们一起来试着玩7的碰球游戏。

2.学习8的组成,列出8的分合式。

(1)教师出示气球图。

师：除了数字游戏，我还带来了一张图片。

提问:图上一共有几只气球?它们一样吗?什么地方不一样?

(2)请幼儿按照气球的不同特征记录分合式。

师：这8只气球要分成两份要怎么分呢?

如按大小分,8可以分成1和7;按形状分,8可以分成2和6;按颜色分,8可以分成3和5;按图案分,8可以分成4和4。

(3)师幼共同按照规律整理8的分合式,边整理边读一读。

师：现在我们来整理以下8的分合式，小朋友们和我一起说一说吧!

引导幼儿用完整的语言表述:8可以分成1和7,1和7合起来是8....

(4)总结：8有7种分法，记录的时候为了不漏写我们可以这样有顺序的记录分法。仔细观察分合式你们发现了什么规律?是的，分合式的左列数字下面一个都比上面一个多1，右侧数字一个比一个少1。

3.看8的分合式列算式。

(1)根据8的分合式列算式

出示8的第一组分合式,8可以分成1和7。

教师:根据这个分合式,我们可以怎样列算式呢?教师编应用题引导孩子列出算式“1+7=8”

师：那分合式：8可以分成7和1怎样发列算式呢 ?

师：同样的的两个分合式它们的减法算式怎样列呢?

(4)以此类推完成8的第二、三、四组加减法算式。

4.活动评价

8有7种分法，我们不仅要会写还要能完整描述出来。通过编应用的方法引导幼儿给每一组分合式可以列出相应的加减法算式。在编应用题的时候可以更好的帮助孩子们理解总数和部分数之间的关系。

活动延申

1.小朋友在家可以用家里的物品(8个)进行分合练习，记录下来并说一说。

2.家长陪孩子玩一玩8的碰球游戏，在孩子写出分合式的基础上列出算式，引导孩子们结合生活经验编应用题。

活动反思：

成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。

不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够熟练，在教学中，引导得少。

改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思考，并给他们足够多的时间。

中班音乐教案冬眠的小熊教案其五

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。怎么样教案课件才算根据你的需要，小编精心整理了中班音乐教案冬眠的小熊教案其五，供你参考和使用，请收藏和分享。

老师在上课前需要有教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是培养学生创新思维的有效途径。下文将为您介绍关于“中班音乐教案冬眠的小熊教案其五 ”的详细信息，如果您想要了解更多关于这个话题的细节请关注我们的网站！

活动目标：

1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。

2、了解动物冬眠的有关知识。

3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

幻灯片

活动重点难点：

活动重点：

感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。

活动难点：

能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。

活动过程：

一、 幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。

师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。

小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美!现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。

二、 帮助幼儿理解什么叫做“冬眠”

1、 师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么样?(很冷)

这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢?

2、 幼儿回答后教师解释“冬眠”的意思。

冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。

过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。

三、观察画面，理解歌词

1、谁在冬眠?小熊在哪里冬眠?

2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。

四、幼儿欣赏歌曲一遍

师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉?

这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。

五、幼儿跟唱歌曲一遍。

六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分

1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音?

2、我们来学学小熊打呼噜的声音。

过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。

七、幼儿完整唱一遍

八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱

1、教师和幼儿

2、幼儿和幼儿

九、律动《健康歌》

师：冬天天气这么冷，小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷?我们应该怎么做?

我们要不怕冷，每天坚持按时上幼儿园，多运动、多锻炼，这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。

[课件]中班音乐教案小树叶教案反思1篇

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，而现在又到了写课件的时候了。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。那老师在写教案课件的时候要注意什么？推荐你看看以下的[课件]中班音乐教案小树叶教案反思1篇，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。老师在上课时需要依据教案课件来实施，写教案课件包括哪几个部分？小编为您搜集整理了关于“[课件]中班音乐教案小树叶教案反思1篇 ”的相关内容，我们建议您多关注我们网站的最新资讯确保不会错过任何信息！

设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。

活动目标：

1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。

2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。

3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。

4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。

5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。

活动准备：

带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。

重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。

活动过程：

一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么? 树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。

二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐)故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢?不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，(拿落叶)小心的问道："小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈?"小树叶回答："秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈""你呀，你要飘向哪?心里可害怕?"小树叶"沙沙，沙沙沙沙，沙"，非常勇敢的回答："放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈!"然后提问：米尼发现了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否害怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可害怕?为什么呢?(了解知识：树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。)三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来)(一)集体完整的欣赏歌曲。提问：

1、听了歌曲你有什么样的感受?

2、歌曲中你听到了什么?

3、歌曲叫什么名字?

(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。

1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)2、讨论：小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)3、对比两段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集体演唱歌曲，并自由表现。

2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。

六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式：集体，分组)1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)七、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。可以做创编替换练习。

八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。

九、活动结束。

活动延伸：

组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣

教学反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。